教育心理學章節(jié)練習題

1、 教育心理學章節(jié)練習題11 第十一章 心理健康教育一、選擇題 1心理咨詢與輔導的基本方法是（ ）A心理測驗 B心理訓練 C會談 D理性情緒療法2以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是（ ）A強迫癥 B抑郁癥 C焦慮癥 D恐怖癥3以下哪種方法不屬于肯定性訓練（ ）A請求 B系統(tǒng)脫敏 C拒絕 D公開表達自己的真實情感4艾利斯的理性情緒療法主要是改善來訪者的（ ）A行為反應 B刺激情境 C認知 D生活背景5通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為，這種行為改變的方法是（ ）A強化法 B代幣獎勵法 C行為塑造法 D厭惡療法6要做好心理輔導工作，不能遵循的原則有( )。A面向全體學生原則 B預

2、防與發(fā)展相結(jié)合原則C尊重與理解學生原則 D教師中心原則7厭學是由于人為因素所造成的兒童( )上的失調(diào)狀態(tài)。A知覺 B思維 C情緒 D行為8( )的兒童常常對學習成績、陌生環(huán)境反應敏感，擔心害怕，顯得很不安分。A誦讀困難 B過度焦慮 C強迫觀念 D交往困難9人格障礙是( )產(chǎn)物。A個體先天素質(zhì) B后天教養(yǎng)C不良習慣 D個體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng)10依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為( )。A心理測驗 B心理咨詢 C心理輔導 D心理評估11( )是學生心理健康教育的主要場所。A學校 B家庭 C社會 D工作單位12學生中常

3、見的焦慮反應主要是( )。A交往焦慮 B上學焦慮 C課堂焦慮 D考試焦慮13心理輔導的目標有兩個：一是學會調(diào)試；二是( )。A行為矯正 B學會適應 C尋求發(fā)展 D克服障礙14恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的( )。A嚴重懼怕 B原因不明地懼怕 C非理性懼怕 D持久性地懼怕15強迫癥包括強迫觀念和( )。A怪異觀念 B強迫行為 C強迫洗手 D強迫恐懼16提出情緒輔導方法的心理學家是( )。A斯金納 B巴甫洛夫 C艾里斯 D雅各布松17通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為稱為( )。A行為塑造 B行為訓練 C行為矯正 D行為強化 ，18強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行

4、的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會( )。A什么事也做不下去 B痛苦不安 C感到惴惴不安 D感到極端焦慮19通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情景中的行為演練方式稱之為( )。A自我控制訓練 B肯定性訓練 C自我強化訓練D自我監(jiān)督訓練20在心理測驗中，成就動機測驗屬于( )。A認知測驗 B能力測驗 C人格測驗 D智商測驗21心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的( )。A社會適應 B社會化人格 C精神面貌 D精神狀態(tài)22關于考試焦慮癥的處理，以下說法不正確的是( )。A考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理B學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡

5、性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重C考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學生的心態(tài)和觀念就可以了 D系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一23籌碼、小紅星、蓋章的卡片作為獎勵替代物來使用，這屬于( )。A行為塑造法 B代幣獎勵法 C系統(tǒng)脫敏法 D情緒輔導法24學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為( )。 A直接強化 B替代強化 C具體強化 D概括強化25心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的( )。A積極的社會功能 B應有的責任能力C應有的責任義務感 D道德精神面貌多項選擇題（注：所選項目均為正確選項） 1心理健康的標準：情緒穩(wěn)定、樂觀

6、 正確的自我觀 良好的環(huán)境適應能力人際關系和諧 人格完整 心理行為表現(xiàn)符合年齡特征。2小學生中易產(chǎn)生的心理障礙：兒童多動綜合征(簡稱多動癥) 學習困難綜合征 兒童過度焦慮反應兒童厭學癥 兒童強迫行為 3影響學生心理健康的因素：個人因素 家庭因素 學校因素 社會因素 4心理評估的方法：心理測驗 評估性會談 其他方法 ：觀察法，自述法 5.心理輔導目標：學會調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應-基本目標 尋求發(fā)展-高級目標 6行為改變的基本方法主要有：強化法 代幣獎勵法 行為塑造法 示范法 暫時隔離法 自我控制法。7.行為演練的基本方法： 全身松弛訓練；系統(tǒng)脫敏法；肯定性訓練。三填空題1健康主要包括健康和健康，1

7、948年世界衛(wèi)生組織（WHO）增加了；1989年該組織又增加了健康。2心理健康是一種的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為一個人具有，積極的，良好的，能夠有效地發(fā)揮個人的以及作為社會一員的積極的。3心理健康的最低標準是，最高標準是。4心理咨詢與輔導的基本方法是。5肯定性訓練主要包括、和。6艾利斯提出的心理輔導方法是。7行為演練的基本方法包括全身松弛訓練、 和肯定性訓練。8制定評估手段的參考架構(gòu)基礎是 與疾病模式。9會談是心理咨詢與輔導的基本方法，可分為 與影響性會談。10所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的 與過程。11心理輔導的一般目標可歸納為學會調(diào)適、 兩個方面。12兒童多動綜合癥是一種以和為主要特征的

8、綜合性障礙。13學校輔導內(nèi)容為學習輔導、 和職業(yè)輔導。14心理健康標準是 的具體化。15多動癥可在醫(yī)生指導下采用藥物治療。此外，采用各種行為療法，如、 等也可以大大減少兒童的多動與沖動行為。16心理健康教育對象應以 的學生為主。四問答題1簡答心理健康的概念（內(nèi)涵）。2簡答心理健康的標準。3簡答心理健康教育的意義。參考答案：一、選擇題答案 15：CBBCC 6-10：DCBDD 11-15：ADCCB 16-20：CADBC 21-25：ACBBA三、填空題 1生理和心理，社會適應，道德健康 2良好的、持續(xù)的，生命的活力，內(nèi)心體驗，社會適應，身心潛力，社會功能 3對現(xiàn)實的有效知覺，生活熱情與工作高效率 4會談 5請求，拒絕，真實地表達自己的意見和情感。 6理性情緒輔導方法 7系統(tǒng)脫敏法 8健康模式 9評估性會談 10。心理狀態(tài) 11尋求發(fā)展 12注意缺陷，活動過度 13生活輔導 14心理健康概念 15強化獎勵法、 代幣獎勵法 16正常 三、問答題 1簡述心理健康的概念（內(nèi)涵）。 答：所謂心理健康，就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能。 2簡述心理健康的標準。 答：（1）對現(xiàn)實的有效知覺；（2）自知自尊與自我