一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方法

1、2022年-2023年我新本文格式為Word版，下載可任意編輯一班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方法語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是環(huán)環(huán)相扣的，哪一環(huán)出了問題，都會(huì)影響孩子 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。下面是我給大家?guī)淼? 一班級(jí)語(yǔ)文）學(xué)習(xí)語(yǔ)文（教學(xué)（方 法），期望能夠關(guān)懷到大家！一班級(jí)（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）語(yǔ)文教學(xué)方法一、激情導(dǎo)入，引發(fā)愛好愛好是學(xué)好某種學(xué)問，把握某種技能的動(dòng)力，一個(gè)人假設(shè)對(duì)某種 學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚愛好，那么他的學(xué)習(xí)就會(huì)在一種快活的狀態(tài)下進(jìn)展.實(shí) 行主動(dòng)主動(dòng)的看法，學(xué)起來也就會(huì)全神貫注，特殊投入，學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生好 的效果。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)學(xué)校生耒說，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是一個(gè)重點(diǎn)，也 是一個(gè)難點(diǎn)。入學(xué)前，好多家長(zhǎng)都可能教孩子一些常用漢字和一些

2、簡(jiǎn)潔的 數(shù)學(xué)學(xué)問，但很少有家長(zhǎng)領(lǐng)孩子進(jìn)入拼音這塊園地。為了讓同學(xué)對(duì)拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。我在教學(xué)之前，做了主動(dòng)的 預(yù)備工作，依據(jù)孩子愛聽（故事）的特點(diǎn)，我?guī)е渴澜纾ㄍ捁适拢? 拼音讀物走進(jìn)課堂。用富有情感的語(yǔ)調(diào)，豐富的表情、動(dòng)作,給同學(xué) 講了？太陽(yáng)的女兒?、？賣火柴的小姑娘?等童話故事，同學(xué)聽得很入迷。我 問：“你們寵愛這些故事嗎?”同學(xué)們大聲答復(fù)：寵愛。我又說：“書里還有很多好玩的故事，我講也講不完，還是你們自己讀吧!”有 的同學(xué)焦急了，說：“我們不生疏字啊?a我抓緊說：“這本書是有拼 音的，大家只要學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，就可以讀故事書了，還可以編故事， 寫（文章）呢!.同學(xué)們心情高潴，說：“快教

3、我們學(xué)拼音吧!于是我開場(chǎng)了拼音教學(xué)的第一課。這節(jié)課同學(xué)聽得很認(rèn)真，教學(xué)效果很好。二、運(yùn)用多種方法敢拼者1,聲情并茂讀拼音讀是漢語(yǔ)拼音教學(xué)的一種重要方式，讀得好，記得牢，才能順當(dāng)通過識(shí)字這一環(huán)，為學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科及其他學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)根底。教 學(xué)中我總是借助圖畫讓同學(xué)感悟字母的發(fā)音，如教學(xué)單音與a時(shí)，先 出示圖回，讓同學(xué)（說說）圖上的內(nèi)容，使同學(xué)理解a的音是小姑娘2022年-20232022年-2023年我新本文格式為Word版，下載可任意編輯老師示范讀a,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看老師的口型，然后再體會(huì)發(fā)音 要領(lǐng)，凝終嬸生表演醫(yī)生給小姑娘看病，同桌相互扮演醫(yī)生看病練習(xí)發(fā)a 的音。教a的四聲也結(jié)合圖體會(huì)，一聲平，一

4、輛小汽車在筆直的大路上 奔跑，告知同學(xué)讀一聲時(shí)，聲調(diào)要平直；二聲揚(yáng)，小汽車向坡上爬，表 示讀二聲時(shí)，聲調(diào)漸漸上升；三聲拐彎，小汽車先向下開，轉(zhuǎn)彎向坡上爬, 表示聲調(diào)先下再上；四聲降，小汽車直向山坡下開去，表示聲調(diào)向下去。 訓(xùn)練a的四聲讀法,我一邊講解，一邊示范領(lǐng)讀，同學(xué)們興致勃勃地仿 照煉讀。老師借助自然，逼真和恰到好處的表情和姿勢(shì)手勢(shì)等體態(tài)語(yǔ)言， 來加強(qiáng)表現(xiàn)力，能引起同學(xué)的留意和愛好。2、認(rèn)認(rèn)真真寫拼音寫好拼音是學(xué)好拼音的關(guān)犍一環(huán)，同時(shí)為今后的寫字打下根底。 書寫前要做好預(yù)備，如：讓同學(xué)分清左右，認(rèn)四線三格，生疏左斜（/） 右斜（）,左半圓（），右半圓（），左彎豎（），右有豎（），豎右彎（）

5、， 豎左彎（）等根本筆畫;指導(dǎo)同學(xué)正確的執(zhí)筆方法和書寫姿勢(shì)，使他們養(yǎng) 成良好的寫字習(xí)慣.老師邊講解邊示范，讓同學(xué)認(rèn)真觀看。如數(shù)。的 寫法時(shí)，老師先告知同學(xué)應(yīng)寫在四線三格的中格,先寫左半圓（）， 再寫豎右彎0。然后領(lǐng)著同學(xué)書寫練習(xí)，再讓同學(xué)說說寫法，怎樣寫 好看，老師要提示左半圓要寫得圓，不要寫成瘦長(zhǎng)或扁寬,不能看一 筆寫一筆，要先記住字母的形體再書寫。我巡回指導(dǎo)，最終表?yè)P(yáng)呈現(xiàn) 寫的好的，對(duì)寫的不均勻的個(gè)別輔導(dǎo)，讓他們正確書寫。3、奇異方法記拼音低班級(jí)（兒童）記得快，忘得更快，我接受多種形象直觀的 方法關(guān)懷他們學(xué)拼音。5J 2 M 4 til玩耍記憶法：我讓同學(xué)親自制作字母卡片,做“找伴侶” 的

6、玩要，關(guān)懷記憶。如拿i”卡片的同學(xué)找到拿“u”卡片的伴侶， 就可以組成iu和ui：拿i”卡的同學(xué)還可以找到拿“ e”卡的伴侶， 組成ie和ei復(fù)韻母ai ci ui ao ou iu ie e都可以用這種方法記憶，5J 2 M 4 til本文格式為Word版,不僅培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，還增加了趣味性。表演比照記憶法：讓同學(xué)認(rèn)真觀看形近、易混的字母或字號(hào) 組合的形體，找出它們的相同和不同比照記憶，加之表演，會(huì)給同學(xué)留下 深刻的印象，如bd兩個(gè)聲母，同學(xué)很易混，我就讓兩個(gè)同學(xué)盤腿相對(duì) 而坐，讓同學(xué)觀看他們盤腿的樣子就像bd,再讓同學(xué)區(qū)分bd半回的方 向，使同學(xué)記憶猶新。編(，順口溜)記憶法：對(duì)于

7、聲母中幾組易混的字母我編成兒 歌關(guān)懷同學(xué)記憶,如bd可記：正六(6)b,反六(6)d；pq記：正九(9)q, 反九(9)p；nmh記，一個(gè)門洞n,兩個(gè)門洞m,一把椅子h, jqx與相拼 的規(guī)律我也煽了 I狼口溜：小小有禮貌，見了 j、q、x馬上就脫帽。這種方 法同學(xué)情愿記，記得牢。實(shí)物直觀操作法。如學(xué)了聲母b與d相拚ba,拿出8支小 棒,8支粉筆讓同學(xué)邊數(shù)邊拼讀記憶;b與I相拼bl ,可讓同學(xué)生琉各 種筆(鉛筆、構(gòu)筆、曲珠筆等)。下載可任意編輯當(dāng)然，以上各種方法是相互補(bǔ)充，可交替使用，課下帶著同學(xué)做玩耍，請(qǐng)同學(xué)用拼音說出玩耍名稱，比方：b ho玩丟手絹的玩耍 時(shí)，被抓的可背順口溜或背聲母或韻母

8、，這樣既穩(wěn)畫了課上所學(xué)學(xué)問， 又豐富同學(xué)的課間活動(dòng)，利用多種方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的各種感官，激 發(fā)同學(xué)的愛好，讓他們?cè)跇分袑W(xué)，在學(xué)中悟，使?jié)h語(yǔ)拼音形象坨留在他們 的記憶中。4、讀寫結(jié)合用拼音學(xué)拼音是為了用，只會(huì)讀不會(huì)寫，只會(huì)寫不會(huì)讀，都不能使 用自如，只有讀寫并迸才會(huì)相得益彰。學(xué)完聲母、韻母、整體認(rèn)讀章 節(jié)后，我每次上課前幾分鐘，都進(jìn)展讀寫訓(xùn)練，穩(wěn)固拼音。即：先出 示圖畫或?qū)嵨铮瑢懻吖?jié)，再讓同學(xué)把手中卡片上的音節(jié)與圖畫或?qū)嵨?對(duì)號(hào)入座，請(qǐng)同學(xué)齊讀音節(jié)。我還充分利用活動(dòng)課進(jìn)展這方面訓(xùn)練， 語(yǔ)文活動(dòng)黑上，我讓同學(xué)把自己看到的音節(jié)寫下來，讀給同學(xué)們聽， 并評(píng)議譙寫得多，讀得準(zhǔn)，聲音洪亮，就賜予表?yè)P(yáng)，并鼓舞差的同學(xué)2022年-2023年我新本文格式為Word版，下載可任意編輯多努力。我準(zhǔn)時(shí)把好的作品呈現(xiàn)在拼音困地里，讓大家觀賞、拼讀，并 給寫得好的同學(xué)戴上小紅花。同學(xué)們學(xué)練拼音的興致可高了 .三、課外多嫁用得好一位級(jí)學(xué)校生不留書面家庭作業(yè)，