技巧點撥2012年湖南省法檢兩院考試申論真題答案解析

1、PAGE PAGE 21技巧點撥2012年湖南省法檢兩院考試申論真題答案解析一、根據(jù)材料，概括出影響學(xué)生獲得良好教育的不利因素，可以用羅列要點的形式作答，不超過200字。（15分）【解題思路】閱讀題干，審清題意由題干可知，本題屬于一道歸納概括題，概括的對象是“影響學(xué)生獲得良好教育的不利因素”，沒有限定作答范圍，需要立足全篇材料作答，作答條件是“可以用羅列要點的形式作答，不超過200字”，這提示我們，本題不必過于考慮答案的結(jié)構(gòu)，提煉出要點后，適當加工下即可，重點是要點要準確、全面，同時把握好字數(shù)，不可超過200字。閱讀資料，提煉要點雖然題目沒有限定材料范圍，但是作答對象給予了我們一些暗示，“影響

2、學(xué)生獲得良好教育的不利因素”，注意，是不利因素，因此，本題作答的重點范圍是與教育相關(guān)的負面材料。通讀材料，可將作答范圍鎖定在一二三四六八九，此外材料十中的一些問題、原因分析也可作為本題答案的參考。材料一講述的是西安市未央?yún)^(qū)第一實驗小學(xué)按照成績好壞將學(xué)生作出區(qū)分，成績好的戴紅領(lǐng)巾成績差的戴綠領(lǐng)巾，且成績較差的學(xué)生被安排在走廊考試。材料二講述的是某小學(xué)教師因?qū)W生沒有早進考場而最終剝奪其參加考試的權(quán)利，批評之余更打電話給家長的事件。材料三主要反映的是貪腐之風(fēng)進入校園，孩子在校內(nèi)運動會比賽，家長在校外紛紛比“貢獻”。材料四主要強調(diào)的是家長在孩子教育上的一些錯誤觀念和做法，材料六講的是高校教育重視文憑，

3、忽視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、道德的全面培養(yǎng)，大學(xué)生世俗化，利己主義，貪腐之風(fēng)進入校園，高校道德高地失守。材料八反映的問題是很多家長對于早慧兒童和超常教育、天才教育傾注了太多的熱情，犯下錯誤；班級成績優(yōu)秀的學(xué)生步入社會后表現(xiàn)平平。材料十提供的可用信息是統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一課程、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取等實行“一刀切”教育體制以及應(yīng)試教育的環(huán)境逼迫學(xué)生無緣也無法發(fā)展自我個性。加工要點，組織答案由于本題提示“可以用羅列要點的形式作答”，故而將要點適當加工，依次羅列出來即可，不必過于考慮答案結(jié)構(gòu)。注意字數(shù)要求?！緟⒖即鸢浮恳皇菍W(xué)校以成績好壞將學(xué)生作出區(qū)分，并區(qū)別對待，挫傷學(xué)生自尊心；二是部分教師對學(xué)生

4、太過嚴苛，小事件即剝奪學(xué)生參加考試的權(quán)利；三是貪腐之風(fēng)進入校園，家長紛紛比“貢獻”，學(xué)校道德高地失守；四是家長實行棍棒教育，對子女高標準嚴要求，鼓勵孩子為學(xué)習(xí)少睡覺，傾心于超常教育、天才教育，拔苗助長；五是在“一刀切”的教育體制下，學(xué)校忽視學(xué)生的個性、潛能、興趣、特長，應(yīng)試教育的環(huán)境亦逼迫學(xué)生無緣也無法發(fā)展自我個性。二、根據(jù)材料，提出可供家長們采納的家庭教育價值觀，可以用羅列要點的形式作答，不超過300字。（15分）【解題思路】閱讀題干，審清題意本題要求“提出可供家長們采納的家庭教育價值觀”，是對提出對策題的一種變相考查，而提出對策的基礎(chǔ)是要對材料中的一些錯誤價值觀和正確價值觀有個歸納、認識。

5、作答范圍依然是全部材料，但是，我們可從鎖定核心作答范圍是正面材料，即材料五、七、十。作答條件依然是可用羅列要點的形式作答，可見本題同樣不需要考慮答案的結(jié)構(gòu)，同時注意字數(shù)不可超過300字。閱讀資料，提煉要點先來看材料五，材料講述了以為身患絕癥的臺灣父親，臨死前給六歲女兒留下的一封感人遺書以及十年后十六歲的女兒給天堂里的父親回的信件。透過這則材料，我們能體會到這個父親的教育價值觀非常正確，非常棒！而其女兒確實也為此得到了健康成長。從父親的信中，我們得到的啟示有：父母要用親自示范的方式教導(dǎo)孩子（父親一直用在照顧和孝順孩子的爺爺、奶奶、媽媽）；多用正面的語言鼓勵教導(dǎo)孩子（鼓勵的語言貫穿信件始終，可謂循

6、循善誘）；培養(yǎng)孩子的獨立自主性（父親“拜托”孩子照顧爺爺奶奶和媽媽），培養(yǎng)孩子克服困難的精神（教導(dǎo)孩子看不到爸爸不許哭，而且要都爺爺奶奶媽媽笑）。材料七給我們最大的啟示就是要將尊重和敬畏生命作為家庭教育的首要課題。材料十給我們的啟示是要注重提升孩子的綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性，彰顯孩子本色。此外，其他負面材料對于我們提煉要點也有一定的借鑒作用，但是，以上正面材料基本上已經(jīng)把要點涵蓋了。加工要點，組織答案由于本題提示“可以用羅列要點的形式作答”，故而將要點適當加工，依次羅列出來即可，不必過于考慮答案結(jié)構(gòu)?？忌跁鴮懸c的過程中，可采用“不要，要”的形式組織。同時要注意字數(shù)要求。【參考答案】一是父母

7、要以身作則，用親自示范的方式教導(dǎo)孩子要遵守、弘揚尊老愛幼等中華民族的傳統(tǒng)美德，為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。二是摒棄簡單粗暴的棍棒式教育，多用正面的語言鼓勵、教導(dǎo)孩子，鼓勵其多參加集體活動，引導(dǎo)其樹立集體主義價值觀。三是培養(yǎng)孩子的獨立自主性。放手讓孩子做力所能及的事，培養(yǎng)孩子初步獨立思考的能力以及克服困難的精神和毅力。四是扭轉(zhuǎn)過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，注重孩子思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的全面提高，挖掘、培養(yǎng)孩子的個性、潛能、興趣、特長，彰顯孩子本色。五是將尊重和敬畏生命作為家庭教育的首要課題。教導(dǎo)孩子尊重的對象不僅局限于家人和朋友，還應(yīng)該對所有生命都有愛心和責(zé)任感。三、教育文摘周報

8、擬將“材料九”中的三則新聞事件進行專題報道，并配發(fā)編者按，請?zhí)嬖搱缶庉嫈M寫一段編者按，不超過300字。（20分）【解題思路】閱讀題干，審清題意從審題來說，考生要抓住以下幾個要點。首先，從題目當中可以確定出作答的范圍，本題的作答范圍是“給定資料九”；其次，要注意寫作的形式，本題要求按照“編者按”的形式來進行寫作；再次，寫作的內(nèi)容，從題目要求可以分析出，寫作的內(nèi)容主要是對三則新聞事件進行簡單介紹和評議，作為專題報道的前置內(nèi)容；最后，要注意字數(shù)，不能超過300字。閱讀材料，提煉要點審題之后可以回到“給定資料九”，看這段材料講的是什么內(nèi)容。通過對“給定資料九”的閱讀，可以知道，材料講述了三則新聞事件，

9、可對其進行簡單概括：第一則新聞事件是湖南湘潭湘機中學(xué)一次晚自習(xí)意外停電，引發(fā)學(xué)生集體撕書、燒書、扔書；第二則新聞事件是江蘇省啟東市匯發(fā)中學(xué)某高二學(xué)生將老師“把關(guān)”的升旗儀式演講稿換成自己的演講詞，抨擊學(xué)校體制；第三則新聞事件是山東省某中學(xué)女生不愿按學(xué)校要求剪短發(fā)，老師三次催促后跳樓身亡。加工要點，組織答案作答之前，考生還要弄清“編者按”的形式和作用。編者按也稱作編者案，它是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一，是編輯人員對一篇文章或一條消息所加的意見、評論等，常常放在文章或消息的前面，有時也放在文章的中間。“編者按”的主要作用是編者（不是作品的作者）對文章的解釋或引申，可以表明編者的態(tài)度和意見，也可以提

10、示要點，還可交待背景，補充材料或借題發(fā)揮。通常只有300字左右，有時會更短，有時僅有三言兩語，但一定要能夠切中要點。在這道題目當中，根據(jù)題意，我們可以得出編者按的主要作用是拋出三則新聞事件，吸引讀者，并警醒世人。寫作的語言上要注意表達方式，首先應(yīng)該有一個總領(lǐng)的句子，其次要對三則新聞事件進行精要概括，最后發(fā)表評議或提出號召?！緟⒖即鸢浮拷?，各地相繼發(fā)生了一些中學(xué)生“起義了”的消息。例如，湖南湘潭湘機中學(xué)一次晚自習(xí)意外停電，引發(fā)學(xué)生集體撕書、燒書、扔書；江蘇省啟東市匯發(fā)中學(xué)某高二學(xué)生將老師“把關(guān)”的升旗儀式演講稿換成自己的演講詞，抨擊學(xué)校體制；山東省某中學(xué)女生不愿按學(xué)校要求剪短發(fā)，老師三次催促后

11、跳樓身亡。這讓我們不禁發(fā)出中學(xué)教育走向何處的感嘆。中學(xué)是一個人從未成年向成年轉(zhuǎn)折的時期，是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段和出口，其教育模式、體制直接影響到“祖國的花朵”能否得以健康成長，進而決定著我國的社會主義事業(yè)能否后繼有人。鑒于此，本期教育文摘周報將專題報道這三則新聞事件，并就此問題發(fā)表看法，以期能引起社會各界尤其是教育界的進一步思考。四、針對材料所反映的問題，自選角度，自擬標題，聯(lián)系實際寫一篇議論文，不少于1000字。（50分）【寫作思路】題目要求“針對材料所反映的問題，自選角度，自擬標題，聯(lián)系實際寫一篇議論文”，沒有限定題目，也沒有限定主題，考生可發(fā)揮的余地較大。但是，考生且不可脫離材料漫天大發(fā)言

12、論，而要圍繞著“材料所反映的問題”而展開，即帶著“材料問題”這一“鐐銬”跳舞。通觀材料，其講述的主要是我國的應(yīng)試教育問題，其間既涉及了小學(xué)教育、初高中教育，還涉及了大學(xué)教育。考生在立意時，即可從宏觀入手，探討我國的教育體制問題，亦可從小角度切入，就問一領(lǐng)域的教育問題發(fā)表自己的看法。本題明確限定了文體議論文，考生既可以以策為主，也可以以議為主。但無論是以議為主還是以策為主，都要以論為基礎(chǔ)，論證充分，令人信服。提醒考生一點是，現(xiàn)在考場的申論文章多半都是“策論文”，因此，圍繞“問題”來寫評論，比圍繞“對策”來寫策論，更容易吸引閱卷人眼球，在得分上也更占優(yōu)一些。這就要求考生在寫文章的時候，能夠充分地聯(lián)

13、系材料、運用背景知識和自身對材料的理解，縱橫捭闔地加以發(fā)揮，表達出對問題比較深刻和全面的認識。同時在文字和邏輯運用上最好也能下點功夫，盡量多使用一些事例、數(shù)據(jù)、名人名言或者理論政策等，這會為文章帶來增色、加分的效果。【參考答案】回歸教育自身規(guī)律的時候到了 打破“唯分數(shù)論”的應(yīng)試教育窠臼 “先生是教死書，死教書，教書死；學(xué)生是讀死書，死讀書，讀書死。”這是上個世紀陶行知先生對舊中國教育的描述。不幸的是，這種狀況在今天仍未得到根本改變。如材料所示：9歲兒子去網(wǎng)吧玩游戲沒做作業(yè)不敢去學(xué)校，家長氣憤之下不慎將孩子打死南京有一個小學(xué)五年級的女生，考了44種證書；在北京，一些小升初學(xué)生的推薦材料厚達100

14、多頁，各種獲獎證書、證明琳瑯滿目。這是好的教育嗎？這能夠幫助孩子成才嗎？答案是否定的。愈演愈烈的應(yīng)試教育已經(jīng)造成了很多嚴重弊病。有調(diào)查表明，近年來我國中小學(xué)生自殺有低齡化的趨勢，1/3以上的高中生有過自殺念頭，并且自殺的學(xué)生多為“品學(xué)兼優(yōu)”者！這不僅影響到學(xué)生個體的成長，而且影響到整個國民素質(zhì)的提高，影響到國家和民族的未來。我們教育的根本目標是培養(yǎng)身心健康、完整和諧的人，促進人的“全面而自由的發(fā)展”。然而在現(xiàn)實中，卻滿眼都是“分，分，學(xué)生的命根兒”，分數(shù)決定著學(xué)生的一切，是學(xué)生、家長和學(xué)校頂禮膜拜的上帝和偶像。為什么會這樣？罪魁禍首是以考試和升學(xué)為中心的應(yīng)試教育體制。在這種體制下，由考試成績決

15、定學(xué)生能否升學(xué)，升入何種學(xué)校，從而決定學(xué)生獲得怎樣的命運。由于分數(shù)決定著學(xué)生的命運，因而學(xué)生總是被驅(qū)使著不惜一切代價地去拼命獲取盡可能高的分數(shù)。分數(shù)高就“勝者通吃”，分數(shù)低則全盤皆輸，一了百了。應(yīng)試教育根底里是一種虛無主義，在應(yīng)試教育中，學(xué)生的價值僅僅由他所獲得的分數(shù)的高低來衡量，就像在商品社會中人的價值僅僅由他所擁有的金錢的多少來衡量一樣；正如金錢是商品社會中人們的上帝，分數(shù)是應(yīng)試教育中學(xué)生的上帝。在應(yīng)試教育體制下，我們已經(jīng)忘記了學(xué)生首先是一個人，一個活生生的，有自己的感情、思想和尊嚴的人，然后才是學(xué)生。這種對“人”的遺忘使我們的教育成為“無人的教育”、“非人的教育”！“錢學(xué)森之問”提出了一

16、個刺激幾代中國人神經(jīng)的問題：為什么我們培養(yǎng)不出杰出人才，培養(yǎng)不出大師？其實答案很簡單，問題就在我們的教育方式里。我們的教育不給學(xué)生提供自由發(fā)展的空間和時間，殘酷地扼殺了他們的靈性和創(chuàng)造力。為此，我們必須回歸教育本質(zhì)，推行公民教育。公民教育，不再把學(xué)生的升學(xué)作為最終的目標，而是著眼于學(xué)生終身的發(fā)展；不再只是注重知識和技能的傳授，它更注重人的道德、意志、情感和價值觀的培養(yǎng)；不再局限于書本和課堂，而是讓學(xué)生參加實踐，走向社會，給學(xué)生更多的選擇與機會；公民教育，最終要實現(xiàn)的目的，就是為未來的、民主的、法治的、富強的、文明的中國做好人的準備。是教育回歸其自身規(guī)律的時候了，教育必須回歸其應(yīng)有的價值和目標。

17、按照教育自身的規(guī)律辦事，真正實行素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健全的合格公民，這才應(yīng)該是我們教育的目的所在。2013年湖南省公務(wù)員考試申論真題經(jīng)典解析【華圖經(jīng)典解析】一、給定資料5中有學(xué)者指出“制造業(yè)是未來經(jīng)濟繁榮的關(guān)鍵”。請結(jié)合“給定資料5”，談?wù)勀銓@個問題的認識。【參考答案】1、 部分發(fā)達國家一味的發(fā)展虛擬經(jīng)濟，受到了經(jīng)濟危機的沖擊。2、 發(fā)展制造業(yè)可以保持較高的就業(yè)率，促進科技創(chuàng)新提高，也會讓一個經(jīng)濟實體抵御經(jīng)濟危機沖擊3、 一個國家制造業(yè)的發(fā)展必須注重一人為主導(dǎo)的生產(chǎn)，可以通過技術(shù)扶持和補貼等手段，維持制造業(yè)的就業(yè)的穩(wěn)定。4、 提高技術(shù)工人的待遇，提升全社會對技術(shù)工人的認同度二、請結(jié)合“給定資料

18、5-6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因。（20分）要求：全面準確，條理清楚，不超過300字?！緟⒖即鸢浮?、德國政府重視科研及人才，以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)。經(jīng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)后的技術(shù)工人待遇很高。2、德國職業(yè)學(xué)校多，且大多數(shù)年輕人選擇職業(yè)教育。教育的費用由政府和企業(yè)承擔，年輕人選擇職業(yè)教育花費低。3、企業(yè)提供實習(xí)場所，發(fā)生活費給學(xué)生。企業(yè)受到國家經(jīng)費補貼，是榮譽。企業(yè)不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)則制定并提供培訓(xùn)補貼。4、承擔“校外培養(yǎng)”的培訓(xùn)中心應(yīng)運而生。5、政府和工商界共同努力，政府搭建法律框架并提供資金支持。政府監(jiān)管商會活動。商會為企業(yè)提供咨詢。工商聯(lián)合會和手工業(yè)協(xié)會負責(zé)監(jiān)管企

19、業(yè)。三、假設(shè)某市總工會領(lǐng)導(dǎo)閱讀了“給定資料7”后，擬在全市制造企業(yè)中開展“藍領(lǐng)創(chuàng)新”活動，請以“XX市總工會”的名義，代寫一份倡議書。（20分）要求：定位準確，內(nèi)容全面，語言生動，具有號召力。倡議書廣大職工同志們：一個優(yōu)秀的企業(yè)離不開所有員工的共同努力，同時，企業(yè)的發(fā)展壯大也為職工提供了更為廣闊的發(fā)展前景。近年來，在大家的共同努力下，公司的業(yè)務(wù)蒸蒸日上，取得了不小的成績，工會代表公司感謝大家的付出和努力。但是，我們也應(yīng)該看到我們工作中還存在著一些問題。比如，近期有一部分員工因為各種原因出現(xiàn)了散漫怠工的現(xiàn)象，工作不在狀態(tài)；我們的公司雖然發(fā)展很快，但是創(chuàng)新力不足也日益成為我們工作的瓶頸。一個可以不

20、斷發(fā)展壯大的企業(yè)，除了所有員工的努力外，企業(yè)的創(chuàng)新也起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該在看到我們工作中的成績的同時，也看到我們的問題，并及時的改正，才能保證工作的順利展開，保證企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在這里，為了公司的可持續(xù)發(fā)展，為了給廣大職工同志提供更好的發(fā)展空間，工會代表公司對大家發(fā)出倡議，鼓勵大家共同創(chuàng)新，希望廣大職工同志們在自己的崗位上發(fā)揮作為企業(yè)細胞的作用，積極創(chuàng)新，多多創(chuàng)新。對于在自己的崗位上表現(xiàn)積極，積極創(chuàng)新的同志，公司會給予表揚和一定的物質(zhì)獎勵，希望大家認真的對待。我們每個人都是公司發(fā)展過程中不可或缺的一份子，希望大家可以積極的行動起來，為了公司的美好明天，為了我們?nèi)松鷥r值的更好體現(xiàn)，我們一

21、起努力！工會辦公室XX年X月X日四、“給定資料2”提到，“他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴，甚至還要抬頭仰望星空”。這句話引發(fā)了你什么思考？請參考給定資料，聯(lián)系實際，自擬題目，自選角度，寫一篇1000字左右的議論文。（45分）要求：1、中心明確，思想深刻；2、內(nèi)容充實，論證有力；3、思路清晰，語言流暢。參考思路：關(guān)愛新工人，共建新家園第一段（開頭）：開門見山，亮出論點關(guān)愛新工人時不我待，刻不容緩。第二段（分析）：分析新工人的現(xiàn)狀。第三段（分析+對策）：關(guān)愛新工人，一是要保障他們安身立命。（為什么+怎么辦）第四段（分析+對策）：關(guān)愛新工人，二是要注重維護其人格尊嚴。（為什么+怎么辦）第五段（分

22、析+對策）：關(guān)愛新工人，三是要讓他們有機會仰望星空。（為什么+怎么辦）第劉段（結(jié)尾）：收束全文，深化主題，強調(diào)關(guān)愛新工人，更加注重以人為本，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展重大而深遠。 HYPERLINK /zg/413ztjx/ t _blank 413多省公務(wù)員考試筆試真題答案及解析一、“給定資料5”中有學(xué)者指出“制造業(yè)是未來經(jīng)濟繁榮的關(guān)鍵”。請結(jié)合“給定資料5”，談?wù)勀銓@個問題的認識（20分）要求：內(nèi)容全面，認識透徹，表述準確，不超過400字?！窘忸}思路】閱讀題干，審清題意根據(jù)題干所示，快速鎖定這句話的位置在給定資料5第3段。從作答要求來看，提取答案要點時，將包括但不僅限于給定資料5，因此，我們必須在

23、把握整篇材料主題的基礎(chǔ)上作答。通過審題可以清楚地分辨這是一道典型的詞句理解闡釋題，作答難點在于對句子的理解，以及作答的全面性。閱讀材料，提煉要點給定資料5第1段通過舉例說明，脫離制造業(yè)的虛擬經(jīng)濟是釀成金融危機進而造成全球經(jīng)濟長期低迷的主因，給定資料5第2段陳述了美國回歸實業(yè)戰(zhàn)略的實施情況。近幾年美國推出多項推動本國制造業(yè)復(fù)興的政策措施，多種數(shù)據(jù)表明，美國制造業(yè)“回歸”使得經(jīng)濟活動連續(xù)30個月保持增長，出口穩(wěn)步上升，增加了就業(yè)崗位。給定資料5第3段這里是“制造業(yè)是未來經(jīng)濟繁榮的關(guān)鍵”這句話的出處，學(xué)者馮艾盟1999年就指出制造業(yè)是未來經(jīng)濟繁榮的關(guān)鍵。通過比較，指出了制造業(yè)的好處有以下三個：一是制

24、造業(yè)所創(chuàng)造的就業(yè)崗位組合要好得多，而是先進的制造商可以積累大量秘密的生產(chǎn)訣竅，從而避免來自于擁有廉價勞動力的海外競爭對手的威脅。三是制造業(yè)的出口能力表現(xiàn)優(yōu)異，在世界范圍內(nèi)出售幾乎不會遇到適應(yīng)性問題。給定資料5第4段陳述了20世紀日本制造業(yè)由盛轉(zhuǎn)衰的事實。在日本，20世紀50年代，制造業(yè)是發(fā)展出口的主力產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品精致且深入人心，制造業(yè)得到不斷發(fā)展。20世紀80年代，由于制造業(yè)基地對外轉(zhuǎn)移引起國內(nèi)制造業(yè)的萎縮，出現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)空洞化”現(xiàn)象，離工廠越來越遠，創(chuàng)造力越來越弱。給定資料5第5段講述了“德國制造”的神話。德國以制造業(yè)立國的發(fā)展戰(zhàn)略不僅讓其保持較高的就業(yè)率，促進科技創(chuàng)新能力不斷提高，也使得德國具

25、備了抵御金融沖擊的堅實產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。金融危機期間，德國政府通過政府扶持和補貼等手段盡量維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定。加工要點，組織答案句子理解題，不僅要解釋這句話的內(nèi)涵，還應(yīng)以具體的資料內(nèi)容為依托，對句子的含義進行適當拓展，形成對整句話的完整理解。先根據(jù)“正確解釋句子含義聯(lián)系材料闡述結(jié)合實際適當拓展”的思路來加工要點，然后用流暢的語言進行表述即可得出答案?！緟⒖即鸢浮棵撾x制造業(yè)的虛擬經(jīng)濟“虛火”是釀成金融危機進而造成全球經(jīng)濟長期低迷的主因，繁榮未來經(jīng)濟，制造業(yè)是關(guān)鍵。與先進的服務(wù)業(yè)相比，制造業(yè)具有以下優(yōu)勢：一是制造業(yè)所創(chuàng)造的就業(yè)崗位組合好，每個人都能從制造業(yè)中獲得工作。二是制造業(yè)可以積累大量秘密的生產(chǎn)訣竅，

26、能避免受到擁有廉價勞動力的海外競爭對手的威脅。三是制造業(yè)產(chǎn)品在整個世界范圍內(nèi)出售幾乎不會遇到適應(yīng)性的問題，出口能力表現(xiàn)優(yōu)異。有例為證：美國制造業(yè)“回歸”使其總體經(jīng)濟活動持續(xù)保持增長，出口穩(wěn)步上升，就業(yè)崗位增加。日本制造業(yè)曾是發(fā)展出口的主力產(chǎn)業(yè)，后因制造業(yè)基地對外轉(zhuǎn)移而萎縮，出現(xiàn)了“產(chǎn)業(yè)空洞化”現(xiàn)象，創(chuàng)造力減弱。德國制造業(yè)立國的發(fā)展戰(zhàn)略讓其保持較高的就業(yè)率，促進科技創(chuàng)新能力不斷提高，具備了抵御金融沖擊的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，以人為主導(dǎo)的生產(chǎn)使危機過后研發(fā)密集型制造業(yè)能夠迅速恢復(fù)。由此可見，政府主導(dǎo)維持制造業(yè)就業(yè)穩(wěn)定，發(fā)展高端、密集型制造業(yè)，是繁榮未來經(jīng)濟的關(guān)鍵。二、“給定資料6”中提到“德國制造很大程度上歸

27、功于這個國家高水平的職業(yè)技術(shù)教育”。請結(jié)合“給定資料6”，談?wù)劼殬I(yè)技術(shù)教育在德國取得成功的原因。（15分）要求：全面準確、條理清楚，不超過200字。【解題思路】閱讀題干，審清題意通過審題可知，題干要求“根據(jù)給定資料6分析歸納職業(yè)教育在德國成功的原因”，為作答提供了兩個重要信息：一是作答范圍為“給定資料6”；二是作答內(nèi)容為“分析歸納職業(yè)教育在德國成功的原因”。要求中提到“條理清楚”，因此，考生在作答時要注意答題結(jié)構(gòu)。另外，還要注意字數(shù)不超過200字。閱讀材料，提煉要點既然作答范圍是“給定資料6”，那就需要了解“給定資料6”講的是什么，從中可以提煉哪些要點。通讀“給定資料6”可知，“給定資料6”講

28、的是德國的職業(yè)教育情況。在資料中，與作答內(nèi)容相關(guān)的要點包括：職業(yè)培訓(xùn)的費用主要由政府和企業(yè)承擔；企業(yè)提供實習(xí)場所，給學(xué)生發(fā)生活費；德國職業(yè)教育法對參與職業(yè)教育的企業(yè)資格、設(shè)備等都有所規(guī)定；企業(yè)會享受到國家的經(jīng)費補貼；無力或不愿培訓(xùn)時，由職業(yè)培訓(xùn)中心幫助承擔“校外培養(yǎng)”任務(wù)；在德國職業(yè)教育體系中，政府和工業(yè)界都扮演著非常重要的角色；各司其職，目的只有一個：培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國競爭力；搭建合理的法律框架，認可培訓(xùn)崗位并對培訓(xùn)、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持；為職業(yè)教育設(shè)定課程，為教職人員提供資金支持等；監(jiān)管商會活動；監(jiān)管企業(yè)、證書發(fā)放；不斷創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)則制定，并提

29、供一定的培訓(xùn)補貼；監(jiān)管企業(yè)，包括核實企業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)、監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)等重要環(huán)節(jié)；為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，調(diào)解企業(yè)與學(xué)徒產(chǎn)生的糾紛加工要點，組織答案分析以上提煉出來的要點，職業(yè)教育在德國成功是因為政府和工業(yè)界的共同作用，具體分析時，應(yīng)從聯(lián)邦政府、地方政府、商會和企業(yè)四個方面組織答案。最后，將要點用簡潔的語句，全面、準確地寫出來即可?！緟⒖即鸢浮吭颍旱聡凸I(yè)界以培養(yǎng)技術(shù)型人才，保持德國競爭力為目的。聯(lián)邦政府：搭建合理的法律框架，認可培訓(xùn)崗位并對培訓(xùn)、創(chuàng)新以及相關(guān)研究提供必要的資金支持。聯(lián)邦州：為職業(yè)教育設(shè)定課程，為教職人員提供資金支持等，監(jiān)管商會活動。商會：監(jiān)管企業(yè)，發(fā)放證書，為企業(yè)培訓(xùn)提供咨詢，調(diào)

30、解企業(yè)與學(xué)徒糾紛。企業(yè)：提供實習(xí)場所，創(chuàng)新、更新職業(yè)培訓(xùn)崗位，提名專家參與規(guī)則制定，并提供一定的培訓(xùn)補貼；與職業(yè)培訓(xùn)中心合作。三、假如你是某企業(yè)的一名工會干部，在學(xué)習(xí)了“給定資料7”后，請你寫一個倡議書，號召愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新。(25分)要求：定位準確，語言生動，具有號召力，不超過400字。閱讀題干，審清題意本題要求以某企業(yè)工會干部的名義，寫一份號召職工愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新的倡議書。作答時注意題目的作答要求，即定位準確，語言生動并且有號召力，這與題干中所給出的內(nèi)容是相符合的。這里的定位是指倡議書的對象是某企業(yè)的職工，所以倡議書的語言不能太官方、太生硬，要吸引人，要生動。不過既然是倡議書，所以一定

31、要注意有號召性，號召職工愛崗敬業(yè)、積極創(chuàng)新。此外，還要注意字數(shù)的要求是不超過400字，不要在字數(shù)上面丟分。閱讀材料，提取要點從題干中我們得知答案的要點集中在給定材料7中，所以我們重點梳理材料7的有關(guān)內(nèi)容。材料7的第一段主要是講述一個案例，浙江Z公司的組長老梁，在工作實踐中發(fā)揮工人的自主創(chuàng)新作用，為企業(yè)節(jié)省了生產(chǎn)成本。而且，從老梁身上我們能看出來新時代工人的價值觀的變化，他們不再把自己當成生產(chǎn)工具，二是一個充滿創(chuàng)造性的個體，在價值觀的帶動下，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，實現(xiàn)了新時期工人的新定位。材料7的第二段就是講寶鋼集團的“藍領(lǐng)創(chuàng)新”，工人在生產(chǎn)一線中，進行發(fā)明創(chuàng)造，為企業(yè)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟利潤。并

32、且，工人之間能夠發(fā)揮傳、幫、帶的精神，將“藍領(lǐng)創(chuàng)新”能夠得以推廣。而且，企業(yè)也能夠給工人提供創(chuàng)新的平臺，建立激勵體系，激發(fā)工作創(chuàng)新的積極性和潛能，最好的詮釋了現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)如何依靠職工得到更好的發(fā)展。加工要點，組織答案將上述要點進行整合，突出重點，按照“闡明倡議事由寫明倡議事項呼吁號召”的形式組織答案，注意用語要有號召性，語言生動準確。【參考答案】致全廠工人的一封倡議書全廠的工友，愛崗敬業(yè)、自主創(chuàng)新不僅可以為企業(yè)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟價值，同時也能使我們自身擺脫“流水線生產(chǎn)工具”的身份，最大化實現(xiàn)個人價值。目前我廠面臨轉(zhuǎn)型升級的考驗，亟需高技術(shù)水平的人才。在此號召全廠工友，要愛崗敬業(yè)，充分發(fā)揮自

33、主創(chuàng)新的積極性，共同解決我們面臨的問題與挑戰(zhàn)。愛崗敬業(yè)、自主創(chuàng)新需要工友轉(zhuǎn)變價值觀，將自主創(chuàng)新作為自己的職業(yè)目標，實現(xiàn)對自我的重新定位；需要工友不斷在崗位中學(xué)習(xí)，在一線中解決各種疑難雜癥，不斷開拓創(chuàng)新，為企業(yè)創(chuàng)造效益；需要工友帶頭發(fā)揮傳、幫、帶的作用，發(fā)揮團體的跨崗位、跨區(qū)域、跨專業(yè)的協(xié)同機制；需要全廠上下尊重工友的主體地位和首創(chuàng)精神，我們會不斷完善體制，將創(chuàng)新融入到我們的企業(yè)文化之中，實現(xiàn)人盡其才，才盡其用。企業(yè)是創(chuàng)新的主體，職工是創(chuàng)新的靈魂，崗位是創(chuàng)新的源泉。讓我們攜起手來，為迎接企業(yè)發(fā)展新篇章而共同努力！XX工會X年X月X日四、“給定資料2”中提到“他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴，甚

34、至還要抬頭仰望星空”，這句話引發(fā)了你什么思考?請結(jié)合給定資料，自擬題目，自選角度，寫一篇文章。(40分)要求：（1）中心明確，思考深刻。（2）內(nèi)容充實，有說服力。（3）語言流暢，8001000字。【寫作思路】通讀給定資料可知，資料講的主要是工人與制造業(yè)問題，圍繞工人與制造業(yè)問題談到了工人的過去與現(xiàn)狀、中國制造業(yè)危機與轉(zhuǎn)型升級、美國重新重視制造業(yè)、日本產(chǎn)業(yè)“空洞化”、德國制造業(yè)成功經(jīng)驗、德國職業(yè)教育情況、工人技術(shù)創(chuàng)新、我國加強職業(yè)培訓(xùn)幾個方面。題干要求根據(jù)對“他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴，甚至還要抬頭仰望星空”這句話的思考，寫一篇議論文。因此，寫作時要先找到原文，再聯(lián)系上下文以及整篇材料，

35、確定文章立意。根據(jù)給定材料和題目要求，文章立意應(yīng)為“創(chuàng)造條件，讓工人實現(xiàn)自身價值”，題目可設(shè)置為“以人為本 讓工人實現(xiàn)中國夢”。例文是按照典型的“提出問題分析問題解決問題”的思路來寫的。第一段介紹背景：我國正處于工業(yè)化的重要階段，工人是僅次于農(nóng)民的第二大主體。第二段提出問題：進入新時代以后，工人的生存狀況卻不容樂觀：勞動技能低下，薪酬微薄第三段分析原因：中國城鄉(xiāng)二元對立；中國制造業(yè)處于全球產(chǎn)業(yè)鏈低端；中國職業(yè)教育落后；社會保障嚴重滯后；功利主義盛行。第四段提出對策：一、改革不合理的戶籍制度；二、推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級；三、加強職業(yè)技術(shù)教育；四、完善社會保障制度；五、加強輿論引導(dǎo)；六、激勵工人提升自身

36、價值。最后一段總結(jié)提升，照應(yīng)標題和開頭，發(fā)出呼吁號召，進一步升華論點?！緟⒖祭摹恳匀藶楸?讓工人實現(xiàn)中國夢習(xí)近平說過，中國夢是民族的夢，是每個中國人的夢。對于工人來說，他們不僅要安身立命，他們也要有尊嚴，甚至還要抬頭仰望星空。當前，我國正處于工業(yè)化的重要階段。要想高質(zhì)量地實現(xiàn)工業(yè)化，必須依靠高素質(zhì)工人。在我國，工人是僅次于農(nóng)民的第二主體。只有讓工人過上小康生活，才能實現(xiàn)全面建成小康社會的目標；只有讓工人實現(xiàn)中國夢，中華民族偉大復(fù)興的中國夢才能實現(xiàn)。改革開放三十多年來，加工制造業(yè)為我國的迅速崛起做出了巨大貢獻。我國甚至被譽為“世界工廠”。在這段時期，無數(shù)農(nóng)民涌入城市，進入工廠。正是依靠低廉的勞

37、動力，才有了中國制造業(yè)的輝煌?？梢哉f，沒有工人的辛勤勞作，就沒有中國的經(jīng)濟奇跡。然而，進入新時代以后，工人的生存狀況卻不容樂觀：勞動技能低下，薪酬微薄，工作環(huán)境惡劣，工作內(nèi)容單調(diào)枯燥，工作壓力大、時間長，沒有上升空間，在社會上受歧視，無法融入城市更可悲的是，他們無法像父輩一樣，回到農(nóng)村。這些問題的存在，不僅會阻礙我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，而且會破壞社會穩(wěn)定。出現(xiàn)以上狀況，原因是多方面的。長期以來，中國城鄉(xiāng)二元對立，戶籍制度改革遲緩，自由遷徙受到極大限制；中國制造業(yè)處于全球產(chǎn)業(yè)鏈低端，無法為工人提供好的崗位；中國職業(yè)教育落后，教育質(zhì)量差，無力培養(yǎng)高級技工，職校學(xué)歷得不到社會認可，工人素質(zhì)普遍低下；社會保

38、障嚴重滯后，很多工人都享受不到社會福利，尤其是私企的農(nóng)民工；功利主義盛行，存在歧視底層勞動者的現(xiàn)象。要想解決以上問題，應(yīng)當堅持以人為本的發(fā)展思路，采取以下措施：一、改革不合理的戶籍制度，讓勞動力自由流動，使農(nóng)民工有機會在城市立足。二、大力推進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為工人創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和工作機會。三、加強職業(yè)技術(shù)教育。政府要與學(xué)校、企業(yè)合作，加大資金扶持力度，提升教育質(zhì)量，認可職校學(xué)歷，全面提升工人勞動技能。四、完善社會保障制度，實現(xiàn)基本社會保障全覆蓋，嚴懲不執(zhí)行社會保障制度的企業(yè)。五、加強輿論引導(dǎo)，改變不健康的社會風(fēng)氣，形成尊重勞動、尊重底層勞動者的社會風(fēng)氣。六、激勵工人在生產(chǎn)過程中加強技術(shù)創(chuàng)新，

39、不斷提升自身價值。古人云：不患寡而患不均，不患貧而患不安。以人為本，讓工人實現(xiàn)中國夢，既是保障社會公正的重要方面，也是構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀需要，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。相信隨著戶籍制度改革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、加強職業(yè)技術(shù)教育等的逐步推進，工人的中國夢一定會很快實現(xiàn)！2013年413公務(wù)員考試申論文章精彩開頭展示俗話說得好，“萬事開頭難”。申論寫作也不例外，很多考生對于文章破題開篇比較頭疼。這里我們就為廣大考生做一個詳細的闡釋，幫助考生突破文章寫作瓶頸。文章開頭，也就是第一段，從一定程度上來說，它是全文總論點的概括，是全文精華的濃縮。文章開頭通常是提綱挈領(lǐng)，為全文定立基調(diào)，從總體上指出

40、存在的問題、分析問題、針對問題提出有效解決辦法。如果說文章標題是文章的眼睛，那么文章開頭就像人的臉，閱卷人看到文章開頭基本上就能夠大概了解文章概貌。所以，它對于吸引閱卷人的注意，建立對文章全篇的良好印象有著奠基性的作用。一、緊扣實例一般情況，此種方法大致包括：簡要概括材料、辯證分析、提出問題、亮明觀點等四個部分。它比較適用于不會引經(jīng)據(jù)典、對于時政熱點知識了解較少的考生。1.概括材料由于沒有足夠的知識儲備，考生寫作起來顯得捉襟見肘，不過這時候不要慌，因為你的手里還有一份內(nèi)容較為豐富的給定材料?？忌耆梢栽谖恼麻_頭將材料概括出來，當然其中要包含較為豐富的要素，如背景、問題、觀點等等。以2009年

41、國考申論為例，文章寫作考查的是“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”問題。近年來東莞出現(xiàn)大量企業(yè)遷移倒閉現(xiàn)象，引發(fā)了人們對我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的討論。實際上，東莞模式是典型的來料加工型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，在改革開放之初，確實推動了沿海經(jīng)濟發(fā)展。但由于缺乏自主創(chuàng)新，東莞模式處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的低端，缺乏市場定價權(quán)。產(chǎn)業(yè)附加值低成為我國現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)硬傷的集中表現(xiàn)。如何破解東莞困局，推動產(chǎn)業(yè)升級？根本之策在于加大自主創(chuàng)新力度?？忌梢园l(fā)現(xiàn)，上面文章開頭內(nèi)容， 既沒有引用名言警句，也沒有引引用典故，但是它緊扣材料（材料對東莞模式有較為細致的介紹），同時觀點非常明確，語言也凝練、規(guī)范，這同樣會引起閱卷人的注意。2.借用典型案例考生對新近或者較為專業(yè)的

42、社會事件了解不多，但是對社會普遍熟知的事例應(yīng)該也會有所了解。政治類的貪污腐敗，如古代和珅，現(xiàn)代的劉青山、張子善，當代的陳良宇、程維高等；經(jīng)濟類的自主創(chuàng)新，如海爾集團；社會類的創(chuàng)新社會管理，如楓橋經(jīng)驗；等等。考生應(yīng)該對一些熟知的社會典型有所了解，這樣寫作時即使不能詳細的進行分析，但是作為開篇引題的語句還是可以寫作來的。例如：近年來，隨著我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度的不斷加快，工程質(zhì)量問題也隨之紛至沓來。從重慶綦江彩虹橋垮塌到湖南鳳凰縣堤溪沱江大橋倒塌，從焦家灣大橋垮塌到云南省臨滄市遮奈水電站坍塌事故，這些層出不窮的事件無不透露出我國現(xiàn)在工程質(zhì)量方面存在著重大的質(zhì)量問題。綦江彩虹橋垮塌事件和溪沱江大橋倒塌

43、事件在社會上曾經(jīng)引起來轟動，很多人都是熟知的，上面這段文字就是把反映同一個主題的大眾熟知時事用簡短的語言加以概括，并作出相應(yīng)評價，指出這些事件所反映的問題，最后自然而然地論述文章的主題。這既吸引了眼球，也體現(xiàn)出作答者對時事的高度關(guān)注，無疑會讓閱卷者刮目相看。二、引經(jīng)據(jù)典即引用警句、名言、詩句、俗語、諺語，引用名人如領(lǐng)導(dǎo)人、專家學(xué)者或者其他社會知名人士的權(quán)威表述、黨和國家文件、政策等等作為申論文章開頭的一種方法。這種開頭方式能夠極大的增強文章的文采，迅速吸引閱卷人注意并且博得好感。這里提醒考生的是，引用一定要切合文章寫作環(huán)境，引語一定要能夠與文章有機結(jié)合為一體。1.引用經(jīng)典引用經(jīng)典，彰顯底蘊。開

44、頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等來提高語言表達效果，能增強開端的氣勢，顯得有歷史和文化厚度，達到吸引讀者、突出中心的效果。需要注意的是，引用的名言一要正確且為人熟知；二要與論點所述一致，切忌引用的話語和論點不搭邊；三是引用古人和外國人的名言要更注重恰當、直接，因為他們所處的時代背景、社會環(huán)境與當今中國實際有著較大的區(qū)別。例如：左傳襄十一年有云：“如樂之合，無所不諧。”古人用詩一樣的語言描繪了如同音樂般美好的和諧社會。而在當今中國，構(gòu)建社會主義和諧社會已經(jīng)成為了我們時代的主旋律?？s小貧富差距，從而減少由此所產(chǎn)生的各種的社會矛盾，無疑是構(gòu)建和諧社會不可或缺的重要環(huán)節(jié)。這是一篇關(guān)于“縮小貧富差距

45、 構(gòu)建和諧社會”的文章的的開頭。它以左傳中的一段話自然而然地引出了和諧社會的話題，并在此基礎(chǔ)上進一步提出了縮小貧富差距對于構(gòu)建和諧社會的重要意義，很好地實現(xiàn)了引題。2.引用權(quán)威引用名人如領(lǐng)導(dǎo)人、專家學(xué)者的權(quán)威論述、黨和政府文件來強調(diào)文章所要表達的觀點，以達到提升文章理論高度的效果。這里的領(lǐng)導(dǎo)人主要是指毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平、溫家寶、李克強等國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話；黨和政府文件主要指國家重要會議報告和文件等。例如：溫家寶同志在美國哈佛大學(xué)演講時曾有過一段著名的論述：“人多，不發(fā)達，這是中國的兩大國情。中國有13億口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就變成很大的問題；不管多么大的

46、經(jīng)濟總量，只要除以13億，就會變成很低的人均水平。”中國作為世界上的第一人口大國，人口問題是影響經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展的瓶頸問題?？刂迫丝?，堅持計劃生育工作的基本國策不動搖，對落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會具有極其重大的意義。文章由溫家寶同志所述的有關(guān)我國人口的一段話語，自然而有力地引出了重視人口問題，尤其是控制人口對于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要意義，增強了文章開頭的說服力，提升了文章理論高度。文章開頭寫作其實并不難，只要考生掌握了適當?shù)姆椒ê图记?。當面對文章題目時，不要著急下筆，要注意審清題意，看文章要求是什么，具體寫作有無具體限制，接下來，考生就需要根據(jù)題目要求開篇點題，展開具體寫作了。20

47、13年湖南省法檢兩院考試申論熱點：大車輛夜闖紅燈【背景鏈接】近日有媒體報道，在夜晚，鄭州多個地區(qū)發(fā)生了水泥罐車等大型輛車的闖紅燈、搶跑等交通違規(guī)現(xiàn)象。諸多市民也紛紛表示，在白天這些大型車輛還比較遵守交通規(guī)則，到晚上卻時有違規(guī)，造成了潛在的公路安全隱患，希望有關(guān)部門能加緊治理。根據(jù)2013年的新交通法規(guī)規(guī)定，對車輛闖紅燈行為將會“記六分，罰100元”?！緲藴时硎觥课：陀绊懽?013年新交規(guī)出臺以后，加大了對車輛闖紅燈行為的處罰，車輛闖紅燈現(xiàn)象已大為減少。但是在夜晚，罐車等大型車輛闖紅燈現(xiàn)象卻屢見不鮮。其危害主要表現(xiàn)在以下三個方面：其一，對司機本人的交通信譽帶來影響。司機本人違反交通規(guī)則，會受到

48、相應(yīng)的處罰，交通信譽受到影響，為其以后的出行帶來不便。其二，影響交通秩序。雖然是在夜間，但是路上還有其他車輛和行人。大型車輛的闖紅燈也必然會影響到其他人的出行，對交通秩序帶來不利影響。其三，嚴重威脅別人和自己的生命財產(chǎn)安全。罐車等大型車輛本身車身巨大，并且在夜間司機視野受到影響，所以罐車在夜間闖紅燈時造成重大交通事故的可能性大大升高。原因分析其一，司機本身交通法規(guī)意識淡薄。有些司機本身的交通法規(guī)意識并不強烈，加上時間緊迫，需要趕時間，所以常常有闖紅燈現(xiàn)象。其二，司機的安全意識不高，缺乏警惕性。在晚上，路上的行人和車輛與白天相比都比較少，路面比較空曠，這也對司機造成麻痹大意，認為闖紅燈不會帶來危

49、險。其三，路面監(jiān)管措施不完善。在有些路口還沒有完善監(jiān)管措施，比如安裝電子眼等。特別是在晚上，如果沒有交警執(zhí)勤，這樣的“三不管”路口也使司機產(chǎn)生了“僥幸”的心理，認為闖紅燈也不會受到處罰。措施貫徹等大型車夜間闖紅燈等違反交規(guī)行駛，造成潛在重大危險。為此中公教育專家建議：一方面，深入大型車司機群體開展交通法制宣傳活動。重點針對夜晚道路交通安全狀況、夜晚交通事故發(fā)生的特點和規(guī)律，詳細向司機群體講解有關(guān)夜晚安全出行的基本常識及預(yù)防事故等有關(guān)注意事項，使他們明白夜晚車輛闖紅燈等違反交規(guī)現(xiàn)象的重大危害性。另一方面，有關(guān)交通部門要加大對道路交通基礎(chǔ)設(shè)施投入，并完善相關(guān)管理措施。在交通路口設(shè)立電子警察，完善安

50、全警示標志，制定夜晚限速公告，加大夜晚路面交通查處的力度，有力震懾夜晚大型車輛違規(guī)行為。2013年長沙法檢兩院申論熱點：為何總被“人民罰單”搶在了前頭交管部門給違章司機開罰單，這是日常生活中的常態(tài)，但民眾給違章警車開罰單，卻是少有耳聞。近日，湖南 HYPERLINK / t _blank 長沙、 HYPERLINK / t _blank 婁底等地接連有多臺違章警車，被民眾貼上了自制的“人民罰單”，要求其“依法自覺”去接受相關(guān)處罰。這樣的事情，聽起來有些“戲謔”意味，但實實在在發(fā)生了。對“人民罰單”怎么看?考驗著有關(guān)部門的管理態(tài)度和執(zhí)政能力。還好，我們看到了主管部門的及時回應(yīng)，也看到違章警車和責(zé)

51、任人被處罰。警車違章行為沒有被遮遮掩掩，也沒有被私下“抹平”，確實值得贊許。在現(xiàn)實中，“人民罰單”之所以“跑”在了真正的罰單前面，一方面反映出公車監(jiān)管制度未落實，另一方面，則凸顯出警務(wù)督察的缺位和“選擇性執(zhí)法”?！叭嗣窳P單” 代表著公眾監(jiān)督。在公眾法治意識日漸覺醒的當下，民眾將自制的“人民罰單”貼上警車，敦促警車駕駛員及時改正錯誤，呼吁相關(guān)部門加強管理，這是社會良性糾偏機制的作用。然而，光靠“人民罰單”承擔不起監(jiān)管之責(zé)。畢竟，在“人民罰單”未能貼上警車之前，違章事實已然發(fā)生，警務(wù)形象已經(jīng)受到損害，簡單的事后處罰也無力挽回造成的影響。并且，最根本的還是要減少甚至杜絕警車私用、濫用現(xiàn)象的發(fā)生。這就

52、需要在疏通監(jiān)督管道和投訴處理機制基礎(chǔ)上，完善公車監(jiān)管制度細節(jié)，扎好制度的“籬笆”。警務(wù)部門應(yīng)該清楚，為執(zhí)法主體，本身代表著法律法規(guī)的權(quán)威和公信。作為執(zhí)法者，如果自己都做不到按章辦事，那又如何去對別人行使執(zhí)法權(quán)力?法律面前沒有特權(quán)，遵紀守法不只是普通民眾的義務(wù)。有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究是法治社會的一條基本準則，要治住執(zhí)法的“燈下黑”，就必須對公車、私車“一視同仁”，一再搶先的“人民罰單”，無疑是對執(zhí)法部門的一種警示。2013年常德法檢兩院申論熱點：莫言熱引發(fā)關(guān)注“閱讀危機”【背景鏈接】據(jù)第九次全國國民閱讀調(diào)查顯示，2011年中國人均讀 HYPERLINK / t _blank 書僅為4.3本

53、，遠低于韓國的11本，法國的20本，日本的40本以及以色列的60本，成為世界人均讀書最少的國家之一。其中，50.7%的受訪國民自認閱讀量少，只有不到10%的國民認為自己閱讀數(shù)量很多或比較多?！緲藴时硎觥可钊敕治鲩喿x對個人而言可以修身養(yǎng)性，又是提升國民人文素養(yǎng)、加強文化傳承、促進文化發(fā)展繁榮的有效途徑。當前中國成為世界人均讀書最少的國家之一，靠莫言一人拉動國民閱讀水平的提高，無異杯水車薪。當前中國國人閱讀危機的主要原因，概括起來表現(xiàn)在以下幾個方面：“從傳統(tǒng)上說，閱讀一直停留在精英層面，沒有形成全民閱讀的傳統(tǒng)。加之，信息接收方式的多元化，生活節(jié)奏變快、自主支配時間變少，人心浮躁等原因，讀書的人越來

54、越少了?！眹说摹伴喿x危機”還表現(xiàn)為閱讀的功利化。一直以來，升學(xué)和就業(yè)成了國民教育的主要追求，學(xué)生就形成 有用的書就讀，無用的書不讀 的功利閱讀觀。這樣把讀書當成達到某種目的的手段，而不是對讀書本身感興趣?！迸c個人需求有關(guān)。中國當前處在社會轉(zhuǎn)型階段， 忙 于各種事情而無暇閱讀是一部分人閱讀量少的原因。一個 的閱讀量還與他對閱讀的意義和價值的理解相關(guān)。如果認為閱讀與自己的生存狀況關(guān)系不大，或者閱讀反而會影響生存狀況的改善，他就沒有閱讀的需求和積極性。措施 HYPERLINK / t _blank 華圖教育專家認為，不管是全民體育運動，還是講求公共衛(wèi)生、不隨手扔垃圾不隨地吐痰，不論是誠信體系建設(shè)，

55、還是國民道德素質(zhì)提高，都是一個強大的民族和文明有序的社會必不可少的，但絕不可能自然而然地達到，只有長期推動方能見效。推動全民閱讀，也是如此。一方面，應(yīng)當抓住多年少有、莫言得獎所帶來的“閱讀熱”，想方設(shè)法，把這個“短熱”轉(zhuǎn)化成“長熱”，把針對一個人的“快熱”，轉(zhuǎn)化成針對更多的作家作品、更寬廣領(lǐng)域經(jīng)典之作的“慢熱”。不管是政府、社會組織、學(xué)校和個人，都應(yīng)當有所作為。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)信息觸手可及的當下，讀物的閱讀一定要變得十分方便才可能成為更多國民的休閑選項。首先，政府要在公共 HYPERLINK / t _blank 圖書館的建設(shè)上長期堅持、不斷完善。在美國、法國甚至在臺灣地區(qū)，國民所讀圖書主要來

56、自方便親切的社區(qū)圖書館，不僅借書方便，而且讀完之后隨手可在他處歸還。做好此項建設(shè)，需要各級政府投入財力、務(wù)實細心、長期堅持。其次，要讓閱讀在中國慢慢熱起來，離不開眾多推動閱讀的民間組織的成長和努力，也離不開政府對于讀書活動的支持。以對莫言作品十分推崇的日本作家大江健三郎為例，他在獲得諾獎之前已在日本相當知名，而大大小小的大江健三郎讀書會竟擁有數(shù)十萬甚至上百萬公眾，這些草根組織不斷舉辦各種各樣的讀書活動，使相關(guān)閱讀活動成為不少人的日常精神生活內(nèi)容。當前，莫言家鄉(xiāng)政府放言準備開發(fā)莫言故居旅游熱線，我們的建議是，不如花功夫長期、多方推動莫言作品的學(xué)術(shù)研討和公眾閱讀?？傊?，“莫言熱”是一種正能量，把這

57、種正能量引入閱讀，促進終身學(xué)習(xí)和全民族文化素質(zhì)提高。對于各級政府和社會各方面來說，這可能比較費力而不容易見效，但是如果思路正確、方法得當，長期堅持必見成效。2013年長沙法檢兩院申論熱點：“死也要死在編制里”很多年輕人癡迷體制和權(quán)力,并非為了實現(xiàn)公共服務(wù)的理想,而是迷戀穩(wěn)定環(huán)境的庇護和權(quán)勢所帶來的好處 HYPERLINK / t _blank 哈爾濱市環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)公開 HYPERLINK / t _blank 招聘已經(jīng)結(jié)束,事業(yè)編制的待遇,吸引了大量高學(xué)歷人才報考457個工勤技能崗位的考生中,竟有2954人有本科學(xué)歷,29人擁有碩士研究生學(xué)歷。更讓人訝異的是,有落敗的研究生稱:“就算死,也要死在編

58、制里”。繼 HYPERLINK /a/guojia/ t _blank 國考的恢弘場面后,這句“死也要死在編制里”的“鏗鏘誓言”,再一次讓我們領(lǐng)略到了編制的魔力不論能力是否對口,不論發(fā)展空間是否廣闊,只要有編制就行。高學(xué)歷人才對“體制內(nèi)生存”如此向往,是一個令人憂心的信號。編制為何對年輕人有如此大的吸引力?原因無非是“體制內(nèi)生存”更穩(wěn)定、福利更有保障。當體制外競爭日趨激烈,當年輕人的創(chuàng)業(yè)之路越走越窄,年輕人向現(xiàn)實妥協(xié),想方設(shè)法設(shè)法進入體制內(nèi),并不讓人感到意外。追求安穩(wěn)和幸福,也是一種追求。為何碩士研究生等高學(xué)歷者,連環(huán)衛(wèi)工人的飯碗都要搶?因為他們清晰地看到:這個看似不咋樣的崗位,實際上擁有巨大

59、的潛力“從科員開始做起,然后副科,到了一定的級別后,就可以自然轉(zhuǎn)為 HYPERLINK / t _blank 公務(wù)員。”很顯然,這些年輕人很清楚自己在追求什么,報考環(huán)衛(wèi)部門只是他們試圖用“曲徑通幽”的方式改變自己的命運。單就擇業(yè)而言,年輕人選擇更穩(wěn)定且更有上升空間的單位,是符合理性的。但不得不說的是,這些年輕人作出選擇時的動機并不“單純”,甚至存在很多誤解。無論是行政編還是事業(yè)編,最大的價值實現(xiàn),在于履行公共服務(wù)職能。但這些“死也要死在編制里”的年輕人,顯然扭曲誤解了編制的價值和意義。編制對于他們而言,意味著“退可安定平穩(wěn),進可升官發(fā)財”。他們向往編制,是因為體制能讓他們在這個競爭激烈、風(fēng)險很

60、高的時代,找到一個最佳的庇護所。年輕人如果不是為了公共理想,而僅僅是為了利益,將體制作為人生庇護所,在一定程度上講,就意味著這些年輕人已經(jīng)放棄了自己,意味他們把理想和青春埋葬在人生的起點上。懷著茍活甚至投機的心態(tài),即便進入公共服務(wù)領(lǐng)域,這些人又能夠創(chuàng)造什么價值?心態(tài)不正,怎能不走邪路?如果讓這些年輕人進入公共服務(wù)的崗位,要么成為庸才消耗納稅人的錢,要么投機鉆營將公共資源挪為私己。這并不誅心,因為對于這些迷戀體制的年輕人而言,之所以要“死在編制里”,背后的訴求無非是想“死在安穩(wěn)中”,或者死在權(quán)勢側(cè)溢的“油水”里。在這些心向體制的年輕人當中,有多少人具有政治抱負和公共情懷?人生剛剛起步,就想成為坐