小學(xué)三年級上冊語文期中整理復(fù)習(xí)課后練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17小學(xué)三年級上冊語文期中整理復(fù)習(xí)課后練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。l hi j lng chn shn xing mng bin rn j x f z l zh xn s wi w qin x zh hu 2. 看拼音，寫詞語。qing jio dng ku zhn bi b zh j pio liang zh zh ch bo 3. 看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范、端正。qng chn yn lio l zh qing b yu q hi bn gu fng j dng 4. 看拼音寫漢字。hu bn lin

2、 png p li z sh bo zhn fng f w do tng zh gn su wi fng 5. 看拼音寫詞語。chn xin wi ln dio sh bin hun （_） （_） （_） （_）yn to un hu ln l fn yn （_） （_） （_） （_）【形近字詞】6. 比一比，再組詞。牧（_） 拱（_） 橫（_） 欲（_） 枚（_） 供（_） 黃（_） ?。╛） 論（_） 佳（_） 酒（_） 設(shè)（_） 倫（_） 掛（_） 灑（_） 投（_） 7. 比一比，組詞語。難（_） 蜜（_） 噴（_） 鐵（_） 推（_） 密（_） 憤（_） 跌（_） 8. 給下列形

3、近字組詞。 蝴（_） 評（_） 耍（_） 釣（_） 湖（_） 坪（_） 要（_） 鉤（_） 推（_） 雜（_） 瓣（_） 城（_） 準(zhǔn)（_） 朵（_） 辮（_） 誠（_） 郊（_） 俄（_） 嬌（_） 峰（_） 膠（_） 餓（_） 驕（_） 蜂（_） 9. 比一比，再組詞。株（_） 待（_） 觸（_） 頸（_）珠（_） 侍（_） 解（_） 須（_）10. 比一比，再組詞。佛（_） 暮（_） 祖（_） 跟（_） 拂（_） 慕（_） 阻（_） 根（_） 【選詞填空】11. 選擇合適的詞語。奇異 奇怪1.海底真是個景色（_）、物產(chǎn)豐富的世界。2.桂林七星巖的鐘乳石外形（_）寧靜 平靜3.海底是一片（

4、_）的世界。4.聽了老紅軍做的報告會后，我內(nèi)心久久不能（_）。12. 讀一讀，選擇合適的詞語填空。輕巧 輕快1這件事說起來（_），做起來可沒那么容易。2他們走在回家的路上，唱起了一首（_）的歌曲。靈活 靈敏3這只小狗的鼻子真（_），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。4小明的弟弟是個頭腦（_）的孩子。13. 你知道括號里填哪組詞最合適嗎？請?zhí)钜惶?。盛開 怒放（1）當(dāng)蒲公英（_）的時候，這個草地就變成金色的了。（2）夏天，花壇里鮮花（_），引來許多蜜蜂和蝴蝶。常常 平常（3）我和弟弟（_）在草地上玩要。（4）這樣的事情是很（_）的，沒有必要大驚小怪。14. 選詞填空 陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù)（1）小熊看了看媽媽，閉

5、上眼睛（_）睡覺。（2）天色暗了，兩旁的路燈（_）亮起來了。（3）我們的隊員（_）踢進(jìn)了三個球。（4）城市的道路（_），（_）的車輛在路上穿梭。15. 選擇合適的詞語填入下列句子中。 居然 果然 仍然 忽然這本書他看了很多遍,卻_看不明白。媽媽說今天可能有雨,到了中午_下起雨來。令人難以相信的是,這只兇猛的老虎_會怕小螞蟻。就在他沒精打采地準(zhǔn)備離開的時候，_聽到遠(yuǎn)處傳來一陣腳步聲?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。(1)秋天的北京是一個迷人的季節(jié)。_(2)我的心也仿佛似乎同時變成了鉛塊。_(3)老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。_17. 段落修改。我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩

6、栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，都給我贈添了幾分秀氣。當(dāng)別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚(yáng)。媽媽可高興啦。（標(biāo)點(diǎn)符號2處，語病2處，詞2處，字2處）_18. 修改病句。我要給父母準(zhǔn)備一份特別的。_聯(lián)歡會上,他演唱了許多一首首動聽的歌曲。_19. 用修改符號修改下面的病句。（在原句上進(jìn)行修改）1.老屋低頭看看，墻臂吱吱呀呀地響。2.媽媽今天穿著一件黃色的上衣，一頂紫色的帽子。3.全校老師和班主任都參加了這次秋游活動。20. 修改病句。1.李紅同學(xué)是我們學(xué)習(xí)的。_3.我們要教室的清潔。_3.媽媽買的菜有肉、魚、青菜、西瓜等等。_

7、【古詩閱讀】21. 閱讀古詩，回答問題。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1兩首詩都抒發(fā)了作者對西湖的_之情。2對兩首詩的理解正確的一項是（）A.都描寫了晴雨變化中的湖光山色。B.都描寫了生機(jī)勃勃的早春景象。C.作者觀察景物的角度不同。D.作者所寫景物的色彩相同。3錢塘湖春行中_和_兩個字寫出了春光的寶貴和鳥兒們忙碌的動態(tài)。4錢塘湖春行中最能表達(dá)詩人對早春的熱愛和喜悅之情的詩句是_，_。22. 課外閱讀。

8、登飛來峰宋王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是“”；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是“”。（）A.聞?wù)f雞鳴見日升、飛來山上千尋塔B.飛來山上千尋塔、聞?wù)f雞鳴見日升2這首詩處處寫景，又另有所指，如“浮云”既是實(shí)寫眼前景，又比喻。（ ）A.千尋塔的最高層、政治上的最高決策層B.千尋塔的最高層、山的最高處3這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（）A.為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前無所畏懼的進(jìn)取精神。B.心中有著憤怒和不甘的情緒。23. 課外閱讀?；莩绱航砭八翁K軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1讀古詩完成填空。這首

9、詩的作者是（_），詩句描寫的是（_）季的景色，畫面景物有動有靜，靜的景物有（_）、（_）、（_）、（_）、（_），動的景物有（_）、（_），詩人從這些景物感受到（_）來了，表達(dá)了詩人（_）的思想感情。2詩中的哪幾句是實(shí)際的景物？哪幾句是作者的想象？_24. 課內(nèi)閱讀。贈劉景文宋 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。1這首詩是詩人寫贈給好友_的。詩的前兩句_，抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出_的蕭瑟景象。后兩句_，揭示贈詩的_。（ ）A.宋軾；寫景色；秋天；議景；原因B.劉景文；寫景；秋末冬初；議景；目的C.劉景文；議景；秋末冬初；寫景；目的2在作者看來，一年中最美好

10、的風(fēng)光，莫過于_的初冬景色。而橘樹和_一樣，是最足以代表人的_和_。（ ）A.橘黃橙綠；松柏；高尚品格、堅持的節(jié)操B.橙黃橘綠；松柏；高尚品格、堅貞的節(jié)操C.橙黃橘綠；松柏；不畏嚴(yán)寒、與眾不同3作者眼中的冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻_，雖已青春流逝，但也是人生成熟、_的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）A.人到老年；收獲成功；樂觀向上、繼續(xù)努力B.人到青年；大有作為；淡泊名利、安居樂業(yè)C.人到壯年；大有作為；樂觀向上、努力不懈4古人寫秋景，大多氣象衰颯，滲透_情緒。然此處卻一反

11、常情，寫出了深秋時節(jié)的_景象，顯露了_，給人以昂揚(yáng)之感。（ ）A.悲秋；豐碩；勃勃生機(jī)B.悲秋；美麗；喜人的果實(shí)C.贊秋；凄涼；悲秋25. 日積月累。滁州西澗唐韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草_，_深樹鳴。_晚來急，野渡無人_。1背背，填寫。2解釋詩中加點(diǎn)的詞。憐：_深：_3詩的第一句寫幽草是_景，第二句是_景。(選擇“動”或“靜”填空)4這首詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么感情？最能體現(xiàn)這一感情的是哪個字？_5后兩句歷來常被作為畫題，用自己的話把這幅畫面寫下來。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。 還童石還童山下，有條清澈見底的溪流，溪底布滿了大大小小的鵝卵石。傳說有一種七彩鵝卵石，誰撿到它，誰就能返

12、老還童變成一個小孩。然而，從來沒人找到過這種“還童石”。有一天，又有不少人到小溪中尋找“還童石”，他們當(dāng)中有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，也想返老還童變成一個小孩。老爺爺不是為了樂一樂，而是為了實(shí)現(xiàn)埋在心里很久很久的一個愿望。原來，在他還是小孩的時候，有一天在學(xué)校偷摘了一朵十分美麗的花，可他對老師撒了謊，沒承認(rèn)是他摘的。這件事，他后悔了一輩子，因?yàn)樗簧?，就撒了這么一次謊??！現(xiàn)在，他站在溪水中，默默地向溪流訴說著自己的心愿溪流明白了老爺爺?shù)男氖?，悄悄地把一顆七彩鵝卵石送到了他的腳邊。老爺爺撿起了鵝卵石，果然變成了一個小孩。他又驚又喜，跨出小溪飛奔起來。他直奔一家花店，買了一株特別美麗的鮮花，又一口氣

13、奔進(jìn)從前上過學(xué)的小學(xué)，把鮮花栽到花壇里。當(dāng)他心滿意足地跨出學(xué)校的大門時，身子忽然變得又高又大，一下子恢復(fù)到了原來的模樣，又成了個老爺爺。那顆“還童石”呢，也就沒了蹤影。1本文是一篇（ ）A寓言B童話故事C神話故事2給加下劃線的漢字加上正確的拼音。 承認(rèn)_ 跨出_ 恢復(fù)_ 蹤影_3那么多人尋找“還童石”，為什么只有老爺爺找到了？ _4老爺爺拿到“還童石”后做了什么？ _5讀了本文，你獲得了哪些啟示？ _27. 閱讀短文，回答問題。 沒有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、長耳朵、短耳朵、方耳朵、圓耳朵和彎耳朵的兔子。還有一只沒有耳朵的兔子。不過，任何一只兔子會做的事情，他都會。他會嗖的一下從這邊跑

14、到那邊，再嗖的一下從那邊回到這邊。他跳得跟其他兔子一樣高。他挖的洞一點(diǎn)兒都不比其他兔子挖的洞淺。他還能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡蘿卜山。而且藏貓貓時他總是第一名。即使這樣，也沒有一只兔子愿意跟他玩兒。他們說，一只真正的兔子總該有耳朵呀！就連狐貍都沒興趣追他。狐貍只喜歡追有耳朵的兔子。沒有耳朵的兔子總是孤孤單單的。有一天，沒有耳朵的兔子撿到一個蛋。他到處貼滿尋物啟事：撿到一個蛋。其他的兔子都笑他說：“瞧，沒有耳朵的兔子會生蛋了！”沒有耳朵的兔子心想：真是一群壞兔子！他拖著沉重的腳步慢慢地走回家。他一直等著蛋的主人來認(rèn)領(lǐng)?？墒牵l都沒來。沒有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn)那些從蛋里孵出來的動物

15、，耳朵都非常小，看起來就跟沒有耳朵似的。他想：太好了！這些從蛋里孵化出來的動物肯定不會笑話我！從那天起，他就和蛋再也不分開了。他給蛋寶寶讀故事，和蛋寶寶一起睡覺。蛋寶寶一天天長大，而且變得越來越重。一天，沒有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里著急地喊：哎喲！蛋掉在地上要裂開了。1（拓展思維）學(xué)會預(yù)測。（1）我能根據(jù)故事的題目來預(yù)測故事的內(nèi)容。如當(dāng)讀到“沒有耳朵的兔子”時，我預(yù)測_。（2）預(yù)測時，所想象的內(nèi)容不僅要豐富，還要合理。如當(dāng)讀到?jīng)]有耳朵的兔子撿到的是一個蛋時，狀狀與元元結(jié)合故事內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了預(yù)測，其中預(yù)測更為合理的是（_）A狀狀：我預(yù)測這是一個兔子生的蛋，因?yàn)檫@里是兔子居住

16、的地方。B元元：我預(yù)測這是一個雞蛋，因?yàn)殡u有時候會把蛋生在屋子外面。2（語言運(yùn)用）沒有耳朵的兔子和這個蛋有著怎樣的結(jié)局呢？請發(fā)揮想象，寫一寫。_28. 閱讀語段，完成練習(xí)。 傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫?！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請問我可以住在那個三角形的鳥窩里嗎？”她不知道我變成了樹！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個三角形的鳥窩里。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把它們分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里嘖吧嘖吧地吃了起來?！肮緡！蔽业?/p>

17、肚子里發(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。1從語段中選擇恰當(dāng)?shù)臄M聲詞填空。 _地跳著 _地吃起來 肚子餓得_叫2讀畫線句子，回答問題。 句寫出了媽媽出現(xiàn)在樹下以后，“我”的心情變得有些_。句“我有點(diǎn)兒高興”是因?yàn)開；“又有些失望”是因?yàn)開。3猜一猜，媽媽背著一大包好吃的東西過來，她的真正用意是什么？_29. 閱讀短文。山茶花你見過山茶花嗎？山茶花，真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的，等等。有的一棵樹上就有好多種顏色，甚至一朵花上就色彩繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白呀！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，清涼入人心脾，但又不會剎那間消失，難于

18、把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你眼前，讓你賞個夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千尺深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。山茶花的花形也很美。有瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形的，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到：啊，美啊有一次 我問一位老農(nóng) 山茶花為什么這么美 他樂呵呵地說 你沒看到山茶骨朵的那股特別的勁兒我這才注意起花骨朵來。果真特別！一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出來年新花的骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一月又一月，一季又一季地積蓄著，下的功夫這么大，花的力氣這么多，開出的花怎能不美呢？啊，山茶的骨朵，好一股特別的勁兒。1給短文

19、第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2在第2自然段中，作者是圍繞中心句_來寫的，分別從_和_兩個方面寫出了山茶花的美，表達(dá)了作者_(dá)之情。3用“ ”畫出描寫山茶花花形美的句子。4山茶花為什么這樣美？_30. 閱讀理解。雞學(xué)游泳有一天，雞看見鴨子在水里自由自在地游泳，非常羨慕，便請教鴨子，問它怎樣才能學(xué)會游泳，鴨子說：“不用學(xué)。鴨媽媽帶我們下水，也并不教，只喊一聲跳，我們撲通撲通往下跳，就會了?！薄鞍?，太好了！只要有勇氣就夠了，這么容易！”雞認(rèn)為自己領(lǐng)悟了游泳的奧（o）秘。第二天一早，雞來到了小河邊，鼓起勇氣，“撲通”一聲跳入水中，天哪，它一不會換氣，二不會動作，三不能保持平衡（hng），沒有多大工夫就灌（gun）了一肚子水！幸虧鴨子及時將這“落湯雞”救上了岸。雞半死不活地躺在沙灘（tn）上，總結(jié)道：“ ?！?聯(lián)系上下文，展開想象，將獲救后雞說的話補(bǔ)充完整，寫在文中橫線上。2第自然段