小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第四單元登鸛雀樓教案

1、8 古詩(shī)二首登鸛雀樓課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.能正確、流利地朗讀和背誦登鸛雀樓。3.能展開(kāi)想象，感受詩(shī)句中描述的畫(huà)面。4.感悟“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)們，這個(gè)單元李老師要帶大家到我們祖國(guó)各地去瞧一瞧看可以看，領(lǐng)略我們祖國(guó)大好河山的美麗。今天我們第一站就要來(lái)到山西，一起去看看四大名樓之一的鸛雀樓里坐坐，歇歇腳，欣賞一下它周?chē)木吧桑。ǔ鍪钧X雀樓的照片，反復(fù)讀鸛雀樓三個(gè)字，達(dá)到識(shí)記生字的作用。為后面讀好題目打基礎(chǔ)。）2.讓孩子通過(guò)“鸛”的部首來(lái)分析鸛雀是什么？二、自讀古詩(shī)師：這里究竟有怎樣的美麗風(fēng)景可以吸引來(lái)我們唐代著名詩(shī)人王

2、之渙并且讓他寫(xiě)出這樣的千古名篇呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，我們和詩(shī)人一起去登一登鸛雀樓吧！1.讀課題。2.老師范讀，學(xué)生勾畫(huà)停頓并且勾畫(huà)出本課的生字。3.學(xué)生匯報(bào)勾畫(huà)結(jié)果。老師出示生字和拼音，讓學(xué)生自己看拼音說(shuō)一說(shuō)哪些字的讀音需要注意，并且當(dāng)小老師教讀和組詞。再采用開(kāi)火車(chē)讀，最后采用同桌相互讀的方式檢查是否掌握。 4.學(xué)生初讀，老師指導(dǎo)停頓，要達(dá)到能夠正確流利的讀出來(lái)。三、細(xì)讀古詩(shī)1.老師描述詩(shī)中景色，讓孩子閉眼想象。 你仿佛看到了什么？能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)嗎？2.出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看著這樣的圖片可以用那一句詩(shī)來(lái)描述？學(xué)生匯報(bào)出示：白日依山盡，黃河入海流。學(xué)生有感情的讀出詩(shī)句。 2. 詩(shī)人王之

3、渙只想看到眼前這一點(diǎn)風(fēng)景嗎？此刻他非常想做什么？ 學(xué)生匯報(bào) 出示：欲窮千里目，更上一層樓。（欲：想要。窮：盡。更：再。）四、理解詩(shī)句的含義1.你體會(huì)過(guò)“站得高，看得遠(yuǎn)”的感覺(jué)嗎？（教師引導(dǎo)學(xué)生從樓層高低、山腳和山頂這些位置的對(duì)比進(jìn)行感悟。）2.詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，寫(xiě)出了“欲窮千里目，更上一層樓”的千古名句，告訴人們一個(gè)什么道理？（站得高，才能看得遠(yuǎn)。）3.表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的一種精神？（奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取。）4.讓我們?cè)僮x一讀古詩(shī)，把詩(shī)人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神讀出來(lái)。五、引導(dǎo)朗讀，背誦古詩(shī)1.這首詩(shī)前兩句寫(xiě)的是詩(shī)人所看到的，后兩句寫(xiě)的是詩(shī)人心里所想的。看圖朗誦，把你看到的、感受到的讀出來(lái)。（指名讀，分組讀，小組比賽讀）2.看圖練習(xí)背誦，。(指名背，分組背,男女生背）六、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師：同學(xué)們我們已經(jīng)在詩(shī)中領(lǐng)略了鸛雀樓的壯麗景色，這么美的名篇我們肯定想要把它用我們的筆尖記錄下來(lái)對(duì)吧？1. 學(xué)生拿出寫(xiě)詩(shī)卡，和老師一起把寫(xiě)詩(shī)卡上的詩(shī)歌補(bǔ)充完整。（補(bǔ)充的是本科要求會(huì)寫(xiě)的生字）2. 書(shū)寫(xiě)前請(qǐng)學(xué)生用我們學(xué)過(guò)的識(shí)字方法和書(shū)寫(xiě)步驟說(shuō)怎樣記憶每個(gè)字，并且