學前班家長會老師發(fā)言稿

1、Word - 14 -學前班家長會老師發(fā)言稿學前班家長會老師發(fā)言稿1 敬重的各位家長： 大家好!在此首先我代表學前班的兩位老師對大家的到來表示歡迎，感謝各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持!熱喧鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼兒園生活的最終一學期，也是孩子們?nèi)雽W校前非常重要和關(guān)鍵的一學期。我們一起來探討怎樣能讓孩子順順當利的進入學校。作為老師，我們將更急躁、認真、仔細，盡自己最大的努力培育孩子們各方面的力量，讓孩子們順當有效的完成幼小連接。今日會議的主要內(nèi)容是：1、日常生活中要特殊留意幼兒的語言表達力量。2、在與幼兒談話中指導他們?nèi)绾伪磉_。3、多與幼兒溝通。在此，我對

2、家長需要協(xié)作的工作說一下：1、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時準時告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。2、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務力量得到熬煉。3。孩子都是佳麗的珍寶。衣來伸手。飯來張口?，F(xiàn)在孩子已升到學前班了。要有肯定的獨自力量了。請家長知道鼓舞好幼兒能夠不挑食。勤儉節(jié)省。不鋪張的好習慣。不遷就孩子。一、平安問題幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對待每天的工作必需細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得快樂，玩的興奮。為此在

3、每日的工作中我們就必需留意這些問題：做好每星期一第一節(jié)的平安教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時有組織，有紀律的進行每項活動，留意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔憂，喜愛摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺侮了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)覺沖突是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔憂，我們得放手讓孩子自己學會解決，由于在解決問題的過程中，孩子需要

4、思索，分析，并推斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正表明他們力量的提高。假如我們能正確的態(tài)度引導孩子解決沖突，例如說：對不起!沒關(guān)系!感謝!等等，我們的孩子也是需要得到敬重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所盼望的。二、培育幼兒獨立性在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但學校生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理力量的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；?/p>

5、上大部分幼兒自己都能完成，而且很專心做事仔細也很歡樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。因此幼兒在家的時間里，盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理力量，這樣也是培育幼兒好學精神的第一步。還要給孩子供應一個固定的學習的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學會表達，肯定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。多關(guān)注您的孩子。做為家長的你們是我們工作的重要伙伴。你們許多資源是我們可以開發(fā)的。以上是今日家長會

6、的主要內(nèi)容，在各位家長看來我們有不足的地方，還請家長們提出，另外是否有珍貴的看法或要求還請家長提出對我們支持，今日我的發(fā)言就到這里。假如家長還有什么疑問也可以利用時間來跟我溝通。我將以真誠熱忱的態(tài)度對待每一位家長，力求做到讓每一位家長放心，滿足。學前班家長會老師發(fā)言稿2 各位家長： 下午好！再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“感謝”！同時更盼望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。首先，我自我介紹一下：我是一名新來的老師周老師，由于是第

7、一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正！來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個月了，也跟孩子們接觸了三個月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當年的我，真是天真無邪！剛開頭帶班的幾天，由于不了解孩子們的個體差異，在某些細節(jié)方面做得不夠好，導致一些誤會，但我在后面的工作中始終不斷的改進，以為我和在座的家長的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個別需要特殊關(guān)注的地方。我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠遠不能達到現(xiàn)代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論表

8、明，06歲是孩子智力進展最快速的階段，在這個階段存在著很多的潛能，如：動作進展關(guān)鍵期、心情情感進展關(guān)鍵期等。孩子升入學前班后的學習狀況與孩子們以后升入學校的成果是息息相關(guān)的，信任家長們也特別重視?，F(xiàn)在孩子在學前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的力量，假如家長直接告知孩子一個結(jié)果或終點，孩子往往只能記住一敗涂地時，過后很簡單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。下面我要說的是我的教學工作狀況：我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順當?shù)剡M入學校，我們學前班在這學期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音

9、。拼音教學在學校里是用兩個月時間就學完了，學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。需要反復練習，所以下學期還會連續(xù)學習拼音，請家長們不要擔憂。識字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能熟悉多少字，會寫多少字，本學期主要是讓幼兒熟悉田字格，把握基本的筆畫筆順和一些簡潔的漢字，把握正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學習寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開頭把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力愛護。另外我說說語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖敘述和將故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒

10、大膽地、清晰地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言進展，養(yǎng)成留意傾聽別人敘述的習慣。接下來是藝術(shù)課，藝術(shù)這門課程，包括音樂、手工和繪畫，本學期的目標是：1、培育幼兒喜愛各種音樂體裁，了解不同音樂的特點及美麗旋律，能獨立地、有表情地唱歌；2、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂器，有觀賞音樂的深厚愛好，會依據(jù)音樂節(jié)奏精確地做動作；3、培育幼兒合作繪畫、制作手工作品的愛好，能用繪畫形式表達自己的愿望并叫合理地板布置畫面；4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；5、能觀賞和評介自己及同伴的作品。最終是關(guān)于保育工作：保育工作是由我和楊老師兩個人共同負責，我們每天打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的干凈，孩子們每用完一餐后

11、的餐具都準時清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，枕頭幾乎每兩周洗一次，孩子們的臥房每周大都用紫外線消毒，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證孩子們有個舒適的生活和學習環(huán)境，孩子們在園里的表現(xiàn)都很好，時間觀念也很強，如何時用餐，何時起床，何時喝牛奶等，都能按時間進行。即使是新來的幾位小伴侶都能很快的融入集體生活。在進餐是，大多數(shù)幼兒都能夠在老師規(guī)定的時間內(nèi)吃完自己的飯菜，如子林、威宇、陳坤等。但有個別小伴侶還不能在老師規(guī)定的時間內(nèi)吃完飯菜，如康凱、黃婧、若妍等，這幾位小伴侶可能在家進餐時也比較慢，盼望家長在家里用適當?shù)姆绞阶層變涸诳隙ǖ臅r間內(nèi)吃完自己的飯菜，時間久了，自然而然就會樣成好習慣。中午大部分幼兒都能

12、夠很好地板入睡，只有幾位小伴侶需要老師在旁邊督促。在幼兒園里，孩子身體的正常進展最重要，所以，我們依據(jù)孩子們的身體進展，合理地支配戶外活動，以促進幼兒身體各部位的全面進展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們對孩子有信念，信任家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長準時指正，我們不犯同樣的錯誤。感謝家長們對這次家長會的樂觀協(xié)作。感謝大家！學前班家長會老師發(fā)言稿3 敬重的家長們： 你們好，首先很榮幸可以在此發(fā)言，同時也很感謝大家的傾聽。我是小睿的媽媽，在這里和大家一起溝通一下孩子的自理力量的教育問題。家長是孩子的第一任老師，在孩子自理力量的

13、培育工程中至關(guān)重要。我們可以使用鼓舞性的語言，激發(fā)孩子的潛在力量，激發(fā)自我服務的愛好。生活自理力量就是自己照看自己，是最基本的生活技能?！白约耗茏龅氖伦约鹤?，不會學著做?！睆亩嘤⒆恿己玫娘嬍常?，盥洗等生活習慣和生活自理力量。它有助于培育孩子的責任感，自信念以及自己處理問題的力量，讓他們適應學校的集體生活。接下來就舉些實例，第一，小睿在穿脫衣服方面，我們呢是邊玩邊練習，首先我可以示范，然后再和孩子玩?？凑l先穿好，就可以得到嘉獎貼。他現(xiàn)在可以獨立穿脫衣褲，能夠自己脫掉套頭衣物，拉上外套拉鏈，知道外套的前后不同，正確地穿上襪子，穿脫鞋子等等。在學習中，我邊鼓舞邊為他打氣，可以對他說還差一點呢

14、，做的真不錯啊。讓他產(chǎn)生我可以穿脫下來的自信。其次，刷牙。首先我先做示范，讓小孩仿照大人刷牙的樣子。小孩可以自己照著鏡子反復練習動作。剛開頭刷不潔凈，我會在他刷完后再補刷一下，并指出和訂正他不正確的姿態(tài)和方法。而且我還會給他講一些關(guān)于刷牙和不刷牙導致兩種后果的故事。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害。第三，洗手吃飯。在他自己洗手過程中，肯定要讓他留意不能讓自己的袖管潮濕了，要疼惜每一滴水。我會告知他水來之不易。需要好好珍惜。然后，告知他要疼惜糧食，可以結(jié)合我們的兒歌，要放手讓他獨立吃完每頓米飯。我會給他一些米，讓他玩。在玩的過程中，讓他熟悉米，讓他觀看我淘米，加水，煮飯的全過程?？梢宰屗麉⒓右黄?/p>

15、動手做飯。飯好了之后，讓他看看，聞聞。告知他不行剩飯，要珍惜糧食。不許掉飯粒。而且肯定是讓他自己獨立吃完。最終會夸獎他吃得真不錯。第四，整理床鋪。練習卷棉被。可以幫助孩子一起將棉被疊成一點點圓形，并教孩子用雙手的力氣將被子向前推，然后推成蛋卷狀?？梢苑磸途毩暎毩暤桨衙薇贿〉闷秸?，其實孩子會覺得特別有意思，熬煉了自己的動手力量。第五，收納玩具。我預備了3種貼有不同照片的收納箱。讓孩子依據(jù)玩具的不同屬性和照片圖示來整理。讓孩子在整理時，假如有拆解組合類玩具，應當先拆解，再收回收納箱子。有時，我們就會競賽，看誰放的完整?？梢韵嗷ケO(jiān)督，檢查是否的確整理整齊，潔凈，自然而然地，他就會對自己的事情自己做

16、而感愛好了。第六，我門還可以在居住的小區(qū)內(nèi)整理及清理垃圾，讓他覺得自己長大了。自己可以做一些有意義的事情了，在家可以和孩子一起完成一些家務活。這樣可以增加他的自信念，增加自我服務的意識。發(fā)覺有時他還會對我說我自己來做，我來幫你吧這些話語，所以發(fā)覺他越來越懂事了，只有我們堅持不懈地和孩子一起仔細對待每一件事情，孩子的自理力量才會有很大的提高。所以，我們家長不行以過分寵愛獨生子女，不能由于他年紀小，不懂事，而全部包辦了他自己可以做成的一些事。我們可以放手讓孩子自己動手，否則依靠性太強了。對孩子的成長是有危害的。最關(guān)鍵的是我們家長不行以怕麻煩，只有我們堅持了，孩子才會有勝利的機會。在一次次實踐中不斷

17、學習，摸索才會產(chǎn)生巨大的進步。從而自我意識增加，提高自我管理的力量。最終，作為家長，我們應當親密協(xié)作學校的各項工作，我特殊感謝老師和阿姨對孩子的細心培育，發(fā)覺孩子每天都在進步。我真的很快樂。由于一切都是為了孩子所以我們一起努力吧，也祝福每個小伴侶在這學期取得更大的進步。感謝大家!學前班家長會老師發(fā)言稿4 敬重的領(lǐng)導，各位老師，友愛的同學們： 大家好!我是xx的家長，能夠參與這天這個家長座談會，我感到非常興奮。在此，我代表全家感xx老師和其他各位老師，為培育好同學而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和同學家長團聚一堂，傾聽老師們的教學心得，切磋、溝通教育培育同

18、學的閱歷和做法。對于孩子的教育，其實我也沒什么閱歷，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發(fā)奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成果的。在家里我一是為孩子制造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、寧靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交伴侶，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話愿意向你說，有苦情愿向你訴;二是實行鼓舞為主，批判為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓舞他多交伴侶，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠轉(zhuǎn)變他膽小怕事的性格?，F(xiàn)結(jié)合我兒的狀況說一下xx平常的表現(xiàn)，優(yōu)點是不淘氣，上課能夠留意聽講，能夠按時完成作業(yè)。缺點是：1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的

19、孩子太膽小。2、意志不頑強，遇到困難或者問題不愿去想方法解決。3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對xx來說，最重要的.是教他學會做人，做一個怎樣的人。俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮勉奮，才能出好的成果，要構(gòu)成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步;要抓好同學學習的成果的同時，廣泛開展敏捷多樣的課外活動和愛好小組，培育同學特長，激發(fā)學習愛好，在提高同學潛質(zhì)上下功夫;連續(xù)實行多種形式，與家長持續(xù)親密的聯(lián)系(當然我們家長就應更主動一些)，家校協(xié)作，使同學教育管理橫到邊、縱究竟、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參與這天這個座談會，主要是

20、聽取各位老師的教學和教育同學的閱歷，學習其他家長教育孩子的閱歷做法。我沒有什么閱歷可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊溝通切磋，拋磚引玉，到達取長補短，共同提高的目的。感謝!學前班家長會老師發(fā)言稿5 各位家長： 很感謝大家在百忙之中抽出時間來參與我們這次家長會，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的狀況我也有了肯定的了解，當然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個階段都有不同的變化，包括后來的兩個孩子，總體來說，每個孩子的學習不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過幾個月就要上學校了，現(xiàn)在正介入幼兒園和

21、學校之間，面臨著一個幼小連接的問題，這也是我們召開著次家長會的目的之一。從家長們反饋給我的家庭延長和平常孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束力量差，自由散慢，做事缺乏急躁和自信念，信任這些力量通過一段時間的培育和訓練是可以轉(zhuǎn)變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很簡單仿照的，無論是優(yōu)點還是缺點，所以，盼望家長的生活中留意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！孩子缺乏自信念主要是平常接受鼓舞和表揚的話太少，當他們有什么事情做不好的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓舞，我們大人還需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺得自己很棒，增加自信念，在班里我也會讓在這方面不足的孩子常常得到熬煉！我覺得良好習慣的培育包括：生活習慣和學習習慣，生活習慣：根據(jù)作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什么了。當然每個家庭的狀