民主愛(ài)心創(chuàng)新班主任心得

1、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 是學(xué)生健康溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以當(dāng)然想培我對(duì)班主沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，現(xiàn)在我借鑒內(nèi)外的管理經(jīng)驗(yàn)，班主任我而是先和部分并精心組織了一次別開生面一切都是一領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 是學(xué)生健康溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以當(dāng)然想培我對(duì)班主沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，現(xiàn)在我借鑒內(nèi)外的管理經(jīng)驗(yàn)，班主任我而是先和部分并精心組織了一次別開生面一切都是一結(jié)合本班班主任是班級(jí)學(xué)生的組織者、成長(zhǎng)的引路人， 是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、及社會(huì)教育力量的橋梁。 而班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主

2、任的愿望。出于領(lǐng)導(dǎo)的信任， 我接手了三年二班班主任工作，任工作，可以說(shuō)是摸爬滾打，個(gè)初學(xué)者的探索與實(shí)踐。實(shí)際，以民主、愛(ài)心、創(chuàng)新為指導(dǎo)，加強(qiáng)班級(jí)管理。下面我就談?wù)勛约汗芾戆嗉?jí)的具體做法：一、民主是前提民主是社會(huì)進(jìn)步， 文明的象征， 是提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，融洽師生關(guān)系，生生關(guān)系和加強(qiáng)班級(jí)管理的前提。因此，在班主任工作中， 我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主意識(shí)的培養(yǎng)。和學(xué)生接觸最多， 對(duì)學(xué)生影響也最大。 因此班主任民主意識(shí)的強(qiáng)弱，很大程度上決定著教育效果的好壞。在接于手新班級(jí)時(shí)，并沒(méi)有急于告訴他們自己管理班級(jí)的設(shè)想和計(jì)劃，同學(xué)交談、溝通，了解班級(jí)的情況。 1 就這樣初步奠定了良好的師生關(guān)有了愛(ài)心，

3、面對(duì)不愿與同齡的這一切怎么課堂上為他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，挖掘他但是我聽(tīng)現(xiàn)在，他也敢在課就這樣初步奠定了良好的師生關(guān)有了愛(ài)心， 面對(duì)不愿與同齡的這一切怎么課堂上為他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，挖掘他但是我聽(tīng)現(xiàn)在，他也敢在課才告訴他們自己的設(shè)想和計(jì)劃。系的基礎(chǔ)，使學(xué)生能真正做到親師、信教。二、愛(ài)心是根本羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)： “要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己有陽(yáng)光。老師心中的陽(yáng)光無(wú)疑就是那顆愛(ài)學(xué)生的心。學(xué)生才會(huì)多贊揚(yáng)、多鼓勵(lì)、少訓(xùn)斥、無(wú)諷刺。才能用愛(ài)心為學(xué)生陶冶情操，發(fā)展智力，提高覺(jué)悟，健全人格，從而達(dá)到塑造靈魂的目的。記得在我剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，班里從臺(tái)山來(lái)的小男孩，父母都不在身邊，平常奶奶帶，由于想父母，又哭又鬧，

4、常常是鬧得我們連課都上不好。他叫駱耀偉。 這個(gè)孩子性格孤僻，寡言少語(yǔ)，孩子一起玩耍， 卻總是喜歡自己一個(gè)人躲在角落里。會(huì)是一個(gè)十歲的男孩應(yīng)有的表現(xiàn)呢？于是，我對(duì)他多了一份關(guān)注。操場(chǎng)上與他促膝而談，的閃光點(diǎn)，并給予他更多的贊美與關(guān)愛(ài)。漸漸地，他與我熟識(shí)起來(lái)。到現(xiàn)在， 知道他最大的進(jìn)步是什么嗎？他敢到我面前來(lái)問(wèn)我他不會(huì)做的題了。雖然聲音很小，雖然是聲音顫顫的，懂了。我知道我在他心中已播散了愛(ài)的陽(yáng)光。 2 星期一來(lái)上學(xué)再”最讓人欣喜的是他考了全班前十因讓學(xué)生從最初的教師包辦體但即使是一次苦澀堂上舉手發(fā)言了， 下課也和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑了，星期一來(lái)上學(xué)再”最讓人欣喜的是他考了全班前十因讓學(xué)生從最初的教師包

5、辦體但即使是一次苦澀也不打著滾喊“我要回家了。名的好成績(jī)。從這件事中， 使我更深切的體會(huì)到， 只有教師用愛(ài)心去營(yíng)造陽(yáng)光，成為散布陽(yáng)光的使者，才能讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。三、創(chuàng)新是靈魂社會(huì)在進(jìn)步， 它需要我們?cè)丛床粩嗟叵蛩斔蛣?chuàng)新人才。此，在班級(jí)中我為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，變?yōu)樽晕夜芾怼２a(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。競(jìng)爭(zhēng)可以展示學(xué)生的個(gè)性，驗(yàn)到“與眾不同”的樂(lè)趣。班級(jí)中經(jīng)常組織一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)的活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、講故事以及特長(zhǎng)展示等等。孩子們?yōu)榱俗非蟆芭c眾不同” ，都必須大膽想象，努力創(chuàng)新。而老師和家長(zhǎng)都以欣賞的目光去看待孩子的每一個(gè)想法每一個(gè)表現(xiàn)。為孩子長(zhǎng)大以后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“教育人”的這個(gè)問(wèn)題上，有做不盡的文章。我的這些做法，只是一種嘗試，是萬(wàn)里跋涉中的一小步。的嘗