小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)七 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)西師版六年級(jí)上冊(cè)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案

1、西師版六年級(jí)上冊(cè)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大北街小學(xué) 侯麗紅教學(xué)內(nèi)容：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義，了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。2、會(huì)正確的讀、寫正、負(fù)數(shù)， 知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。3、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫法。教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：一、課前熱身1、老師說數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，引出負(fù)數(shù)，導(dǎo)入新課。2、認(rèn)識(shí)正號(hào)和負(fù)號(hào)，教讀“5003、唱反調(diào)：向前走200米，電梯上升15層，我在銀行存入500元，小紅在知識(shí)

2、競(jìng)賽中得了20分，小賣部賺了500元，零上三、學(xué)習(xí)例一1、出示例一，說到溫度，關(guān)注北京溫度（1）說一說：讀題，說說獲得的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題（2）議一議：“北京零下4度到3攝氏度為什么阿姨說的是零下4度，屏幕上卻顯示4這里的3攝氏度能不能記作能不能用剛剛所學(xué)的正、負(fù)號(hào)表示兩個(gè)溫度的不同？小組展示、匯報(bào)討論結(jié)果小結(jié)：零上溫度用正數(shù)表示，零下溫度用負(fù)數(shù)表示讀一讀，了解生活中的常見溫度水沸騰的溫度是100水結(jié)冰的溫度是0地球表面的最低溫度在南極是88.3月球表面的最低氣溫是1833、試一試：表示出溫度計(jì)上的溫度四、學(xué)習(xí)例二1、謎語引入：早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜2、出示情境圖，學(xué)習(xí)例二（1）收集數(shù)學(xué)信息：海平面記作0米怎么表示海拔的高度，為什么？分別記作：+8848.43m 155m小結(jié)：比海平面高用正數(shù)表示，比海平面低用負(fù)數(shù)表示試一試：用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示下面各地海拔高度華山比海平面高2000米記作（ 死海比海平面低392米記作（ 5、分類整理1、把這節(jié)課收集到的數(shù)據(jù)分類2、小結(jié)：（1）像+3，+15，+這樣的數(shù)都是正數(shù)，可以省略不寫，+3讀作正3，“+”是正號(hào)；像6，10，155等這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)，負(fù)號(hào)不能省略，6讀作負(fù)6，“”是負(fù)號(hào)（2）0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)6、課堂活動(dòng)1、小小播音員：播報(bào)各地溫度2、聯(lián)系生活：說說