班主任帶班育人方略第4篇

1、班主任帶班育人方略第4篇各位評(píng)委老師，大家好。我是來自xx中學(xué)的xx，眾所周知，xx是咱xx區(qū)高中校的收底校，學(xué)生基礎(chǔ)差，考一本二本基本上是機(jī)會(huì)渺茫，大部分學(xué)生都進(jìn)入了高職院校。針對(duì)我校學(xué)生的這種實(shí)際情況，我把我的帶班理念定為：學(xué)習(xí)上盡我所能，生活上自信感恩！xx的一個(gè)孩子曾經(jīng)在他的qq簽名上寫到：“終于可以做一回好學(xué)生了！”可見并不是孩子們不想做好學(xué)生，只是他們?cè)诔踔袝r(shí)大多數(shù)成績(jī)不好，受到的關(guān)注少，得到的肯定也少，導(dǎo)致他們對(duì)待學(xué)習(xí)甚至生活上的一些事情態(tài)度消極，缺乏自信。因此，我把重新樹立孩子們的自信心作為我工作的首要任務(wù)。我在和他們接觸的過程中主要從以下方面尋找他們身上的閃光點(diǎn)，首先，尋找單

2、科成績(jī)有優(yōu)勢(shì)的。我聯(lián)合其他的科任老師，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)哪一位孩子在單科方面比較強(qiáng)時(shí)，給予充分的鼓勵(lì)并讓他當(dāng)師傅教會(huì)其他同學(xué)，增強(qiáng)他的成就感！以一科帶動(dòng)其它學(xué)科。其次就是充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)從體育、美術(shù)等方面尋找他們的優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、科技社團(tuán)活動(dòng)等，別看他們學(xué)習(xí)不好，但在這些活動(dòng)中，他們表現(xiàn)的都特別出色，充分展示了他們的閃光點(diǎn)，他們這些閃光點(diǎn)也就成了我開展各項(xiàng)工作的切入點(diǎn)，引導(dǎo)鼓勵(lì)他們向積極的方面發(fā)展。而且對(duì)于那些體育、美術(shù)特別拔尖的還可以作為特長(zhǎng)生培養(yǎng)，比如下面這四個(gè)大男孩就憑借他們?cè)隗w育和美術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，最終分別考入天津美術(shù)學(xué)院、天津體育學(xué)院、天津師范大學(xué)以及天津商學(xué)

3、院。第三就是從愛勞動(dòng)，懂禮儀等方面挖掘他們的閃光點(diǎn)，這三個(gè)女孩成績(jī)都不好，也沒有什么特長(zhǎng)，但她們干活從不怕臟怕累，這是她們?cè)跒榘嗉?jí)清洗窗簾！無論哪一方面，當(dāng)孩子們得到了肯定，有了自信，每個(gè)人都找到了自己的用武之地，不僅班級(jí)得到了穩(wěn)定，而且在學(xué)習(xí)上也多了一份動(dòng)力。在學(xué)習(xí)上我始終堅(jiān)持“只要是我能力能達(dá)到的一定要盡我所能”，對(duì)于軍中的這幫孩子們，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步比關(guān)注他們的成績(jī)更重要，每次考試過后，我都會(huì)把她們的成績(jī)與上一次的做比較，在年級(jí)排名中進(jìn)步大的就給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，還利用班級(jí)的文化墻對(duì)有進(jìn)步的孩子進(jìn)行表揚(yáng)！堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期以后成效顯著，我班終于從年級(jí)前十名一直就是“一支獨(dú)秀”的尷尬中走了出來，變成

4、了“四花齊放”。除了關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，我更關(guān)注他們生活上的進(jìn)步。我總是對(duì)他們說：“你們的成績(jī)可以不是最優(yōu)秀的，但我們的品行一定得是最好的！”好的品行就要從感恩做起，因此，我把“感恩教育”也列入到我班級(jí)管理的重要一環(huán)，我主要通過開展“感恩教育”主題班會(huì)來提高孩子們的感恩意識(shí)。學(xué)生在班會(huì)中講述我們身邊的“感恩”故事；表演有關(guān)“感恩”的文藝節(jié)目；組織“感恩的心”演講比賽等。再有就是通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生感恩的習(xí)慣，比如利用“母親節(jié)”，“教師節(jié)”等一些節(jié)日，用自己的方式表達(dá)對(duì)父母及老師的感恩之情；有的孩子就用自己暑假打工的錢給媽媽買一身衣服，家長(zhǎng)給我打電話說：“孩子越來越懂事了，這學(xué)沒白上！”總之，在這幾年班主任的工作中，有辛酸