小學(xué)語(yǔ)文一詞多義專項(xiàng)訓(xùn)練卷(含解析答案)

1、小語(yǔ)一多專訓(xùn)卷學(xué)校_ 班_ 姓名_ 考號(hào)_ 一、 單題 （題共計(jì) 6 題 ，每題 3 分 ，計(jì) 18 分 ， ） 與孔東游，見兩兒辯日，問其中故的思相同的是（ ）A.勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)人。B.桃心木為什么無緣故會(huì)枯菱？C.事的最后結(jié)局是怎樣的？你沒有講清楚呀。如果你意搗亂的話，我不客氣! 下句子中，之的法與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（ ）A.雖與之俱學(xué) C.弗若之矣B.通之善弈者也 思援弓繳而射之 一有幾個(gè)季節(jié) )A.1 個(gè)B.4 個(gè)C.3 個(gè)D.2 個(gè) 【點(diǎn)】 選加橫線字的思相同的一_（ ）A.善弈者也 與為B.專志 致敬C.人自然 與之俱學(xué) “因釋其耒而守株一中“因的思是（ ）A.原因B

2、.于C.憑借；依據(jù) 下句子中之的思“去”的是（ ）A.驚弓之鳥C.所過之處枝折花落B.鴨局促不安之相黃鶴樓送孟浩然之廣陵二、 填題 （題共計(jì) 2 題 ，每題 3 分 ，計(jì) 6 分 ， ） 給列加點(diǎn)字選正確的解釋。試卷第 頁(yè)，總 頁(yè)（）轅_北轍_車軋出的痕跡 車前部用于駕牲畜的兩根直木（）亡_補(bǔ)牢_死 牢 丟 養(yǎng)畜的圈（）國(guó)在南，他硬要往北走_(dá)堅(jiān)，軟相對(duì) 堅(jiān)決或執(zhí)拗地（做某事） 掌重點(diǎn)詞語(yǔ)（一）一詞多義僅：僅如銀_ 僅敵船為火所焚觀：天下之偉觀_ 可觀而不可褻玩_勢(shì)：勢(shì)極雄_ 既盡奔騰分合五陣之_能：以此夸_ 未有能與其奇者_(dá)騰：既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)_騰百_（二）詞類活用天下之偉觀_ 披文_乘

3、騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面_。三、 文文閱讀 （本題共計(jì) 3 小 ，每題 15 分 共計(jì) 45 分 ， ） 自其短北人生不識(shí)菱者，仕于南方。席啖菱，并殼入口。或曰“啖須殼。其 自護(hù)其短，曰：我不知。并殼者，以去熱也?！眴栒咴弧氨蓖烈嘤写宋锓?？答：“前后山，何地不有”（）釋文中點(diǎn)詞。而：_ 啖_ 去_ ：_（）列各組點(diǎn)詞意思不一樣的一項(xiàng)是（ ）A.仕于南方 不得而 B.或曰：啖須去殼?；蚋嬷弧笆蔷又馈?C.前山后山何地 學(xué)而不厭，誨人不倦有于我哉 （）下列句括號(hào)里填上句子省略的成分。（_）：我不知。并殼者）以（）去熱也。試卷第 頁(yè)，總 頁(yè)（）個(gè)寓言訴人們的道理是_。10. 閱理解。王戎不取道旁李

4、王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走，唯戎不動(dòng)。人問，答曰“樹在道邊而多子，此必苦李”取，然。（）看邊李樹折枝，諸兒競(jìng)?cè)≈謩?dòng)中帶點(diǎn)詞折”的意思是 _，競(jìng)”的思_“唯”的意思是_。（）中加點(diǎn)三個(gè)之意思分別是：第一“是指_，二“之是 _，第三“”是指_（）自己的說出下列句子的意思，從回答的話中可以體會(huì)到王戎是個(gè)怎樣的？ 人問之，答曰：樹道邊而多子，此必苦李”_11. 閱西門豹曰：呼伯婦來，視其好丑”即將女出帷中，來至前。豹視之，顧謂三老， 巫祝、父老曰；是子不好，煩大巫嫗為入報(bào)河伯，得更求好女，后日送之”即 吏卒共抱大巫嫗投之河中。（）上文中出與加點(diǎn)詞意思相關(guān)的單音詞。（）河伯

5、婦，視其 （義詞：_）（）視之，謂三老 （義詞：）（）空?！?豹之” 的 之 指， 即吏卒共抱大巫嫗投之河中 一中的 之” 指。 西門豹巧妙地處死巫婆，用的_法。試卷第 頁(yè)，總 頁(yè)參答與題析小語(yǔ)一多專訓(xùn)卷一 單題 本共 6 小題 每 3 ，計(jì) 18 分 ）【答案】B【考點(diǎn)】一詞多義【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同語(yǔ)境中同一個(gè)詞意思辨析的能力，在理解句子的基礎(chǔ)上，理 解具體詞的意思?！窘獯稹俊翱讝|游，見兩小兒辯斗，問其”這句話的意思是：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩 在爭(zhēng)辯，就問他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。這句話故的思“原因。A.故友：老朋友“故”的思是老”。B.無無故故的意思“原因。原句意思相同“C.故事中“

6、故的思“過去的。故意中“的意思是故意?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】一詞多義【解析】此題暫無解析【解答】本題考查對(duì)文言文多義字的理解，要在理解句子意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答A 選項(xiàng)中的 “之是代詞，代指他，指專心致志的那個(gè)； 選中的之是助詞，相當(dāng)于的； 選中的之是詞，代指鴻鵠；D 選中 的之是詞，代指他，指專心致志的那個(gè)人。所以本題選 ?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】一詞多義【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答【答案】C【考點(diǎn)】試卷第 頁(yè)，總 頁(yè)一詞多義【解析】考查了一詞多義，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)境中會(huì)有不同的意義，在理解具體語(yǔ)義或詞義 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理解辨析?！窘獯稹緼意思不同。善弈者也：出自學(xué)弈思是擅長(zhǎng)下棋的人。善，

7、擅長(zhǎng)，善于。與 人為善：指贊成人學(xué)好?，F(xiàn)指善意幫助人。善，好事。B思不同。專心致志：出自學(xué)弈思把心思全放在上面。形容一心一意， 聚精會(huì)神。致，極，盡。致敬：表示敬意。致，表示，表達(dá)。C思相同。人與自然：人和大自然。與，和，同。與之俱學(xué)：自學(xué)弈是 和他一起學(xué)習(xí)下棋。與，和，同。【答案】B【考點(diǎn)】一詞多義【解析】此題暫無解析【解答】該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解 整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累“ 因其耒而守株 ” 意是：于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊。 ”“ 因 ， 于是，就。【答案】D【考點(diǎn)】一詞多義【解析】考查了一詞多義，同一個(gè)詞

8、在不同的語(yǔ)境中會(huì)有不同的意義，在理解具體語(yǔ)義或詞義 的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理解辨析?！窘獯稹緼驚弓之鳥：受到弓聲驚嚇的鳥。之，。B有局促不安之相：鴨子有局促不安的樣子。之，的。C過之處，枝折花落：所經(jīng)過的地方，枝折花落。之，的。鶴樓送孟浩然之廣陵：在鶴樓送別孟浩然到廣陵去。之，到，去。二 填題 本共 2 小題 每 3 ，計(jì) 6 分 【答案】,【考點(diǎn)】一詞多義寓言兩則試卷第 頁(yè)，總 頁(yè)【解析】這道題考查文言文詞語(yǔ)解釋，根據(jù)語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)的含義，要求對(duì)課文非常熟悉，注意 古今異義詞亡牢的譯?！窘獯稹磕限@北轍：想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的正好相反。轅，車前部用于駕牲 畜的兩根直木；轍，車輪軋出的痕跡。

9、亡羊補(bǔ)牢：亡，逃亡，丟失；牢，關(guān)牲口的圈。 羊跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。 比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失?！坝财?，執(zhí)拗地做?！敬鸢浮繋缀?，將近只只是,壯,觀氣勢(shì)陣勢(shì)能力能騰起,騰動(dòng)活用作名詞，景 象名作動(dòng)詞，畫著紋身；著花紋,騎動(dòng)詞作名詞，馬【考點(diǎn)】一詞多義觀潮【解析】本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)古今異義現(xiàn)象的理解及知識(shí)的遷移能力解答本題要詞語(yǔ)在 句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷【解答】（一）僅如銀線：就像一條白色的銀線一般僅，幾乎，將近僅有敵船為火所焚：只有敵人的戰(zhàn)船被火燒毀僅，只，只是天下之偉觀也：是天下最雄偉壯觀的觀，壯觀可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞

10、但是不能玩弄它觀，觀賞勢(shì)極雄豪：來勢(shì)極其雄偉豪壯勢(shì)，氣勢(shì)既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)：不久水軍的戰(zhàn)船演習(xí)五陣的陣勢(shì)勢(shì)：陣勢(shì)以此夸能：用這種方式來夸耀自己的能力能，能力未復(fù)有能與其奇者：自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色 了能，能夠既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)：不久演變出五陣的陣勢(shì)，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分， 忽而合，極盡種種變化騰，騰起騰身百變：翻騰著身子變換盡各種姿態(tài)騰：翻 騰（二）天下之偉觀也：天下最雄偉壯觀的觀，動(dòng)詞活用作名詞，景象披發(fā)文身：頭發(fā)披散，身刺花紋文，名詞作動(dòng)詞，畫著紋身；刺著花紋乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者：同時(shí)水面上還有乘馬、揮旗 、舉槍、舞刀的人騎，動(dòng) 詞作名詞

11、，馬標(biāo)，名詞作動(dòng)詞，舉著三 文文讀 （本共 3 小 ，每 15 分 ，共 45 分 ）【答案】（）修飾關(guān)，不譯吃去掉想C（）人我姜（）識(shí)是無無盡的，人的認(rèn)識(shí)是有限的，遇到不知道的事要虛心向人請(qǐng)教，要 不懂裝懂?！究键c(diǎn)】試卷第 頁(yè)，總 頁(yè)一詞多義文言文閱讀【解析】（）題主要查對(duì)文言文實(shí)詞虛詞的識(shí)記、理解能力。首先需要理解整篇文章致 內(nèi)容，再找到加點(diǎn)字所在的關(guān)鍵句，品析句子，大部分情況下所考的加點(diǎn)字詞句意思，都會(huì)考查對(duì)于課內(nèi)文言文知識(shí)點(diǎn)的遷移能力。 北人生而不識(shí)姜者：有個(gè)北方人生來就不認(rèn)識(shí)菱角“而表飾關(guān)系，不譯。席上啖姜：在酒席上吃菱角。啖是的意思。啖姜須去殼：吃菱角需要去殼“去是掉的意思。欲以去

12、熱也：想要用來清熱。欲是的意思。（）題主要查對(duì)文言文實(shí)詞虛詞的識(shí)記、理解能力。首先需要理解整篇文章致 內(nèi)容，再找到加點(diǎn)字所在的關(guān)鍵句，品析句子A 選項(xiàng)“仕的思都是：做官、當(dāng)官。B 選項(xiàng)”的意思都是：有人。C 選項(xiàng)何不”有意是：存在“有于我”的何”“有何的裝，可譯 為有一。（）題主要查對(duì)文言文點(diǎn)句子的理解能力。根據(jù)平日所積累的重點(diǎn)字詞的意， 結(jié)合古詩(shī)的寫作背景，結(jié)合上下文意思，理解句子想表達(dá)的含義。完成此題須梳理整句的意思，我不“緊承其人自護(hù)其，由此可知該處主語(yǔ)仍是 “其人即北方人。誰(shuí)欲去熱也？讀全句可知其”，在此處可譯“”“欲以什么去”， 上文中對(duì)不去姜?dú)さ闹v述，可知是以姜?dú)と?。所以該句補(bǔ)全

13、省略成分之后即“（）欲以（姜?dú)ぃ┤帷＃ǎ╊}主要查對(duì)文言文主旨的理解能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，住 要點(diǎn)。菱角本在水中生長(zhǎng)，而北方人卻說是在土里生長(zhǎng)，這是因?yàn)樗欢b懂，硬把不知道 的說成知道的。聯(lián)系實(shí)際總結(jié)出深刻道理，如：知識(shí)是無窮無盡的，人的認(rèn)識(shí)是有限的，遇到不知道的事要虛心向人請(qǐng)教，不 要不懂裝懂。【解答】此題暫無解答10.【答案】（）彎樹枝著跑過去只有（）子王戎子（）人問他什么不去摘李子，王戎回答說“李樹在路邊還有這么多李子，這 定是苦李子王戎是一個(gè)善于觀、于思考的人?！究键c(diǎn)】一詞多義【解析】（）題考查是該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的要 的字，就容易理解

14、整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累和課內(nèi)的字詞記憶。折枝：壓彎樹枝。試卷第 頁(yè)，總 頁(yè)竟走：爭(zhēng)相地跑過去。竟：爭(zhēng)逐，走：跑。唯：只有。（）題考查是文言文的一詞多義。有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫一詞多義。詞 多義的幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。一詞多義是“單詞的稱。一詞多義是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義 是同屬一個(gè)本義的轉(zhuǎn)義、引申、派生或衍生意義。結(jié)合句子諸竟走取”可知第一“”指的是李子。該句意思是：許多孩子都爭(zhēng)先恐 后地跑過去摘李子。結(jié)合句子“唯不動(dòng)”“人之可第二個(gè)之是王戎。該句意思是：只有王戎沒有動(dòng)。 有人問他為什么不去摘李子。結(jié)合句子取，信然可知第三個(gè)之是李。該句意思是：摘來李子一嘗，的確如 此。（）題考查人物形象的理解和分析，在解答時(shí)可以從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等分人 物形象，注意表達(dá)清楚，正確分析人物形象。根據(jù)那棵李樹長(zhǎng)在路邊卻有這么多果實(shí)，推斷出那是一棵苦李樹，李子搶來無用。 可以看出王戎是一個(gè)遇事從容冷靜、善于獨(dú)立思考、思維周密、機(jī)智聰慧的小孩?！窘獯稹看祟}暫