身心健康折射出和樂之光資料

1、閃耀“和樂之光”身心健康六年級(jí)副班工作總結(jié)匯總第一頁，共十四頁。一、做好衛(wèi)生工作，保障學(xué)生身體健康。 通過健康教育的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)六年級(jí)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教學(xué)之余，我們利用課余時(shí)間、隊(duì)會(huì)課教會(huì)他們懂得了清潔衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生和常見疾病預(yù)防的有關(guān)知識(shí)，隨時(shí)強(qiáng)調(diào)安全的重要性。堅(jiān)持每周至少查寢一次，提醒學(xué)生注意飲食安全、運(yùn)動(dòng)安全、就寢安全等，讓學(xué)生在衛(wèi)生和健康方面獲益匪淺。我們副班除了每周三早上負(fù)責(zé)學(xué)生早操鍛煉身體外，還在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助班主任組織學(xué)生參與晨練、大課間和體育課的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做早操、課間操、眼保健操，積極參加球類運(yùn)動(dòng)會(huì)和田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，切實(shí)保障了學(xué)生身體健

2、康。第二頁，共十四頁。二、整合各類資源，發(fā)揮心理健康教育合力。1.充分利用中隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)心理健康教育。第三頁，共十四頁。 學(xué)校是開展教育教學(xué)的主要陣地；隊(duì)會(huì)課是副班與學(xué)生溝通的重要場所；各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)是教育與溝通的重要契機(jī)。本學(xué)期，我們各個(gè)中隊(duì)開展了多次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在這些豐富多彩的隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，學(xué)生們或策劃或布置，或主持或表演，樂在其中。這些活動(dòng)為學(xué)生搭建了表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心，釋放了學(xué)生的潛能。并通過男女生的配合，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、平等協(xié)商的精神。在潛移默化中，學(xué)生良好的心理素質(zhì)得到了培養(yǎng)和鍛煉。第四頁，共十四頁。二、整合各類資源，發(fā)揮心理健康教育合力。1.充分利用中隊(duì)活動(dòng)，落

3、實(shí)心理健康教育。2.利用學(xué)校各類設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。第五頁，共十四頁。 開展心理健康教育，還要注重利用好學(xué)校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢室和心理講座等來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動(dòng)。本學(xué)期，在德育處的安排下，童莉老師在三會(huì)議室為我們六年級(jí)的學(xué)生作了一次關(guān)于成功的心理講座。在講座中，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，活動(dòng)不斷，氣氛熱烈，驚喜連連。學(xué)生在參與活動(dòng)中，感受了伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼，體驗(yàn)到了追逐成功的激動(dòng)與喜悅，調(diào)整了心態(tài)，積極準(zhǔn)備，迎接小升初考試。第六頁，共十四頁。二、整合各類資源，發(fā)揮心理健康教育合力。1.充分利用中隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)心理健康教育。2.利用

4、學(xué)校各類設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。3.爭取家校攜手合作，共營心理健康教育。第七頁，共十四頁。 我們班的葉同學(xué)是個(gè)十分漂亮的女生，她長著一對(duì)會(huì)說話的大眼睛，身材纖細(xì)高挑，學(xué)習(xí)上也肯努力，進(jìn)步明顯，經(jīng)常受到我的表揚(yáng)。她本身就很引人注目，再加上她參加過校籃球隊(duì)，接受過一定的培訓(xùn)，所以在本學(xué)期打比賽的時(shí)候，她一個(gè)人進(jìn)了四個(gè)球，成為了全場矚目的焦點(diǎn)。籃球賽后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我聽到了我班幾位女生說葉在周末托管的時(shí)候跟一些男女同學(xué)一起，躲在教室里看電視、吃零食、喝啤酒，其中有初一的同學(xué)。他們還說現(xiàn)在初一有幾個(gè)男生都同時(shí)喜歡葉同學(xué)。每天大課間都會(huì)有初一的男生在樓道轉(zhuǎn)角處等著葉。葉會(huì)悄悄過去和他碰面。一碰到老師

5、或者同學(xué)，他們會(huì)若無其事地散開或假裝正經(jīng)地聊一些不痛不癢的話題。我收集到了這些“情報(bào)”，就立刻告訴了班媽媽Miss 熊。在Miss 熊那里我了解到了葉同學(xué)家里的一些特殊情況爸爸經(jīng)常酗酒、打人，媽媽沒有穩(wěn)定的職業(yè)，正在鬧離婚，弟弟在我們學(xué)校五年級(jí)，也有過于成熟的表現(xiàn)。于是，班主任和我商量，還是將情況告知葉同學(xué)的媽媽，并且告訴她孩子的這種表現(xiàn)是正常的，我們應(yīng)該以談心、溝通、引導(dǎo)為主，切忌粗暴阻止，暴力解決。聯(lián)合了家長的力量，Miss 熊和我又分別找了合適的機(jī)會(huì)，在輕松的氛圍中跟她分析了現(xiàn)在交男朋友的利和弊?，F(xiàn)在，葉同學(xué)沒有跟初中的男生交往過密，也沒有聽同學(xué)們說她的“花邊新聞”了。第八頁，共十四頁。

6、二、整合各類資源，發(fā)揮心理健康教育合力。1.充分利用中隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)心理健康教育。2.利用學(xué)校各類設(shè)施，推進(jìn)心理健康教育。3.爭取家校攜手合作，共營心理健康教育。4.留意個(gè)別輔導(dǎo)和教育，補(bǔ)白心理健康教育。第九頁，共十四頁。 六年級(jí)的學(xué)生大多已經(jīng)步入了青春期，身心都有所發(fā)展，特別是逆反心理表現(xiàn)明顯。本學(xué)期，我們留意了對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)和教育，努力補(bǔ)白心理健康教育。比如三班的這樣一位男生：他高高的個(gè)子，長得眉目清秀，樣子挺可愛。看他的樣子，沒有什么大問題。但只要出現(xiàn)在班級(jí)里的人群當(dāng)中，就開始出現(xiàn)各種不盡人意的情況。他進(jìn)出教室從不跟老師打招呼。當(dāng)我詢問他有關(guān)情況時(shí)，他總是昂著腦袋，指責(zé)他人的不是，對(duì)老師

7、的批評(píng)、教育滿不在乎。時(shí)常有同學(xué)報(bào)告他罵人、打人，對(duì)同學(xué)態(tài)度粗暴。經(jīng)常不完成作業(yè)，有時(shí)上課哼小調(diào)。大家安靜寫作業(yè)時(shí)，他突然大叫一聲。喜歡做一些莫名其妙的動(dòng)作，引得大家哄笑。平時(shí)參加同學(xué)們的課間游戲時(shí)，他總喜歡搗亂，不是推倒這個(gè)，就是打哭那個(gè)，攪得同學(xué)們不得安寧。歐老師從心理學(xué)角度分析了這位同學(xué)，除了小孩子天生的淘氣外，他還特別渴望得到人們的重視，希望在別人眼中找尋自己的位置。他在內(nèi)心深處不承認(rèn)自己應(yīng)該受到不公正的對(duì)待，相反，卻因一種逆反的心理而產(chǎn)生了“受迫害”的不平，覺得別人都討厭自己恨自己，所以，他習(xí)慣于保護(hù)自己，習(xí)慣于面對(duì)否定，也習(xí)慣于捏緊拳頭。歐老師摸清了原因，掌握了情況，對(duì)癥下策，有計(jì)

8、劃、有目的地定期找他談話，進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，讓他重新認(rèn)識(shí)自己，讓他感到在老師眼里，他是個(gè)具有許多優(yōu)點(diǎn)的孩子。為他重新建立自信、自尊。隨著談心次數(shù)的增多，師生感情加深了。接下來，歐老師又以“建議”的形式告訴他“如果你這樣做會(huì)更好”等等。漸漸地，他能接受老師的“建議”了，一點(diǎn)點(diǎn)地彌補(bǔ)自身的不足。每當(dāng)那時(shí)，老師對(duì)他的表現(xiàn)及時(shí)予以肯定和表揚(yáng)，幫助了他做到持之以恒。歐老師留意了個(gè)別指導(dǎo)和教育，補(bǔ)白了心理健康教育。第十頁，共十四頁。 總之，要使學(xué)生的身心得以健康發(fā)展，中隊(duì)輔導(dǎo)員必須掌握好基礎(chǔ)的心理常識(shí)，在中隊(duì)活動(dòng)中遵循并靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，利用好學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施，聯(lián)合家校力量，留意個(gè)別學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能有效推進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在今后的工作中，我們會(huì)再接再厲，關(guān)注學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生身心健康，讓每一位學(xué)生的身心都閃耀著“和樂之光”！第十一頁，共十四頁。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀報(bào)刊，我們能增長見識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操，給我們巨大的精神力量，鼓舞我們前進(jìn)。第十二頁，共十四頁。第十三頁，共十四頁。內(nèi)容總結(jié)。六年級(jí)副班工作總結(jié)