職業(yè)學(xué)校歷史老師畢業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

1、文檔編碼 : CL10H3Q2F5T8 HN6O9T8K5N1 ZZ2A7P5D3D9DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除職業(yè)學(xué)校歷史老師畢業(yè)高校生實(shí)習(xí)報(bào)告一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就這么過(guò)去了,想來(lái)時(shí)間過(guò)去了就快,回想起這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的感受許多,也學(xué)會(huì)到了許多 高校課本里不曾有的東西；在離家比較近的神木職教中心,我開(kāi)頭了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活；職教中學(xué)是我們縣唯獨(dú)一 所也是規(guī)模很大的職業(yè)學(xué)校,校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是一般高 中,我實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是跟著團(tuán)委朱兆瑞老師學(xué)習(xí),他也是高 二 3 班和高三 9 班的歷史老師,所以我也就以自己的專業(yè)為 主學(xué)習(xí)做歷史老師；實(shí)習(xí)過(guò)程“ 十年樹(shù)木,

2、百年樹(shù)人；” 三年來(lái),我以做一名高素養(yǎng) 的高校生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷努力,不斷追求 進(jìn)步,不斷完善自己；一個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一 位老師的樂(lè)趣, 同時(shí),它使我所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)習(xí)；短短的實(shí)習(xí)生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),真的很不錯(cuò)；當(dāng)我閑逛 在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里,那出自同學(xué)的一聲聲“ 李老師好” “ 李老 師好” 的感覺(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了,呵 呵；一個(gè)月的實(shí)習(xí),也令我感嘆頗多；我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高二三班,記得我剛到課室的第一天,晚上改作業(yè)就有個(gè)同學(xué)寫紙條給我說(shuō)：老師我不是好同學(xué)只 是為了叫你興奮才仔細(xì)做作業(yè)的；我以一個(gè)大姐姐的身份給 愛(ài)心 -用心 -恒心DOC可編輯修改

3、 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除他回到：看到你仔細(xì)的作業(yè)我很興奮,但是我也很難過(guò)你否 定自己,我覺(jué)得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那 么好就是最棒,或許你以前只是分?jǐn)?shù)不高,但確定是好孩子 好同學(xué)；聽(tīng)了幾節(jié)課之后,我開(kāi)頭走上講臺(tái),開(kāi)頭了自己的 第一節(jié)“ 處女作” ；當(dāng)然,剛開(kāi)頭心情特別緊急,由于體會(huì) 不足和應(yīng)變才能不強(qiáng),課堂顯現(xiàn)了“ 講課重點(diǎn)不突出,講課 次序不清,師生協(xié)作不夠默契” 等等；針對(duì)顯現(xiàn)的問(wèn)題,指 導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,多向體會(huì)豐富的老師學(xué)習(xí),并且面對(duì) 面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),幫忙修改教 案,他以前也帶過(guò)好多歷史學(xué)的實(shí)習(xí)老師,不僅體會(huì)豐富而 且他沒(méi)有

4、絲毫的架子,有更多的是伴侶般的親切交談和熱心 的勉勵(lì)幫忙；為了補(bǔ)償自己的不足,我嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校和指導(dǎo) 老師的要求,仔細(xì)仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同 學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛 煉和培養(yǎng)自己的授課才能；在上課的過(guò)程中,我遇到了許多 困難：譬如講課的是時(shí)候老是斷斷續(xù)續(xù),思維跟不上,聲音 很小,放不開(kāi), 有同學(xué)竟然在下面喊老師你是不是太緊急啦 .由于我上課時(shí)氣氛僵硬使同學(xué)也不積極協(xié)作,令我痛心疾 首；粉筆字寫不好,字寫得又丑,手臂仍很難過(guò)；后來(lái)我就 多和指導(dǎo)老師溝通不斷自我完善,最終扭轉(zhuǎn)了這種局面；我 深深的感受到作為訓(xùn)練工作者,不緊緊是腦力勞動(dòng)仍是體力 勞動(dòng)；愛(ài)心

5、-用心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除老師就像自編自演的導(dǎo)演加演員,而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè) 和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立公正的師生關(guān)系,而且 老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是同學(xué)們的良師益友；不 過(guò)在我的努力和堅(jiān)持下我取得的教學(xué)成效仍是很不錯(cuò)的,有 幾個(gè)很頑皮的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了,仍積極協(xié)作回答 問(wèn)題與我交談,每天都仔細(xì)完成作業(yè)；剛開(kāi)頭常常由于同學(xué) 在下面開(kāi)說(shuō)話不協(xié)作,我喊破嗓子都沒(méi)方法把握,在我的不 斷說(shuō)服訓(xùn)練下現(xiàn)在卻可以很好地把握課堂,直接向課堂要效 益了；俗語(yǔ)說(shuō)：“ 知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者；”我覺(jué)得愛(ài)好對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的；我的

6、體會(huì)是必需把 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái),使他們?cè)跉g快中主動(dòng)學(xué)習(xí)；在上 課時(shí)我都實(shí)行以同學(xué)為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要 是以同學(xué)的朗讀和提問(wèn)為主,我再加以補(bǔ)充、訂正；我告知 他們學(xué)習(xí)好多學(xué)問(wèn)都應(yīng)當(dāng)知道：讀書(shū)百遍其意自現(xiàn)這一真 理；由于課堂都是以同學(xué)自己動(dòng)腦為主,充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué) 習(xí)的主動(dòng)性和積極性,由“ 要我學(xué)” 轉(zhuǎn)化為“ 我要學(xué)” 的教 學(xué)方式；激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好；對(duì)于高中歷史而言,批改作業(yè),訂正同學(xué)的錯(cuò)誤就顯得沒(méi)那么重要；但我在訂正 同學(xué)每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上勉勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂 正的重要性,并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的情形加以勉勵(lì),開(kāi)導(dǎo)；對(duì)那 些在我要求訂正之后照舊不訂正的同學(xué),我在作

7、業(yè)上連續(xù)寫愛(ài)心 -用心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除明；我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至熟識(shí) 了錯(cuò)誤并改正為止；我覺(jué)得身為一位訓(xùn)練工作者,就是要有這樣的耐心,才 能把同學(xué)的缺點(diǎn)訂正過(guò)來(lái)；由于我信任沒(méi)有教不好的同學(xué),只有不會(huì)教的老師； 我從不斥責(zé)他們, 而是耐心地訓(xùn)練他們,跟他們談天,明白他們,對(duì)癥下藥；制造機(jī)會(huì)讓他們參加班 里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的；學(xué)習(xí)成果好只 是同學(xué)健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,不能由于成果不理想就懷疑學(xué) 生的才能,由于才能是多方面的；在我的細(xì)心努力下,班里 的幾位后進(jìn)生成果都有了顯著的進(jìn)步,他們不象以前那樣,由于在不

8、好的學(xué)校里就自報(bào)自棄,開(kāi)頭仔細(xì)努力起來(lái)了；從 中我深深體會(huì)到,對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)不能只是一味地 斥責(zé),嘲諷,而要明白他們的內(nèi)心世界,多溝通,多互動(dòng),多勉勵(lì)；實(shí)習(xí)總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬時(shí)一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快終止了,曾經(jīng)讓我們忐忑和憧憬的實(shí)習(xí)就在高興和充實(shí)中度過(guò)了,驀 然回首,我發(fā)覺(jué)我收成了自己想要的那份技能和同學(xué)的那份 友情,站在講臺(tái)上我覺(jué)的自己不再那么緊急可怕,更多的是責(zé)任,期望給同學(xué)傳達(dá)最多的學(xué)問(wèn)信息 的心情也深深的感染了我,都期望連續(xù)留下; 走時(shí)同學(xué)依依不舍 . 同時(shí)也真實(shí)的感受到訓(xùn)練的進(jìn)步,作為老師的崇高,同時(shí)對(duì)那些辛苦學(xué)習(xí) 愛(ài)心 -用心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除的同學(xué)布滿關(guān)愛(ài)和希望；實(shí)習(xí)使我所學(xué)到的學(xué)問(wèn)得到了一個(gè) 質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了