七年級語文下冊單元測試題及答案全冊

1、人教版七年級下冊第一單元達(dá)標(biāo)檢測題（100分鐘 100分）一、積累與運(yùn)用（23分）1下列詞語中加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（ ）(2分)A收斂(lin) 倜儻(t) 倘若(shng) 冰雹(bo)B衣襟(jn) 腫脹(zhng) 懶惰(du) 驪歌(l)C抽屜(t) 沼澤(zho) 迸出(bng) 木屐(j)D憂郁(y) 瞬息(shn) 涉足(sh) 長吟(jn)2找出下面句子中的錯別字并改正。(4分)這是荒圓，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。（ ）昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫漲著，聲音是低啞的。（ ）藍(lán)色的煙霧像云似的彌慢在這些黑樹之間（ ）但所得的麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很燥，養(yǎng)不過

2、夜的。（ ）3.根據(jù)語境解釋詞語有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭剑潜境侵袠O方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（正派）B于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別。（告別的歌）C他處處挨啄，被排擠，被訕笑。（譏笑）D然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了。（共用同一個窗戶） 4選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(3分)(1)先生最初這幾天對我很 ( A.嚴(yán)格 B嚴(yán)厲 C嚴(yán)肅)，后來卻好起來了。(2)他覺得非常 （A.悲痛 B哀痛 C悲哀），因?yàn)樽约洪L得那么丑陋，而且成了全體雞鴨的 （A.嘲笑 B嘲弄 C玩弄）對象。(3)我看看老師， (A.請求 B.征求 C.求取)他的同意，老師也

3、微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。5下面是對課文內(nèi)容的分析理解，有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A丑小鴨選自安徒生童話故事選。作者通過這個故事告訴我們，只要心中有一個恒久的夢想，又不怕艱難險阻，勇敢地沿著這條路走下去，早晚你會成功的。B傷仲永選自臨川先生文集，作者王安石，本文記敘了方仲永由“神童”變?yōu)槌Ｈ说倪^程和原因，然后通過議論指出一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)。C從百草園到三味書屋是魯迅童年時代的幸福生活的回憶，充滿童真童趣。D爸爸的花兒落了是臺灣作家林海音寫的，全文集中回憶了爸爸逼我上學(xué)和畢業(yè)典禮后，我急著回家，得知爸爸去世的消息兩件事。6 閱讀下面材料，按要求完

4、成題目：(3分) 顧欣，一個22歲的陽光男孩，充滿了生機(jī)與夢想。然而，不幸從天而降，白血病奪走了他的一切，連同生命。在他離開人世前的28小時，他以口述的方式托朋友在網(wǎng)上發(fā)表了一紙“絕筆”信“誰來拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一個，我想通了生死，所以我不遺憾。只是感恩于父母，心里反復(fù)想，沒有了我，他們該怎么繼續(xù)活下去?！痹S多讀到信的人落淚了，數(shù)百人在網(wǎng)上跟帖留言。其中一位網(wǎng)友這樣寫道：“不能不為之動容，不能不為之流淚。同齡的孩子們，想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再讓他們擔(dān)心，不要再讓他們傷心！”請你也寫一段話跟帖： 7. 請仿照畫線句子的形式，在橫線上寫一

5、句話。（3分）情誼是詩?！澳钋奥窡o知已，天下誰人不識君”是高適送別董大時真誠的勸慰；示例1 示例2 示例3 8.仿寫（4分）感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木?；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗虝四悛?dú)立。感謝 ，因?yàn)樗?。二、閱讀理解（47分）(一)閱讀下文，完成812題。（13分） 甲王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ （節(jié)選自傷仲永）乙人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)

6、審問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟(jì)于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？ （節(jié)選自顧炎武與友人書）注解孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細(xì)?；骄?、考察。庶幾差不多。子羔、原憲孔子的弟子。邑地方，丘孔子。勉勤勉，努力。9解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。（2分）卒之為眾人 卒：則其受于人者不至也至：不幸而在窮僻之域 域：終無濟(jì)于天下 濟(jì)：10將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。11甲文談“成才”，乙文談“做學(xué)問”

7、，二者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同。請根據(jù)你的理解，談?wù)劸唧w有什么不同。（3分）12甲乙兩文都具有較強(qiáng)的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。（4分）甲文：乙文：(二)閱讀下文，完成1317題。（17分）家書胡凱 延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了?！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙?！拔乙磺卸己?，只是錢不夠用。春節(jié)咯上擠，不回家過年了?！本找蛔忠活D地念出，臉上的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失。延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。延叔長長地“嗯”了一聲，倒?jié)M一盅酒，咕咚喝下。菊娘一

8、看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子在大學(xué)念書很忙，沒工夫?qū)懺S多話。”菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書?！本张康阶雷由?，從書包里翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆了一口氣說：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心?！闭f完回過頭去，“我沒什么說了?！本漳镄念I(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：“我說兩句。對哥說家里的事都好。秋后老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。 上個月，那只黑老毋雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫(yī)，他說不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)

9、跛?！?延叔腮幫子一鼓：“說這些干啥？菊，天冷了，叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念。告訴他家里人身體都好?！本漳镖s緊插上：“我就是晚上困不著，胃老是痛。叫你哥在學(xué)校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱?！本諢┩噶耍骸案缡谴髮W(xué)生，這點(diǎn)事都不懂？ 延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊說：“菊，把你的學(xué)習(xí)情況給你哥說說。” 菊咬起下唇，寫道：“上次期中考試我第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下大學(xué)里也發(fā)獎狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興?！?菊寫好抬起頭。延叔收回盯著菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間

10、盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫：“前兩天，上面分來救災(zāi)衣服。隊(duì)長說你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說樣式還挺流行，城里都作興。你不回家我就托人寄去?！?菊娘端出飯，也突然想起什么，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了簽，簽上說你有小災(zāi)損，要切切注意。” 菊嚷嚷起來：“沒紙寫了?！毖邮逡妼懥嗣苊苈槁榈娜髲垼f：“就不寫了?！本漳锉阏f：“對。你哥不信這些。再說，寫多了他沒時間看，他的信就那么短?！?延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：“重寫一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷?/p>

11、菊 愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的話莊重地寫好第二封信： 信收到。錢就寄。13.從經(jīng)濟(jì)狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？(4分）14菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據(jù)文本分析他表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)嗎？（3分）15.“延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，仿佛心里有什么東西哽著?！边煸谒睦锏氖鞘裁礀|西？(2分）16.最初的家書密密麻麻寫了三大張，說了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最后延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是為什么？試做分析。(4分） 17你覺得這篇小小說有哪些突出的寫作特點(diǎn)？試從兩個方面結(jié)合文本具體談?wù)勀愕目捶ā?4分） （三）閱讀下文，完成18

12、21題。（17分） 余 音 吳韓嫻 歲月悠悠，往事依稀，始終記得故鄉(xiāng)青石戲臺上上演的一幕幕悲歡離合，只是時光易逝，如水月光下的戲臺上只剩下深紅淺綠的綽約人影在輕輕晃動，戲子的容顏也已經(jīng)殘缺，如絲的唱腔尚在耳畔嗚咽，一切卻已遙遠(yuǎn)而凄迷。 記憶中的大戲臺還如昨日般清晰。鄉(xiāng)下的戲臺是用大石塊砌成的，灰白的色調(diào)干凈而古樸。一旁大榕樹的枝椏碰碎了一地的陽光，斑駁的葉影在青石上閃爍著，倒也頗有幾分盎然古意。戲臺后面是一座紅墻黃瓦的小廟，終日香煙繚繞，總有很多孩子在嬉鬧，也時常有幾個調(diào)皮鬼竄到戲臺上過過戲癮。但我是從不上去玩的，總覺得一人多高的戲臺是需要仰望的，神秘而奇妙，讓人輕易接近不得。 不過那社戲卻始

13、終是親切的,著實(shí)讓人喜歡，唱戲時的熱鬧更是讓我無比神往。每逢農(nóng)歷大節(jié)，悠揚(yáng)的歌聲在清涼的夜風(fēng)里斷斷續(xù)續(xù)地傳來，輕敲著耳骨鉆進(jìn)心里，一絲一縷地洇成一片浮動著朦朧月色的迷醉時，就馬上明白了村民請來的戲班已經(jīng)開始吊嗓子練唱了，而恍惚中戲子們躲在飄飛水袖后面的羞澀笑靨仿佛就在眼前。于是便萬分心急地拉著爺爺去看戲 終于開唱了，師傅們敲著金鈸，拉著二胡，好聽親切的曲調(diào)就飄了出來，飛到各個角落，讓人感到一陣莫名的興奮。薌劇雖然沒有吳儂軟語的越劇來得 ，但是帶著閩南方言特有的 ，活潑但不失 ，平易又不乏 ，向外散發(fā)著它古老但不改蓬勃的生命力。只是年紀(jì)尚小，聽不全那時而飛快時而凝重的戲詞，就總是一知半解地連蒙帶

14、猜，也分外關(guān)注臺上戲子的一顰一笑，不必說孩子們最喜歡的滑稽可笑的丑角，即使是面對拖著長腔的老生也舍不得移開眼去。小小年紀(jì)竟也會隨著劇情不時喟然長嘆抑或撫掌大笑。 不過黃毛丫頭實(shí)在無法免俗，最喜花旦與小生。記憶里的小生是由女子反串。那清麗如水的容顏在峨冠博帶的映襯下，倒也平添幾分英氣。雪白的扇骨一滑，書生的倜儻瀟灑就在風(fēng)中徐徐綻放。只是小女子些微的靦腆與羞澀依舊會偶然地在那儒雅的微笑里悄悄顯現(xiàn)出來?；ǖ┮彩菢O為標(biāo)致的女子，掩嘴微笑時會忽然滿臉緋紅，讓雙頰上的胭脂生動起來。清甜的歌聲在那一低頭的溫柔里慢慢蕩漾開來，攪動得臺下人的心就蕩起了一圈圈的漣漪。唱到動情處她眉尖一蹙，長長的水袖一擺，自是有說

15、不出的嫵媚動人。 多年來這一切都讓我一直認(rèn)為戲臺上眉分八彩氣宇軒昂的俊朗與眉似遠(yuǎn)山朱唇妙目的俏麗是生活里難以企及的美好，再沒有任何東西能夠擁有那復(fù)活瞬間的鮮活和感動。只要插著金步搖的濃麗女子邁著不急不徐的小碎步踏上青石戲臺，抿嘴微笑或是皺眉輕嗔，一切就都驟然蘇醒，一點(diǎn)兒也不生澀蒼老，仿佛從來沒有停頓或消失過。 匆匆走過的我們都在只屬于自己的戲里傳承著生命里不論是苦痛還是幸福的全部美好，有無可奈何更有不變永恒，而濃縮了蕓蕓眾生生命軌跡的民間戲曲，更將憑借著它綿長而堅(jiān)韌的生命力在一個又一個美好的季節(jié)里，向所有憧憬美好的孩子們一次又一次地講述一切美麗的故事 （選自閩南日報2006年5月11日 有刪改

16、） 18結(jié)合語境，揣摩語言。 （1）把下面4個詞語分別填入恰當(dāng)?shù)目杖碧帯＃ㄖ惶钚蛱枺?A、莊重 B、珠圓玉潤 C、 高雅 D、飛揚(yáng)熱情 薌劇雖然沒有吳儂軟語的越劇來得 ，但是帶著閩南方言特有的 ，活潑但不失 ，平易又不乏 ，向外散發(fā)著它古老但不改蓬勃的生命力。 （2）文中還有許多值得品味的句子，請摘抄一處并賞析。 句子： 賞析： 19結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，說說作者為什么以“余音”為題？ 20假如有一天“我”重返故鄉(xiāng)，“我”會以怎樣的心情去面對昔日的大戲臺呢？請你展開合理的想象，用富有文采的語言為文章續(xù)寫一段話。(不少于60字) 21、綜合性學(xué)習(xí)。（1）戲曲是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是文藝舞

17、臺上一棵璀璨的明珠。除文中提到的薌劇、越劇外，你還知道哪些地方戲曲，請寫出來。（不少于兩種）（2）在你看過的戲劇中，你最喜歡哪出戲或哪個人物？為什么？三、作文（30分）22請以“愛的傳遞”為題，寫一篇文章。要求：文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。卷面整潔，字跡清楚第一單元達(dá)標(biāo)檢測題一、1B 點(diǎn)撥：A項(xiàng)“倘”應(yīng)讀tng；C項(xiàng)“屜”應(yīng)讀t；D項(xiàng)“吟”應(yīng)讀yn。2“圓園”；“漲脹”；“慢漫”；“燥躁”。點(diǎn)撥：這是一組同音形近字，注音根據(jù)形旁推斷字義，結(jié)合語境判斷。3. D 點(diǎn)撥：“同窗”是指同在一個學(xué)校學(xué)習(xí)的人。 4(1)B (2)CA (3)B 點(diǎn)撥：幾組同義詞，注意辨

18、析異同。5 D 點(diǎn)撥：文中主要表現(xiàn)“我”對爸爸的崇敬和懷念，“我”從中感悟到爸爸去世后自己雖小，但應(yīng)該承擔(dān)起許多原屬于爸爸的責(zé)任。6示例：珍惜我們的生命，珍愛我們的父母，善待我們身邊每一個愛我們和我們所愛的人。讓人間多一點(diǎn)溫情。點(diǎn)撥：扣住感恩父母跟貼。7. 示例：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃送別杜少府時豪邁的宣言?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”是蘇軾思念弟弟時無奈的輕嘆?！按街仃柸?，還來就菊花”是孟浩然離開山村時美好的約定。點(diǎn)撥：寫出符合題意要求的詩句，在理解的基礎(chǔ)上仿寫句子。請仿照畫線句子的形式，在橫線上寫一句話。（3分）8. 略 點(diǎn)撥：內(nèi)容相承，句式一致即可。二、(一)9

19、終于 達(dá)到 地方（答“疆界”“區(qū)域”也算對） 幫助點(diǎn)撥：注意一詞多義及古今異義詞。10他的天資，比一般有才能的人高得多 人們做學(xué)問，如果不每天進(jìn)步就會每天退步點(diǎn)撥：注意關(guān)鍵詞語翻譯正確、無語病即可。11甲文強(qiáng)調(diào)要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強(qiáng)調(diào)做學(xué)問要有研討的朋友，要認(rèn)真鉆研書中的道理，要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界）點(diǎn)撥：根據(jù)甲乙兩文所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)作答。12甲文：論述了后天教育對成才的重要性 乙文：論述了“為學(xué)”不進(jìn)則退的道理。(二) 13這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敘述描寫可以看出：菊寫信是從書包里翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的

20、債剛剛還清；學(xué)校獎給菊那枝筆，她舍不得用；家里分了救災(zāi)衣服；信寫了三張就沒有紙了點(diǎn)撥：注意從家庭貧苦方面搜集有效信息。14.菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家里的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關(guān)心。點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文進(jìn)行揣摩即可。15.兒子對家庭的冷漠使他產(chǎn)生無法接受的不快。點(diǎn)撥：仔細(xì)揣摩人物的心理活動即可。16.這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態(tài)度表示不滿。點(diǎn)撥：從寫第一封信的內(nèi)容可以看出濃濃的親情，從重寫的信中看出不滿。17. (1)運(yùn)用了對比的寫法。例如，冷漠的短信

21、與充滿親情的長信的對比；拆信前的興奮與拆信后的失望的對比。(2)通過語言、動作、神態(tài)表現(xiàn)人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了?！毖邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念”菊娘心領(lǐng)神會，雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容。(3)通過細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意。例如，“菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。”“小心地”說明菊把信看得很重；“薄薄的一張紙”，說明信的內(nèi)容很少。又如，“紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆”“筆桿裂開”說明家庭不富裕，非常節(jié)儉。(4)語言含蓄，耐人尋味。通篇沒有一句話明確表明作者的觀點(diǎn)，但對菊的哥哥的批評態(tài)度卻包含在字里行間。開頭和結(jié)尾都強(qiáng)調(diào)了“薄薄的一張紙”，暗示著菊的哥哥親情淡

22、薄。第二封信改為六個字，更是耐人尋味，延叔的不滿之情蘊(yùn)含其中。點(diǎn)撥：從任意兩個方面作出分析均可。（三）18. (1)依次是：B D A C(2）示例：句子：鄉(xiāng)下的戲臺是用大石塊砌成的，灰白的色調(diào)干凈而古樸。一旁大榕樹的枝枉碰碎了一地的陽光，斑駁的葉影在青石上閃爍著，倒也頗有幾分盎然古意。賞析：這句話通過對戲臺的環(huán)境描寫，渲染氣氛，表現(xiàn)作者對兒時生活的懷念。示例：句子：而濃縮了蕓蕓眾生生命軌跡的民間戲曲，更將憑借著它綿長而堅(jiān)韌的生命力在一個又一個美好的季節(jié)里，向所有憧憬美好的孩子們一次又一次地講述一切美麗的故事賞析：語言含蓄，有韻味。它表達(dá)了作者對蘿劇的熱愛，希望它能永遠(yuǎn)傳承下去。示例：句子：雪

23、白的扇骨一滑，書生的倜儻瀟灑就在風(fēng)中徐徐綻放。只是小女子些微的靦腆與羞澀依舊會偶然地在那儒雅的微笑里悄悄顯現(xiàn)出來。賞析：通過對人物的動作、神態(tài)的細(xì)膩描寫，形象生動地再現(xiàn)了演員表演藝術(shù)的高超，表達(dá)對蘿劇藝術(shù)的喜愛。點(diǎn)撥：扣住所選優(yōu)美語句，從修辭、表達(dá)等角度賞析。19示例：能讓我們想起“余音繞梁，三日不絕”，形象地寫出薌劇對作者的影響之長久。示例：表現(xiàn)作者對蘿劇藝術(shù)的無比喜愛，希望蘿劇能永遠(yuǎn)傳承下去。點(diǎn)撥：在整體感悟的基礎(chǔ)上理解標(biāo)題的深層含義。20示例：這就是那個曾經(jīng)喧嘩快樂的青石戲臺嗎？這就是那個扎著小辮子愛笑愛鬧的女孩嗎？歲月匆匆，生命因生活中所有瑣碎的無知而改變了面貌，可永恒不變的依然是我對

24、你的感情青石戲臺！點(diǎn)撥：相像不要脫離實(shí)際，要結(jié)合選文進(jìn)行。21. (1)示例：黃梅戲、豫劇、京劇、潮劇等。(2）示例：竇娥冤它情節(jié)曲折、離奇，如：血濺白練、六月飛雪和大旱三年。竇娥的冤情最終得以昭雪，符合老百姓的善惡觀念，表達(dá)了他們的美好愿望。示例：竇娥她美麗、善良、孝順、剛強(qiáng)，面對惡勢力，她毫不退縮，不惜以死抗?fàn)?，維護(hù)自己的清白。點(diǎn)撥：寫出自己喜歡的地方劇種及人物，寫明喜歡的原因即可。人教版七年級下冊第二單元達(dá)標(biāo)測驗(yàn)題(時間：100分鐘 100分)一、積累與運(yùn)用(30分)1加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（ ）(2分)A氣魄（p） 扮演（bn） 澎湃（bi） 哽?。╣ng）B哺育（f） 懲罰（ch

25、ng） 懊悔（o） 逼狹（xi）C屏障（png） 山巔（din） 滋長（z） 熾痛（ch）D慘白（chn） 泛濫（fn） 鎬頭（go） 胡騎（j）2下列每項(xiàng)中都有一個錯字，請找出來并改正在后面的方格中。(4分)A九曲連環(huán) 浩浩蕩蕩 氣勢磅礴 高山之顛B巾幗英雄 從山疊嶺 自然和諧 人心惶惶C家諭戶曉 意味雋永 人聲鼎沸 來勢洶洶D荒草萋萋 絕壁斷涯 亦復(fù)如是 妙趣橫生ABCD3選出解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）(2分)A當(dāng)窗理云鬢（像云那樣的鬢發(fā)） 雄兔腳撲朔（動彈）B污穢（骯臟） 讕語（好聽的話）C熾痛（熱烈而深切） 亙古（遠(yuǎn)古）D宛轉(zhuǎn)（形容鳥聲或歌聲悅耳動聽） 屏障（像屏風(fēng)一樣遮擋著的東西）4依次

26、填入下列橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)目前的艱難境界，哪能_我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出_的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這_歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。A阻擋 雄健 悲壯 B阻抑 雄健 悲壯 C阻抑 強(qiáng)健 悲憤5指出下列句子沒有使用比喻的一項(xiàng)（ ）(2分)A?。↑S河！你是中華民族的搖籃！B這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。C人類在歷史上的生活正如旅行一樣。D萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。6.下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A黃河頌是一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，并表達(dá)中華兒女向她學(xué)習(xí)的決心。B土地的誓言是作家端木蕻良

27、在20世紀(jì)40年代寫于九一八事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡的國土的思念之情。C最后一課是一篇短篇小說，作者以韓麥爾為主人公，表現(xiàn)了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的戀戀深情。D艱難的國運(yùn)與雄健的國民是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行的過程，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。7開明大戲院有一場文娛演出，你的一位同學(xué)給你買了一張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得體的一句是（ ）(2分)A對不起，你怎么買今晚的票？我正好有事，你另送別人吧？B對不起，我正好有事，如果你誠心請我看，就去改換明晚的吧！C謝謝你，這場戲，我已經(jīng)看過了，你自己去看吧！

28、D謝謝你，聽說這一場演出很吸引人，但因?yàn)槲艺糜惺虏荒芡惴窒恚瑢?shí)在遺憾。8文化常識填空(8分)（1）黃河頌選自組詩_的第二樂章，詞作者是_，曲作者是_。（2）最后一課的作者是_國作家_，他的長篇小說代表作品是_。（3）艱難的國運(yùn)與雄健的國民寫于五四運(yùn)動之后，作者_(dá)，字_，他曾經(jīng)參加編輯著名雜志新青年。（4）木蘭詩選自_朝郭茂倩編的_，在這部詩集里還有很多名篇，如_、_等。9仿照下面例句，寫一句話。(2分)例句：思念像一杯苦酒，越陳越苦。10根據(jù)下面規(guī)定的情景，以“風(fēng)”為重點(diǎn)，寫一段不少于30字的話。(4分)情景：冬天 早晨 風(fēng) 寒冷 紅腫二、閱讀理解(40分)（一）閱讀下面語段，完成1114

29、題（14分）王翦將兵 王翦者，頻陽東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇。 秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于是始皇問李信：“吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足?”李信曰：“不過用二十萬人。”始皇問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可?！笔蓟试唬骸巴鯇④娎弦?，何怯也!李將軍果勢壯勇，其言是也?！彼焓估钚偶懊商駥⒍f南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽。龜信攻平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父。荊人因隨之，三日三夜不頓舍，大破李信軍，秦軍走。 始皇聞之，大怒，自馳如頻陽，見謝王翦。曰：“寡人以不用將軍計(jì)。李信果辱秦軍。今聞荊兵

30、日進(jìn)而西，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十萬人不可?！笔蓟试唬骸盀槁爩④娪?jì)耳?！庇谑峭豸鍖⒈f人，始皇自送至灞上。 王翦果代李信擊荊，大破荊軍。 注：果：果斷。 頓舍：停止。 為：惟。 11解釋下列加點(diǎn)字的含義。(4分) 少而好兵 李將軍果勢壯勇，其言是也 于是引兵而西 李信果辱秦軍 12下列句中的“以”與“寡人以不用將軍計(jì)”中的“以”的意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分) A嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中 B故臨崩寄臣以大事也 C始皇以為賢勇 D扶蘇以數(shù)諫故 13翻譯下列句子。(4分) 王翦者，頻陽東鄉(xiāng)人也。吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足?14你怎樣看待王翦由“謝

31、病”而重新“將兵”大破“荊軍”的舉動?試結(jié)合義段作簡要分析。(4分)（二）閱讀下文，完成1516題。（9分）上海市一位政協(xié)委員近日陪同外籍專家去外灘和新天地游覽時發(fā)現(xiàn)，那里的餐廳、酒吧普遍只提供英文菜譜和酒水單。當(dāng)他建議商家增加中文菜譜和酒水單時，商家卻強(qiáng)調(diào)，他們的服務(wù)對象主要是外國人。同行的外籍專家對此事也感到不可思議：任何一個國家都不允許冷落母語，中國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大了，為什么母語的地位這么可憐? 近年來，來華工作、經(jīng)商、旅游的外國人越來越多。但無論是外國人還是中國人，都是中國服務(wù)業(yè)平等的服務(wù)對象，中國土地上的餐飲服務(wù)場所不提供中文菜譜是不尊重母語、片曰理解國際化的錯誤行為。 母語是一個國家本

32、土文化的集中載體。令人憂心的是，我們身邊冷落母語、輕視本土文化的現(xiàn)象遠(yuǎn)不止這些服務(wù)場所。不少地方的科研人員為了晉升職務(wù)、職稱，80以上的精力都用在了“拼外語”上，出成果無從談起；國內(nèi)不少企業(yè)以突出外文標(biāo)識為高檔的標(biāo)志，有些產(chǎn)品干脆假冒洋貨只標(biāo)外文；國外“中文熱”方興未艾，來華學(xué)漢語的留學(xué)生越來越多，國內(nèi)許多學(xué)生甚至在漢語比賽中屢屢敗給來華留學(xué)生。 2005年6月，復(fù)旦大學(xué)舉辦的漢語文字大賽中，第一名得主是一支留學(xué)生隊(duì)伍。更可悲的事發(fā)生在上海最近舉行的一次高級口譯人才招聘考試中，有的考生競把“人之初，性本善”譯成“人之初，性都是很關(guān)的”；有的人把“八年抗戰(zhàn)”譯成“八年反戰(zhàn)行動”。 當(dāng)今中國，上大

33、學(xué)、讀研、讀博、求職、評職稱，外語都是必考科目，漢語水平反而不是大學(xué)必修課，更不是考研、評職稱的考查項(xiàng)目。“為考試而學(xué)外語”的指揮棒，不但使“外語熱”中的急功近利色彩日趨濃厚，而且導(dǎo)致了母語被邊緣化的危險。 “外語熱”是中國社會融入國際大家庭的必要步驟，但國際化必須建立在本土文化的根基之上。 15作者在文中闡述的主要觀點(diǎn)是： 。(3分) 16(1)在文中作者列舉了哪些冷落母語、輕視本土文化的現(xiàn)象?(3分) (2)你如何理解“國際化必須建立在本土文化的根基之上這句話的含義?(3分)（三）閱讀下文，完成1720題（17分）我把希望掛在橘黃的月上九 月發(fā)現(xiàn)月亮竟然是橘黃色的時候，我正在南去的路上散步

34、。它就掛在我的前方偏西的天空中，彎彎的，細(xì)細(xì)的，溫柔和煦的樣子，令人心生希望。這個發(fā)現(xiàn)讓我感動非常：呵，這是個多么溫馨的秋夜?。∵@是我第二次這樣細(xì)致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮飽滿地灑一院清輝，我的心亦如月色一般清澈。今天的月與那天的月之形狀色彩都有大不同。它散發(fā)著橘黃色的光，在小路的盡頭，柔美的小臉對著東方，似乎是盼望，又似乎是毫無心機(jī)的站立。這叫上弦月還是下弦月？對這些我并不甚懂的。今天的農(nóng)歷是九月初六，寒露時節(jié)。月卻是橘黃的，并沒有一絲寒冷的樣子。我一下子就喜歡上了它向上的積極的安靜，它的狀態(tài)讓我在濃濃的秋愁里心生希望。多好?。∵€能看月亮，看星星，還可以出去散步，還可

35、以聽歌，品曲，看書，寫字，還可以與朋友談笑。 許久了，我心漂浮著，看不進(jìn)書，寫不下字，覺得一切都是冷淡，對網(wǎng)絡(luò)也越來越冷。但今天，看著橘黃的月，我對生活的態(tài)度有些回轉(zhuǎn)了，就像連綿秋雨過后乍放的好天氣，溫度回升，陽光燦爛。無論怎樣，我還是要保持一個我的。說服自己去逛街，做護(hù)膚，買了亮晶晶的發(fā)夾，別在發(fā)上，跟個小女孩似的把對生活的熱愛寫在臉上；又買了夸張的戒指，蝴蝶的形狀，振翅欲飛的樣子，在光線的折射下熠熠發(fā)光。這生活也可以如此多彩的??！死氣沉沉的臟兮兮的鈔票可以換回這樣生動活潑熠熠放光的東西，跟天上橘黃色的月一樣，讓我有片刻的神往了。打小我就是喜歡小飾品的。所以現(xiàn)在我少得可憐的愛好里還留有逛小飾

36、品店這項(xiàng)。扎頭發(fā)的皮筋，也要選綴滿各色珠子的，金黃色，淺紫色，淡藍(lán)色的珠子串起一切，平時不扎頭發(fā)的時候就套在手腕上，也是可愛得很。手鏈也喜歡環(huán)佩作響的，還喜歡在胸前掛各樣的掛鏈，喜歡耳環(huán)耳墜耳玎，喜歡一切亮晶晶帶有活力的環(huán)佩叮咚的飾品。我要把對生活的熱愛寫在臉上，我需要它們來拯救我灰冷的心。今晚，我把亮晶晶的發(fā)夾別于發(fā)上，把熠熠發(fā)光的蝴蝶套在纖細(xì)的無名指上，穿上鑲嵌了金色花邊的風(fēng)衣，連腳下的皮鞋都是點(diǎn)綴了小鉆的，晶晶亮，到月光下穿行。這時，不過是晚上七八點(diǎn)鐘的樣子，寒露，剛好有月亮在。它如此溫柔地照著我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一層橘黃，由于小飾品的存在，橘黃愈加濃郁。我就帶著

37、這橘黃一直走，一直走回家，帶到夢里。夜里醒來，我專門起身看這橘黃的月是否還在，打開房門，發(fā)現(xiàn)月亮早已沒了，天上有幾顆星星，寥落地閃著光。其中有一顆，它的顏色如月一般橘黃，很孤單，很微弱，但很執(zhí)著地亮著。拉滅了燈，它依舊會照射著我熟睡的夢的吧。那是我掛起的希望，以及它的余溫。 （選自中華散文2005年第12期）17.“我把希望掛在橘黃的月上”，這里“橘黃”的含義是什么？綜觀全文，作者表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分）18.怎樣理解第段中“無論怎樣，我還是要保持一個我的”這句話的含義？（3分）19.一篇好的文章，總會有一個好的結(jié)尾。請從語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)三個方面說說本文結(jié)尾段的優(yōu)點(diǎn)。（5分）20.全文通

38、過看橘黃的月色，從而獲得了人生的感悟。請結(jié)合你的生活經(jīng)歷，談?wù)勵愃频捏w驗(yàn)。（不少于字）（5分）三、作文(30分)題目：生日 提示：同學(xué)們，一年的365天里，藏著許許多多的“生日”。有自己的生日、父母的生日、兄弟姐妹的生日、親朋好友的生日、老師同學(xué)的生日，還有黨的生日、人民軍隊(duì)的生日、人民共和國的生日、革命領(lǐng)袖的生日對這些日子，你懷有怎樣的情感？你又是怎樣度過的？它又給你留下了怎樣的回憶和思考？當(dāng)你坐在考場而對“生日”這樣一個題目時，你又涌出了哪些想法？有哪些話要說？請敞開心扉，把你最想述說的人和事，最想抒發(fā)的情和意，最想表達(dá)的觀點(diǎn)和認(rèn)識寫出來，讓大家與你分享。要求：寫一篇不少于600字的文章；

39、可自擬副標(biāo)題；除詩歌、戲劇外，文體不限；請不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名、地名等。第二單元達(dá)標(biāo)測驗(yàn)題一、1C 點(diǎn)撥：A項(xiàng)“湃”應(yīng)讀pi；B項(xiàng)“哺”應(yīng)讀b；D項(xiàng)“慘”應(yīng)讀cn。2A項(xiàng)“顛巔”；B項(xiàng)“從叢”；C項(xiàng)“諭喻”；D項(xiàng)“涯崖”。3B 點(diǎn)撥：“讕語”意為“沒有根據(jù)的話”。4B 點(diǎn)撥：三組詞語分別是同義詞，注意區(qū)分不同點(diǎn)。5D 點(diǎn)撥：本項(xiàng)是對偶。6. C 點(diǎn)撥：主人公還有小弗郎士。7D 點(diǎn)撥：注意說話的語氣，要尊重別人。8（1）黃河大合唱 光未然 冼星海 （2）法 都德 小東西 （3）李大釗 守常 （4）宋 樂府詩集 孔雀東南飛 陌上桑點(diǎn)撥：文學(xué)常識是學(xué)習(xí)考查的重點(diǎn)，應(yīng)記住作者、作品、生活的時代

40、或國別、代表作，稱謂等。9 略 點(diǎn)撥：使用比喻手法，句式一致。10略 點(diǎn)撥：要突出“風(fēng)”這一重點(diǎn)。二、（一）11好：喜愛，喜歡；是：對（正確）；引：率領(lǐng)，帶領(lǐng)；辱：使蒙受恥辱（羞辱）。點(diǎn)撥：注意古今異義字及詞類活用等情況。12 D 點(diǎn)撥：解答此類題，應(yīng)準(zhǔn)確掌握例句中的“以”的用法，然后再逐項(xiàng)分析。13王翦是頻陽東鄉(xiāng)人。 我想攻?。üゴ颍┏?，在將軍看來打算用多少士兵才夠(足夠)？ 點(diǎn)撥：句注意“者，也”這一句式，這是一個判斷句。 句注意關(guān)鍵詞語。14王翦的托病是因?yàn)榍赝踺p信李信的話疏遠(yuǎn)自己，自己是迫不得已告老還鄉(xiāng)。當(dāng)荊兵每天向西進(jìn)軍時，國難當(dāng)頭，王翦義無反顧，重新帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打荊軍，表現(xiàn)了王翦不

41、計(jì)個人恩怨，以國家利益為重的品格。（二）15國際化首先要尊重母語。點(diǎn)撥：注意搜尋關(guān)鍵詞語和句子，回答要全面。如答“國際化必須建立在本土文化的根基之上”或“任何一個國家都不允許冷落母語”都不準(zhǔn)確。16（1）服務(wù)業(yè)只提供英文菜譜；晉升職務(wù)、評職稱必考外語；產(chǎn)品只用外文標(biāo)識；許多學(xué)生不重視漢語學(xué)習(xí)，漢語比賽比不上留學(xué)生。點(diǎn)撥：注意從文中搜集信息即可解答。（2）本土文化、母語是一個民族的靈魂，是一個民族獨(dú)立于世界民族之林的基礎(chǔ)。丟失本土文化、母語也就談不上國際化。點(diǎn)撥：注意結(jié)合上下文理解其含義。（三）17. “橘黃”一指月光的顏色；二指作者內(nèi)心溫馨的感受。表達(dá)了作者由對生活的冷淡變得熱愛，重新感覺到了

42、生活的多彩，激起了對生活的追求。點(diǎn)撥：理解“橘黃”的雙重含義，意思對即可。18.作者生活中經(jīng)受了挫折，心漂浮著，看不進(jìn)書，寫不下字，覺得一切都是冷淡，對網(wǎng)絡(luò)也越來越冷。但看著橘黃的月，對生活的態(tài)度有些回轉(zhuǎn)了。(或由對生活的冷淡，又回到了原來熱愛生活的我。)點(diǎn)撥：抓住句子，結(jié)合全文理解。19.語言上：作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了自己通過看月獲得的人生感悟。內(nèi)容上：深刻地揭示了文章的主旨。（或揭示了作者內(nèi)心對生活已充滿了希望的心境。）結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了文章的題目，總結(jié)了全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。20.示例：八月十五，一輪圓月高掛中天，仰望蒼穹，星漢茫茫，宇宙浩渺，唯有一輪明月，如此親切，如此

43、優(yōu)雅，如此爽朗，如此朦朧，只見月亮上的桂樹枝繁葉茂，隱約可見吳剛掄斧，因?yàn)樗墓ぷ鳎炜詹辉偌拍?，在吳剛極其艱巨的努力面前，人間的一切無聊和苦悶就顯得微不足道了，一切痛苦和煩惱都顯得無所謂了。點(diǎn)撥：要能因境生情，體現(xiàn)出“一切景語皆情語”， 表達(dá)通順，體驗(yàn)獨(dú)到即可。人教版七年級下冊第三單元達(dá)標(biāo)測驗(yàn)題（90分鐘 100分）一、積累與運(yùn)用（28分）1、下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、深邃（su） 模糊 (m) 校補(bǔ)(xio) 迥乎不同(jing)B、腳踝(hui) 躊躇 (chu) 魅力(mi) 婦孺皆知(r)C、燕然(yn) 重荷 (h) 奠基(din) 氣沖斗牛(du)D、荒謬

44、 (mi) 磐石 (pn) 迸發(fā) (bng) 義憤填膺(yng)2、下列每項(xiàng)中都有一個錯別字，請用橫線標(biāo)出，并將正確的字寫在橫線上。（2分）A、鞫躬盡瘁 雜亂無章 鍥而不舍 吳下阿蒙B、鮮為人知 鋒芒必露 一拍即合 心會神凝C、馬革裹尸 當(dāng)之無愧 刮目相待 妄乎所以D、可歌可泣 死而后已 迫不急待 慷慨淋漓A、 B、 C、 D、 3、下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、鮮為人知（新鮮） 氣沖斗牛（星宿名）B、迥乎不同（差得遠(yuǎn)） 義憤填膺（胸）C、鍥而不舍（刻） 刮目相待（擦眼睛）D、群蟻排衙（衙門） 但當(dāng)涉獵（粗略地閱讀）4、依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)匾豁?xiàng)是（ ）（3分）福

45、樓拜對學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，非常嚴(yán)格，不但要求學(xué)生善于用 的目光去觀察事物，而且要求用準(zhǔn)確的語言來表達(dá)思想。當(dāng)時，他是美國 的人物，因?yàn)樗晒Φ仡I(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制作工作。鄧稼先則是一個最不要 的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。文學(xué)把時間凝聚在薄薄的書頁之中，讓讀者 漫游歲月的長河，盡情的觀賞兩岸變化無窮的風(fēng)光。A、敏捷 婦孺皆知 引人注目 無時無刻B、敏捷 家喻戶曉 鋒芒畢露 無拘無束C、敏銳 家喻戶曉 引人注目 無拘無束D、敏銳 婦孺皆知 鋒芒畢露 無時無刻5、和課文句子不完全相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。B、“人家

46、是說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！盋、卿言多務(wù)，孰若孤?D、及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”6、下列文學(xué)常識，說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、鄧稼先（19241986），我國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。1999年國慶50周年前夕，黨中央、國務(wù)院和中央軍委又向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄、貝多芬，德國作曲家。代表作品有田園交響曲命運(yùn)交響曲。C、莫泊桑，法國作家。代表作長篇小說包法利夫人。D、資治通鑒是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史。司馬光是北宋政治家、史學(xué)家。7、從上下文連貫的角度看，銜接最緊密的一句是

47、（ ）（2分）學(xué)習(xí)知識要一點(diǎn)一滴，善于積累， ；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。A、 細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。B、 能鋪出千里路的是細(xì)小的不顯眼的石子。C、 不顯眼的細(xì)小石子，卻能鋪出千里路。D、 千里路鋪成，是有了細(xì)小的不顯眼的石子。8、名人傳是課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外讀物，根據(jù)你對這部名著的閱讀，回答以下兩個問題。（5分）這部名著是法國著名作家 的作品，它敘述了貝多芬、 、列夫.托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。（2分）請你概括敘述其中一位名人的一個典型事例。（3分）9、閱讀下面一段話，完成題。（7分）歷史是一艘行進(jìn)的船，時間是一張網(wǎng)。我們每個人都

48、在船上張網(wǎng)捕魚。有那勤奮聰明的，就捕得多些；有（ ）的，就捕得少些。大家都在一條船上，到時大家都得扔掉網(wǎng)上岸。翻檢個人的捕獲，在20世紀(jì)的作業(yè)中，有 （a） ；有 （b） ；有愛因斯坦這樣的好手，創(chuàng)造了一個物理的新紀(jì)元；有毛澤東這樣的偉人，創(chuàng)造了一個共和國。而空手上岸的人也不在少數(shù)。21世紀(jì)，我們將有什么樣的創(chuàng)造，將出現(xiàn)什么樣的世紀(jì)人物呢？這對有幸站在世紀(jì)門檻上的人，至少是一個很大的鼓勵和誘惑。根據(jù)語境，文中括號內(nèi)應(yīng)填入的一個詞語是 。（1分）從文中找出一個與“20世紀(jì)的作業(yè)中”的“作業(yè)”意思相同的詞語。（1分）模仿畫橫線的句子，寫一個句子。（3分）例句：歷史是一本書，時間是一支筆。仿寫：給文

49、中（a）處、（b）處的橫線上補(bǔ)兩個例子，要與后面的兩個句式相同或相似。（3分）補(bǔ)寫句：二、閱讀理解（37分）（一） 二翁登泰山昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，惟叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第，二人對酌，不亦樂乎！乙翁曰：“向吾遠(yuǎn)游冀、雍，然未嘗登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言！曩者愚公年且九十而移山，今吾輩方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善。”翌日，二翁偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山，乙翁欲扶之。甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣?！咀⑨尅肯颍簭那啊＜?、雍：古代兩個州的名稱。曩：以往，過去。

50、絕：橫渡。1、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）甲翁之妻子去鄉(xiāng)（ ） （2）是山余亦未登（ ）（3）愚公年且九十（ ） （4）翌日，二翁偕往（ ）2、翻譯下面的句子。（6分）（1）差矣，汝之言！ 譯文：_（2）今吾輩方逾六旬，何老之有！ 譯文：_3、二翁登泰山，表現(xiàn)了他們_的精神。（3分） (二)胸像(王鼎鈞) 如果安放在紀(jì)念館的胸像忽然說話，定是你永生難忘的經(jīng)驗(yàn)。回憶起來，那天的事幾乎就是如此。 夏季常有這樣的好天氣，氣溫35度，浮云蔽日，海風(fēng)習(xí)習(xí)，扛個木架擺在路旁做小生意的人都出來了。有個中國人占了一小段地方，架起他替丘吉爾畫的像，他替瑪麗蓮夢露西的像，打開一把椅子。你如果坐上他的椅

51、子，他就替你畫一張，使你感覺足以與丘翁瑪姊并列。起初，我沒有看見那畫家，也沒有看見丘吉爾和夢露，我的注意全被一尊胸像吸住。他的兩臂，在我們的T型汗衫所及的地方截去。大腿，除去和臀部相連的部位，也就所余無幾了。他大概是在一次大手術(shù)后變成這般模樣。但他完全沒有憔悴，完全沒有消沉，死去活來的大手術(shù)并未斷送他的元?dú)夂托判?。他還年輕，不但胸部肌肉結(jié)實(shí)，臉上眼里也流露銳氣。他坐在那里被畫。他是坐在自己的輪椅上。那中國畫家認(rèn)真工作，一言不發(fā)。一個腰短腿長的美國佬，褲帶歪在肚皮上，在旁邊跟被畫的人說話。那胸像的眼珠在動，胸肌在微微起伏，嘴唇開合，語調(diào)清朗流利。那作畫的人一言不發(fā)，只是抬眼低眉，手不停揮，眼鏡的

52、鏡片閃閃，紙上的鉛筆簌簌，不久，他們就有了小小一圈觀眾和聽眾。行人若非特別匆忙，不會不停下看銅像怎樣離開大理石的基座，現(xiàn)身街頭成為血肉之軀。 失去四肢的青年毫不介意有人看他，他既未興奮，也不自卑，倒是作畫的人有些緊張起來。他正在仔細(xì)描繪殘缺的部分，他好像為自己的殘忍有些不安，說不定還因?yàn)樗嫷牟⒎乔鸺獱柖愿行邞M。被畫的人頻頻以自己勃勃的興致感染他，“畫的是全身嗎? ”“是，全身?！薄皩?，我要全身，要你把我所有的肌肉都畫上去!”我的天!全部的肌肉! 他畫得真不壞。他拿著畫像讓他的顧客欣賞，折疊起來，放進(jìn)輪椅上的一個袋子里。他依照顧客的指示，顫抖著，從那完好的胸脯上取出錢來。然后，那青年用牙齒

53、操縱一個特制開關(guān)，開動輪椅，夢一般地消逝在秋風(fēng)里。 (選自散文家喜愛的散文)4文中第、兩段中加點(diǎn)的“胸像”分別指什么?(4分)5第段中畫波浪線的句子屬于 (場面、細(xì)節(jié))描寫，刻畫了殘疾青年 。(4分)6結(jié)合全文，從形式或內(nèi)容上任選一個角度，談?wù)劦诙沃挟嬀€句子的表達(dá)效果。(5分)7文中的中國畫家和殘疾青年這兩個人物，你更喜歡哪個?說說你喜歡的理由。(5分)8生活中像殘疾青年這樣的人物也不少，請說說他們其中一個人的故事，并談?wù)勀銖墓适轮械玫降膯⑹尽?6分)三、作文（35分）第三單元達(dá)標(biāo)測試題一、1、B 點(diǎn)撥：A項(xiàng)“?！睉?yīng)讀為jio ；C項(xiàng)“燕”應(yīng)讀yn ；D項(xiàng)“迸”應(yīng)讀bng 2、A鞫鞠 B必畢

54、C妄忘 D急及 3、A 點(diǎn)撥：“鮮”應(yīng)解釋為“少” 4、C5、D 點(diǎn)撥：“議論”應(yīng)為“論議”。 6、C 點(diǎn)撥：包法利夫人是福樓拜的代表作，莫泊桑的代表作是項(xiàng)鏈羊脂球。 7、A 點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文來讀，只有A句與上下句結(jié)構(gòu)相同，語氣一致，語感適宜。 8、（1）羅曼羅蘭 米開朗琪羅 （2）示例：1824年5月7日，在維也納舉行第九交響曲的第一次演奏會獲得空前的成功，當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場時，他受到觀眾五次熱烈的鼓掌歡迎。貝多芬在終場后感動得暈了過去。 點(diǎn)撥：盡管到八年級下冊的“名著導(dǎo)讀”才有名人傳的介紹、導(dǎo)讀，然而名人傳和本單元的內(nèi)容非常有緣，也和本單元的一些課文內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系。所以學(xué)習(xí)本單

55、元時，就應(yīng)讀一讀名人傳了。 9、（1）懶惰愚笨（2）捕魚（或“張網(wǎng)捕魚”）（3）仿句示例：歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石。歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩。歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉。歷史是一條長河，時間是洶涌的波濤。 點(diǎn)撥：所寫的句子要由兩個比喻句組成，合乎情理，分句間還要有聯(lián)系。（4）補(bǔ)寫句示例：（a）白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命；（b）袁隆平這樣的科學(xué)家掀起了糧食生產(chǎn)的“綠色革命”。（a）愛迪生這樣的巨匠，推動了科技的發(fā)展；（b）老舍這樣的文化名人，留下了豐富的精神遺產(chǎn)。 點(diǎn)撥：所選的例子應(yīng)上文“在20世紀(jì)的作業(yè)中”。二、（一）1、（1）離開（2）這（3）將近（4）

56、一起，一同2、（1）你的話錯了（不對）！（2）現(xiàn)在（如今）我們才過60歲，有什么老呢（怎么會老呢）！點(diǎn)撥：注意倒裝句式，翻譯時要符合現(xiàn)代漢語語序。 3、不服老、老當(dāng)益壯，有毅力、不怕困難等點(diǎn)撥：從兩老翁的對話、行動中分析。（二）4(1)腰部以上的半身人像。 (2)一個失去了四肢的殘疾青年5.細(xì)節(jié) 坦然樂觀的人生態(tài)度6示例：角度：表達(dá)方式：心理描寫 表達(dá)效果：用“我”這個旁觀者的心理活動，贊嘆了殘疾青年直面人生，坦然正視自己殘疾身體的樂觀精神。 點(diǎn)撥：還可以從“句式選擇”、“標(biāo)點(diǎn)使用”等方面來談表達(dá)效果。7.略 點(diǎn)撥：只要能說清楚人物的主要性格，言之成理即可。8人物故事示例：當(dāng)代“保爾”張海迪，

57、身體三分之二的部位截癱，但她并沒有喪失對生活的希望，克服常人難以想象的磨難，自學(xué)成才。(2分)啟示示例：面對挫折、磨難、厄運(yùn)，只有意志堅(jiān)定，以頑強(qiáng)的毅力努力拼搏，才能使自己的人生煥發(fā)出光彩。(2分)七年級下冊語文第四單元測試題（90分鐘 100分）一、積累與運(yùn)用（30分）1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.歸?。▁ng）閉塞(si) 參差(c) 星宿(s)B攛掇(cun) 漂渺(mio) 蘊(yùn)藻(yn) 叱咤(zh)C羈絆(j) 愜意(qi) 嗔視(chn) 顰蹙(c) D亢奮(kng) 冗雜(rng) 戛然(ji) 晦暗(hu)2.下列每組詞語中都有一個錯別字，請用橫線標(biāo)出，并將正

58、確字寫在括號內(nèi)。（4分）A裝模作樣 大徹大悟 變換多姿 渾身解數(shù)（ ）B振做精神 嘆為觀止 胸有成竹 低回婉轉(zhuǎn)（ ）C破口大罵 嘎然而止 本色當(dāng)行 驚鴻一瞥（ ）D.不識好歹 參差不齊 叱咤風(fēng)云 盡態(tài)極研（ ）3下列詞語中加點(diǎn)詞語的意思完全相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A墨畫在中國畫中是很高貴的一種畫法。故用墨來畫竹，是最正當(dāng)?shù)?。B一段一段的舞蹈表演過（小妹妹拉達(dá)，有時單獨(dú)舞蹈，有時和姐姐配合）C施八尺屏障，口技人坐屏障中。D雖人有百手，手有百指，不能指其一端。4根據(jù)提示，寫出詩文的上句或下句。（4分）（1）秩秩斯干， 。（詩經(jīng)斯干）（2） ，花鬘斗藪龍蛇動。（白居易新樂府驃國樂）（3） ，無所不

59、有。（林嗣環(huán)口技）（4） ，黃梅時節(jié)家家雨。（南宋趙師秀約客）5對本單元課文主旨的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.社戲一文不僅僅寫地方戲曲方面的內(nèi)容，更主要地是反映了孩子們天真可愛的童年生活，表現(xiàn)了“我”童年美好生活的回憶和留戀。B安塞腰鼓不僅寫出了腰鼓這種民間舞蹈給人的震撼，更讓我們感受到了生命的力量。C.竹影的內(nèi)容主要寫繪畫藝術(shù)，說明中國畫的藝術(shù)特點(diǎn)。D觀舞記生動細(xì)致地描繪了印度卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，不僅給我們帶來了美的享受也讓我們感受到中印人民的友誼。6文學(xué)常識填空。（6分）（1）魯迅先生依據(jù)少年時代的生活經(jīng)歷創(chuàng)作的 （體裁）社戲，描寫了江南水鄉(xiāng)的景色和風(fēng)俗人情，其中 、 、 等情節(jié)

60、寫得生動精彩，富有生活氣息。（2）著名現(xiàn)代女作家 的觀舞記大量運(yùn)用比喻、排比等修辭手法來描繪卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈，稱之為“ ”。（3）口技是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)， 朝初年進(jìn)士林嗣環(huán)在口技一文里表現(xiàn)口技人技藝的高超，主要從“屏障中的聲響”、“ ”、“ ”三方面著力，生動地描繪了一場口技表演。7填在文段橫線上的語句，與上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（2分） 中國畫自古便有一條“計(jì)白當(dāng)黑”的準(zhǔn)則。 ，顯示的是一種靜默的力量，一種空白的豐滿。尤其在水墨畫中， 。從中可以看出作者的胸襟、人品。表示的是“此時無聲勝有聲”的音樂境界就像音樂中有“此時無聲勝有聲”的境界“計(jì)白當(dāng)黑”被運(yùn)用得出神入化作者運(yùn)用“計(jì)