人音版三年級音樂下冊（簡譜）第4課《嘀哩嘀哩》教學設計

1、嘀哩嘀哩教學設計 教學內(nèi)容：嘀哩嘀哩課型：木琴課教材分析：嘀哩嘀哩是一首老少皆知、耳熟能詳?shù)母枨?，通過歡快活潑的旋律，富有兒童語言的歌詞描繪了春天帶給孩子們的欣喜。歌曲旋律流暢，音符跳躍不大，適合學生運用木琴來演奏，抒發(fā)他們對大自然的熱愛、對春天的熱愛！學情分析：小學三年級的學生已經(jīng)掌握了一定的音樂基礎知識和音樂技能，這是一首深受他們喜愛的歌曲，能夠很自然地進行演唱，從二年級開始木琴就已經(jīng)走進學生的課堂，他們已經(jīng)學會了很多演奏方法，視譜能力也有一定的水平，在已經(jīng)能演奏歌曲的基礎上，讓學生通過合作學習，通過聆聽、模仿、探索，相信他們能在教師的指導下，自己找出新的演奏方法。教學目標：1.通過小組合

2、作與探究，發(fā)現(xiàn)并學習木琴演奏方法滾奏。2.通過大自然的音響效果，把學生帶入春天，并用木琴進行音效模仿，讓嘀哩嘀哩的演奏更精彩動聽。3.構建兒童化教學模式，讓學生走進音樂、感受音樂、提高音樂表現(xiàn)力，贊美春天的美好。教學重點：用木琴完整有感情地演奏歌曲。教學難點：滾奏技法的準確演奏。教具：木琴、電子琴、多媒體、教學過程：組織教學 木琴問好用木琴進行師生變演奏邊問好。【設計意圖：用木琴與教師的電子琴進行互動，既有歌聲又有琴聲，學生與教師自然地融入到音樂課堂之中，和諧有禮又體現(xiàn)了音樂課堂的音樂性?！炕A訓練 掌握方法1.手腕放松練習：注意手腕不要僵硬，靈活放松。2.音階練習：一音一、二、三、八槌練習3

3、.讓學生說一說演奏方法及注意事項，教師小結。演奏時手腕要放松，不要用力擊，用琴錘敲打琴鍵的中間部分，注意控制演奏的速度?！驹O計意圖：基本功訓練是器樂課的基礎，學生有了演奏技巧才能更好地投入到樂曲的演奏中，方法正確才能不斷地上難度?！縿?chuàng)設情境 鞏固練習師：同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)初步學習并演奏了歌曲嘀哩嘀哩，這節(jié)課我們將繼續(xù)在春天的旋律中前行，讓木琴的演奏更精彩、動聽。1.看視頻嘀哩嘀哩，全體有感情地演唱歌曲?！驹O計意圖：視聽唱結合，讓學生快樂地走進春天，很好地創(chuàng)設情境，體會歌曲的特點。】2.請同學說說歌曲的情緒和速度。情緒：歡快活潑的 速度：中速【設計意圖：情緒與速度是樂曲的基本要素，學生了解了

4、所要演奏樂曲的音樂元素，才能在演奏時表現(xiàn)出來?！?.全體學生視唱曲譜?！驹O計意圖：熟練地視唱對于演奏有事半功倍的效果，曲譜熟練，演奏起來才能準確?！?.全班同學一起演奏。小組合作 實踐創(chuàng)新1.師：當春回大地的時候，大自然會發(fā)出哪些聲音？生答：春雷“轟隆隆”、春雨“刷刷刷”、小河“嘩啦啦”、小鳥“嘰嘰喳喳”【設計意圖：從春天的聲音入手，把音樂與聲音進行有機整合，通過象聲詞激發(fā)學生對春天聲音的探究熱情?！?.多媒體出示音頻，請學生猜一猜你聆聽到的大自然的聲音：春雷、春雨、小鳥、小河的聲音【設計意圖：一個一個音頻的聆聽與猜測，讓學生養(yǎng)成了好的聆聽習慣，明晰了原來大自然的聲音可以用音樂的旋律來表達?！?/p>

5、3.學生小組合作學習，出示自學提示：討論并嘗試用木琴來模仿這些聲音?！驹O計意圖：根據(jù)自學提示，各小組有分工高效地用木琴來模仿這些自然界的音響，探究出怎樣用木琴來模仿這些聲音?！?.各小組分別展示合作學習成果：分別用木琴模仿“小鳥”“小河”“春雨”的聲音，師生進行評價和演奏模仿?！驹O計意圖：在演奏、欣賞與評價的過程中，讓學生認識到，每個小組對音樂聲音的模仿是不同的，卻又都有效果，音樂是沒有固定答案的，是流淌的一種感受。】5.通過各小組“雷聲”的模仿，教師出示演奏技法：滾奏圍繞主音上下滾動琴槌進行演奏叫做滾奏?！驹O計意圖：通過學生的探究與教師的總結，學習并了解了新的演奏方法：滾奏，從而為解決教學難

6、點做好鋪墊?！?.出示音高，小組合作進行滾奏練習6- | 5- | 3- |1- |7.小組展示滾奏學習成果，師生評價?！驹O計意圖：小組間的合作與交流，讓學生真正掌握了滾奏在本首樂曲中的演奏方法，讓學習變得簡單，從而突破了教學難點。】8.師：一聲春雷喚醒了沉睡的大地，萬物復蘇、萬物靈動，我們就把我們用木琴創(chuàng)作的春雷的聲音作為歌曲的前奏，來完整演奏春天在哪里。學生用滾奏方法進行前奏，并完整演奏歌曲?！驹O計意圖：運用滾奏方法演奏的前奏，讓整首樂器變得技巧性更強，音樂更動聽，真正的突出了教學重點?！?.找?guī)讉€同學單獨演奏，請學生點評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，改進不足?！驹O計意圖：學生學會評價，才能真正了解演奏的方法及特點，讓自己不斷進步?！课濉⑼卣挂曇?欣賞演奏：1.多媒體出示：木琴大師的現(xiàn)場表演，學生欣賞。2.請學生談談觀后感受，引導學生加強練習，向更高的標準要求自己?！驹O計意圖：視頻的觀看，讓學生開闊音樂視野，學習目標性更強，激發(fā)他們對木琴的熱愛、對音樂的熱愛?！?.舉行春天的音樂會，學過的曲子串起來：閃爍的小星小松樹友誼花開萬里香嘀哩嘀哩【設計意圖：教師把學過的曲子以音樂會的形式組織學生復習、演奏，讓學生收獲