小班語言教案《番茄紅了》

1、小班語言案番茄紅小語教茄了 1活動(dòng)目標(biāo)感受兒歌的童趣，樂意學(xué)念兒歌。理解歌詞，感受兒歌的.節(jié)奏。嘗試替換一處歌詞進(jìn)行念誦?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些常見水果的顏色。課件準(zhǔn)備：“番茄”圖片；番茄紅了兒歌音頻及伴奏； “番茄紅了”圖片?；顒?dòng)過程出示圖片“番茄”，引出活動(dòng)主題。你吃過番茄嗎？它的味道怎么樣？番茄是什么顏色的？番茄一直都是紅色的嗎？小結(jié)：番茄也叫西紅柿，最開始是小小的，顏色是綠色的， 慢慢長呀長，就變成圓圓的，顏色也變成紅色的了。播放兒歌音頻及圖片番茄紅了，引導(dǎo)幼兒理解歌詞并感 受兒歌的節(jié)奏。有位小朋友將番茄的變化過程編成了一首兒歌們一 起來聽一聽吧。1.放兒歌音頻及圖片第一遍幼兒

2、欣賞兒歌初步理解歌 詞。番茄開始是什么顏色的？（綠色）番茄為什么“急得臉都紅了”？（因?yàn)榉咽炝耍梢?吃了，等著大家來采呢）2.放兒歌音頻及圖片第二遍，感受兒歌的節(jié)奏。播放兒歌音頻及伴番茄紅了出示圖“番茄紅了， 帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。1.放兒歌音頻、伴奏及圖片，帶領(lǐng)全體幼兒齊念兒歌。 2.兒分組念誦兒歌。播放兒歌伴奏，鼓勵(lì)幼兒嘗試替換歌詞進(jìn)行念誦。1.流討論替換歌詞。除了番茄你還知道哪些水果剛開始是綠色的成熟后 會(huì)變成紅色的？（蘋果、柿子、桃子）我們把它帶進(jìn)兒歌中一起來念一念吧。2.放伴奏，帶領(lǐng)幼兒用替換的歌詞念一念。活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)在美工區(qū)投放畫紙及油畫棒鼓勵(lì)幼兒畫一畫成熟與未成 熟時(shí)的番茄。

3、附【兒歌】番茄紅了綠綠的番茄，等著人來采，等著，等著急得臉都紅了。小語教茄了 2活動(dòng)目標(biāo)1.解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的童趣。2.意朗誦兒歌，感受兒歌中的音韻與節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.鮮的西紅柿、雞蛋、白糖、碗勺等若干。2.番茄紅了教師教學(xué)資源、番茄生長過程 PPT?；顒?dòng)過程1.幼兒摸一摸、猜一猜，引出西紅柿，激發(fā)幼兒興趣。師：老師給小朋友帶來了一個(gè)魔法箱，請(qǐng)你上來摸一摸，我的魔法箱里裝了什么東西?(幼兒說出一系列感覺與猜想小結(jié)：對(duì)了，它就是西紅柿，摸起來滑滑的、硬硬的，顏色 紅紅的。它還有一個(gè)很好聽的名字，叫番茄。2.放 PPT讓幼兒仔細(xì)觀察番茄的成長過程。師：綠番茄是怎么變成紅番茄的呢小結(jié)：番茄苗苗慢

4、慢長大，結(jié)出綠綠的果實(shí)，成熟之后就變 成紅色的果實(shí)了。3.番茄紅了教師學(xué)資源請(qǐng)幼兒描述看到了什么， 鼓勵(lì)幼兒大聲朗讀。4.師有感情地朗誦番茄紅了，讓幼兒感受其中的音韻 節(jié)奏與番茄“急得臉都紅了”的關(guān)系。5.導(dǎo)幼兒說一說番茄的吃法。吃、糖拌、炒雞蛋、做 湯)結(jié)束部分：與幼兒一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”，并分享。 小語教茄了 3設(shè)計(jì)背景小班幼兒年齡小，認(rèn)知能力較差，沒有生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一切充滿好奇，喜歡圍著老師提問，有時(shí)老師也無言以對(duì)，非常尷尬。為了讓孩子走進(jìn)生活進(jìn)變化無窮的大千世界設(shè)計(jì)了本課，讓孩子來了解番茄的生長過程和兒歌帶給孩子們的美感。 活動(dòng)目標(biāo)1能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意

5、境。2推測果子變色的原因。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：孩子能吟誦兒歌，了解番茄的成長過程。難點(diǎn)：能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會(huì)變顏色的蔬果 活動(dòng)過程一、談話引番茄。老師的魔法箱藏著一個(gè)神奇的東西，酸酸甜甜的可好吃了，你們想不想知道是什么？那誰來摸一摸（圓圓的很光滑對(duì)了 是西紅柿，它還有一個(gè)很好聽的名字叫番茄。二、引導(dǎo)幼大膽想象?？蛇@個(gè)綠綠的番茄怎么會(huì)變成紅色教師總結(jié)讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的關(guān)系。）請(qǐng)幼兒念一念，用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著，急得臉都紅了”的情形。 三、欣賞兒，感受詩歌童趣和優(yōu)美意境。四、活動(dòng)延：鼓勵(lì)幼兒講變色的蔬。那你曾經(jīng)吃過或見過的什么蔬果還會(huì)變色？在區(qū)域中展示 其他會(huì)變顏色的蔬果。五、教學(xué)反1本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，趣味性濃，容易讓幼兒 對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。2 在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上：由易到難，由淺入深，層層滲透， 達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。3 幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍，學(xué)習(xí)積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容此基礎(chǔ)上在老師的引導(dǎo)與啟發(fā)下自編動(dòng)作，激發(fā)了孩子的想象能力還課堂給孩子孩子真正成為課堂的主 人