《顧憲成,字叔時》閱讀答案及翻譯

1、顧憲成,字叔時閱讀答案及翻譯 篇一：無錫市2012年秋學期高三期末考試試卷 無錫市2012年秋學期高三期末考試試卷 語文2013年1月 命題單位：無錫市教育科學研究院 制卷單位：無錫市教育科學研究院 注意事項及說明：1.本試卷分試題卷和答卷兩部分，共160分，考試時間為150分鐘。2.選考歷史的考生，還要做附加題，答案寫在附加答卷上，共200分，考試時間為180分鐘。 3.答題前，請將自己的姓名和準考證號寫在試卷或答卷上。 一、語言文字運用（15分） 1. 下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是（3分） A. 拙劣 / 相形見絀 告竣 / 怙惡不悛譏誚 / 峭拔剛勁 B. 積攢 / 人頭攢

2、動 脈絡 / 脈脈含情 折本 / 百折不撓 C. 絕唱 / 角逐激烈 俏皮 / 金蟬脫殼 晾曬 / 量力而行 D. 提防 / 啼笑皆非 喟嘆 / 振聾發(fā)聵 盱眙 / 長吁短嘆 2. 下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A. 云南彝良地區(qū)，震后出現(xiàn)強降雨，引發(fā)泥石流，附近省市發(fā)揚人道主義精神，救援 人員第一時間前往災區(qū)搶救。 B. 中秋、國慶長假高速公路免費通行，客流量大增，服務部門最大限度地為旅客創(chuàng)造 和諧的服務環(huán)境和快樂的人性化服務。 C. 批評學生先要弄清事情的前因后果，否則批評過頭或無端發(fā)泄憤怒，很可能造成對 毫不知情或偶有小錯的人受到傷害。 D. 經(jīng)過網(wǎng)友推薦和專家評定，佳木斯市十九

3、中語文教師張麗莉被評為“十大教書育人 楷?！?，成為大家公認的最美女教師。 3. 根據(jù)下面提供的材料，給“綠色建筑”下定義。（4分）（不超過50字） 綠色建筑并不意味著高成本和高價。綠色建筑要為人們提供健康、適用、高效的使用空間，使用周期內(nèi)最大限度地節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材和節(jié)水。綠色建筑應該提倡保護環(huán)境 和減少污染。綠色建筑倡導與自然和諧共生的建筑理念。 綠色建筑： 4. 莫言首獲諾貝爾文學獎后，國內(nèi)出現(xiàn)了莫言熱，作品被搶一空，修建故居，開發(fā)?對此，請你寫一段評論，表達你的觀點。（5分）（不超過50字） 答： 二、文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成58題。 顧憲成，字叔時，無錫人。萬歷四年，

4、舉鄉(xiāng)試第一。八年成進士，授戶部主事。大學士 張居正病，朝士群為之禱，憲成不可。同官代之署名，憲成手削去之。 十五年，大計京朝官，都御史辛自修掌計事。工部尚書何起鳴在拾遺中，自修坐是失執(zhí) 政意。給事中陳與郊承風旨并論起鳴、自修，實以攻自修而庇起鳴。于是二人并罷，并責御 史糾起鳴者四人。憲成不平，上疏語侵執(zhí)政，被旨切責，謫桂陽州判官。 二十一年京察?？脊芍汹w南星盡黜執(zhí)政私人，憲成實左右之。及南星被斥，憲成疏請同罷，不報。尋遷文選郎中，所推舉率與執(zhí)政牴牾。先是，吏部缺尚書，錫爵欲用羅萬化，憲成不可，乃用陳有年。后廷推閣臣，萬化復不與。錫爵等皆恚，萬化乃獲推，會帝報罷而止。及是，錫爵將謝政，廷推代者

5、。憲成舉故大學士王家屏，忤帝意，削籍歸。 憲成既廢，名益高，中外推薦百十疏，帝悉不報。至三十六年，始起南京光祿少卿， 力辭不就。四十年，卒于家。 憲成姿性絕人，幼即有志圣學。暨削籍里居，益覃精研究，力辟王守仁“無善無惡心 之體”之說。邑故有東林書院，宋楊時講道處也，憲成與弟允成倡修之，常州知府歐陽東鳳 與無錫知縣林宰為之營構。落成，偕同志高攀龍、錢一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼輩講學其中，學者稱涇陽先生。當是時，士大夫抱道忤時者，率退處林野，聞風響附，學舍至不能 容。其講習之余，往往諷議朝政，裁量人物。朝士慕其風者，多遙相應和。由是東林名大著，而忌者亦多。 既而淮撫李三才被論，憲成貽書葉向高、孫

6、丕揚為延譽。御史吳亮刻之邸抄中，攻三 才者大嘩。而其時于玉立、黃正賓輩附麗其間，頗有輕浮好事名。徐兆魁之徒遂以東林為口 實。兆魁騰疏攻憲成，恣意誣詆。謂滸墅有小河，東林專其稅為書院費；關使至，東林輒以 書招之，即不赴，亦必致厚饋；講學所至，仆從如云，縣令館谷供億，非二百金不辦；會時 必談時政，郡邑行事偶相左，必令改圖；及受黃正賓賄，其言絕無左驗。光祿丞吳炯上言為 一致辨，因言：“憲成貽書救三才，誠為出位，臣嘗咎之，憲成亦自悔。今憲成被誣，天下 將以講學為戒，絕口不談孔、孟之道，國家正氣從此而損，非細事也?！笔枞?，不報。嗣后 攻擊者不絕，比憲成歿，攻者猶未止。 （選自明史顧憲成傳，有刪節(jié)） 5.

7、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A.自修坐是失執(zhí)政意坐：因犯?罪或錯誤 B.給事中陳與郊承風旨并論起鳴、自修 論：議論 C.及是，錫爵將謝政謝：推辭 D.東林專其稅為書院費 專：獨占 6.下列句子中，全都表現(xiàn)顧憲成為人正直的一組是（3分） 同官代之署名，憲成手削去之考功郎中趙南星盡黜執(zhí)政私人，憲成實左右之憲成舉故大學士王家屏，忤帝意，削籍歸憲成與弟允成倡修之往往諷議朝政，裁量人物 郡邑行事偶相左，必令改圖 A.B. C. D. 7.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） A.顧憲成天性不凡，聰慧絕倫，從小有志于圣學，讀書勤奮刻苦，鄉(xiāng)試考第一，萬歷八年 后中進士

8、，被任命為戶部主事。 B.顧憲成對于考核京官、處理辛自修、何起鳴感到不平，上奏朝廷，語言觸犯皇帝，被皇 帝嚴厲斥責，貶為桂陽判官。 C.顧憲成被削去官籍回到故鄉(xiāng)后，集中精力研究學問。東林書院恢復后，攜志同道合者來 書院講學，一時，東林黨人名聲大震。 D.顧憲成為李三才被彈劾一事曾向人求情，徐兆魁等人借口東林黨結黨營私，極盡污蔑詆 毀，直至顧憲成去世，還有人攻擊他。 8. 把文言文閱讀材料中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）尋遷文選郎中，所推舉率與執(zhí)政牴牾。（3分） 答： （2）中外推薦百十疏，帝悉不報。（3分） 答：_（3）士大夫抱道忤時者，率退處林野，聞風響附。（4分） 答：_ 三

9、、古詩詞鑒賞（10分） 9. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 眉 峰 碧 無名氏 蹙破眉峰碧。纖手還重執(zhí)。鎮(zhèn)日相看未足時，忍便使鴛鴦只。 薄暮投村驛。風雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明葉上心頭滴。 （1）開頭兩句寫了哪兩種離別心理？二、三兩句和柳永雨霖鈴中的哪兩句有異曲同工 之妙？（3分） _ （2）結尾兩句表達感情形象生動，請簡要說明。（4分） _ （3）本詞寫法上很有特色，請簡要概括。（3分） _ 四、名句名篇默寫（8分） 10. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）_，恨別鳥驚心。（杜甫春望） （2）君子博學而日參省乎己，_。（荀子勸學） （3）哀吾生之須臾，_。_，抱明月而長終。（

10、蘇軾赤壁賦） （4）_，枯松倒掛倚絕壁。（李白蜀道難） （5）無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （6）欲速則不達，_。（論語） （7）_，成由勤儉敗由奢。（李商隱詠史） 五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本(20分) 閱讀下面的作品，完成1114題。 畫 菊 高 軍 趙縣長一回到家中就來到畫案前，在一張潔白的宣紙上勾勒點染起來。在全縣領導干部中，只有趙縣長喜歡舞文弄墨。他除在家中畫幾筆，從不在公開場合顯擺。當縣長事情就多，有時回到家中還不等拿起畫筆來就有人來拜訪，他也會毫不客氣地繼續(xù)畫他的菊花，有一搭沒一搭地與來人敷衍著。 這天，他剛剛在一張橫幅上拉出整幅畫的主枝和輔枝來，畜牧局的蔣局長就進了門。全縣

11、局級領導班子馬上就要調(diào)整了，這次會提拔兩名副縣級干部，蔣局長這幾年抓生態(tài)養(yǎng)殖很有特色。趙縣長抬起頭來，平靜地打了聲招呼：“來啦。” 蔣局長顯得熱情多了，把腋下夾的那個小包拿到手中，迅速走上前來。 趙縣長不動聲色地把正畫著的那張宣紙拿到一邊去，另換上一張方形宣紙，拿著畫筆在紙的右部提頓自如地勾出了幾根向上直立的花莖。墨色的菊花莖峻拔勁挺，立即顯示出一股超凡脫俗之氣。蔣局長站在那里，認真地盯著趙縣長的手。趙縣長聚精會神地看了一會兒這幾桿花莖，然后用大筆頭開始側(cè)鋒點染。幾提幾轉(zhuǎn)幾按，富有渾厚穩(wěn)重之感的菊葉就畫出來。再隨意勾勒幾筆，有彈性有節(jié)奏的葉筋畫出后，整幅畫的大體模樣就出現(xiàn)了。 蔣局長因為不懂繪

12、畫，有些忐忑地稱贊道：“很好看。” 趙縣長輕微地笑笑，另拿起一支羊毫毛筆先蘸點清水，然后蘸點白色顏料點畫出一個個菊花花瓣，接著用墨色在白色未干之時勾勒一下花瓣，色調(diào)與線條互相滲透，很快融為一體，生動韻味就溢出紙面來了。 蔣局長趕緊又稱贊道：“真好，真好，太像了。” 趙縣長任他隨意說，并不搭理他。畫面左邊還有一大塊空白，趙縣長盯著這個地方，沉思著。過了半天，才蘸點淡墨開始快速皴擦，接著幾筆勾勒，一塊挺拔的山石就矗立在那菊花圖中了。 蔣局長看到這里，感到有一股超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣迎面而來，好像不由自主地被逼退了一步，身上竟然冒出一層細汗來。 趙縣長徑自對著畫面微微頷了幾頷首，開始提筆題款。

13、 蔣局長看到趙縣長的筆觸又伸向畫面，趕緊向前一步，隨即小聲念出來：“高情守幽貞，大節(jié)凜介剛?！?趙縣長抬頭輕輕看他一眼，就又低下頭題上時間和名字，然后慢慢鈐印章。 在這期間，趙縣長聽到蔣局長又念叨了幾遍這兩句題詩。因為作品已經(jīng)完成，他身心放松下來，就接過話頭和蔣局長交談起來：“這是南宋詩人陸游的兩句詩。陸公一生潔身自好，以菊花的品行養(yǎng)其性情，堅其意志，我最佩服。所以喜歡隨意涂鴉幾筆?！?趙縣長看到蔣局長把拿在手中的包又夾回了腋下，這才來到沙發(fā)前，指著另一個沙發(fā)：“來，咱們坐下說話。” “我該回了。趙縣長，您也休息吧?！笔Y局長神情輕松起來，轉(zhuǎn)身要走。 “也好，”趙縣長走到畫案前，把自己剛完成的這

14、幅畫折疊起來，“我信筆涂抹的，送給你了。天不早了，一路走好?！?11請簡要概括小說中“菊花”的特點。（4分） 答：_ 12文中劃線句子描寫了蔣局長看畫的反應，請簡要分析其作用。（4分） 答：_ 13結合全文，試分析趙縣長這一人物形象。（6分） 答：_ 14小說詳細描寫趙縣長作畫的過程，請?zhí)骄窟@樣安排的用意。（6分） 答：_ 六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分） 閱讀下面的文章，完成1517題。 報恩于萬一 美魯思本尼迪克特 “恩”是債務，而且必須償還。但在日本，“報恩”被看作與“恩”全然不同的另一個范疇。在我們的倫理學中，這兩個范疇卻混在一起，形成中性詞匯，如obligation（義務、恩義）

15、與duty（義務、任務）之類。日本人對此感到奇怪，感到不可理解。對日本人來講，稱之為“恩”，一經(jīng)接受，則是永久常存的債務；“報恩”則是積極的，緊如張弦，刻不容緩的償還，是用另一系列概念來表達的。為報恩而積極獻身之時就是行有美德之始。 美國人要想理解日本人的這種德行，一個有效的辦法就是經(jīng)常把這種德行與金錢交易作比較，并且要看到其幕后對不償還的制裁。猶如我們在財務交往中都要求履行合同，誰要是巧取豪奪，我們決不寬容。你對銀行有債務，就必須償還，不能還不還隨便。債務人不僅要還本，還必須付息。這些，與我們對愛國、愛家庭的看法是非常不同的。對我們來講，愛是一種感情，不受任何約束而自由給予，這才是最高尚的。

16、愛國心意味著把我們國家的利益看得高于其它一切。我們認為，一個人應該同情、援助貧困的雙親，不能毆打妻子，必須撫養(yǎng)子女。但是，這些既不能像金錢債務那樣斤斤計較，也不能像做生意成功那樣獲得回報。但在日本，這些卻被看作像美國人眼中那種金錢債務樣，其背后有強大的約束力，就像美國人的應付賬單或抵押貸款的利息一樣。這些觀念時刻籠罩心頭的陰影，和紐約的農(nóng)民時刻擔心抵押、華爾街的資本家賣空脫手后盯著行情上漲一樣。 日本人把恩分為各具不同規(guī)則的不同范疇：一種是在數(shù)量上和持久時間上都是無限的；他們把這種恩稱之為“義務”，也就是他們所說的“難于報恩于萬一”。義務分兩類：一類是報答父母的恩孝；另一類是報答天皇的恩忠。這

17、兩者都是強制性的，是任何人生而具有的。另一種是在數(shù)量上相等并須在特定時間內(nèi)償還的。人的一生中的偶然事件可能改變義務的某些細節(jié)，但義務則是自動加在一切人身上并超越一切偶然情況的。 七世紀以來，日本一再從中國引進倫理體系，“忠”、“孝”原來都是漢文。但是，中國人并沒有把這些道德看成是無條件的。在中國，忠孝是有條件的，忠孝之上還有更高的道德，那就是“仁”，它的含義幾乎包羅了西方一切良好的人際關系。統(tǒng)治者如果不“仁”，人民可以揭竿而起，反對他。“仁”是忠義的先決條件。天子之所以能享有帝位，是因為他在施仁政。文武百官也是如此。中國倫理學的這一前提，日本從未接受。偉大的日本學者朝河貫一在論及中世紀兩國的這

18、種差異時寫道：“在日本，這些觀點顯然與天皇制不相容，所以，即使作為學術理論，也從未全盤接受過”。事實上，“仁”在日本是被排斥在倫理體系之外的德目，喪失了它在中國倫理體系中所具有的崇高地位。在日本，“行仁”或“行仁義”，即使身居高位也不是必須具備的道德了。由于“仁”被徹底排斥在日本人倫理體系之外，致使“仁”形成具有“法律范圍以外之事”的含意。比如提倡為慈善事業(yè)捐款、對犯人施以赦免等等。但它顯然是份外的事，不是必需如此。 15文中劃線句子對論述日美兩國不同的“恩”與“報恩”觀念有什么作用？（6分） 答：_ 16日本人的“恩”包括哪些內(nèi)容，請簡要概括。（6分） 答：_ 17請簡要分析文章末節(jié)的論述思

19、路。（6分） 答：_ 七、作文（70分） 18閱讀下面的材料，按要求作文。 美國哈佛大學期末布置了一門課程的開卷，讓學生回家去做，開學后交卷。老師改卷時發(fā)現(xiàn)有近一半雷同現(xiàn)象，認為是學生互相交流、無獨立思考的結果，屬嚴重作弊行為。哈佛將家丑公布于眾，一個個約見作弊學生，認真調(diào)查處理，最嚴重的要勸其休學一年。 要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章，所寫內(nèi)容應在材料范圍之內(nèi)，除詩歌外，文體不限。篇二：2012年初中畢業(yè)暨升學考試模擬試卷 語文(六) 2012年蘇州市初中畢業(yè)暨升學考試模擬試卷 語文（六） 注意事項： 1本試卷共25題，滿分130分，考試用時15

20、0分鐘； 2答題前，考生務必將自己的姓名、考點名稱、考場號、座位號用05毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應位置土，并認真核對條形碼上的準考號、姓名是否與本人的相符合； 3答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對應題目的標號涂黑，如需改動，請用橡皮擦干凈后再選涂其他答案；答非選擇題必須用05毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其他筆答題； 4考生答題必須答在答題卡上。答在試卷和草稿紙上無效。 第一部分 積累與運用(15分) 一、積累與運用（共15分） 1下列各組詞語中讀音或書寫沒有錯誤的一組是（3分） A靜謐（m）弛（ch）名中外 B粗獷（kung） 冥（m

21、ng）思苦想 C矜（jn）持 鍥（q）而不舍 D愚氓（mng） 叱咤（zh）風云 2下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検牵?分） A蓋房子時，先把地基打堅固再蓋，就可一勞永逸，避免以后因地基不穩(wěn)發(fā)生意外。 B經(jīng)過努力拼搏，他獲得了比賽的冠軍，高興得不省人事了。 C這本書的故事情節(jié)跌宕起伏，讓人看了便愛不釋手。 D這些人對個人利益斤斤計較，對廣大群眾的疾苦卻漠不關心。 3下面文言語段中加點的詞解釋錯誤的一項是（3分） 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則 無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 A過：過錯。 B作：奮起，指有所作為。 C發(fā)：表現(xiàn)，顯露 D拂：同“

22、弼”，輔弼。 4下面句子中沒有語病的一項是（3分） A在貴重物品展覽期間，如何防止貴重展品免遭盜竊或搶劫，是組織者深感頭痛的事。 B打開莎士比亞戲劇集，如同打開百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花， 閃現(xiàn)著藝術的光芒。 C運用儀器來觀察世界開闊了人們的視野，由此也改變了我們對物質(zhì)世界的認識。 D三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這是地方政府當初始料未及的。 5下列對名著中的評述不正確的一項是（2分） A白骨精是西游記中唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。 B朝花夕拾是魯迅所作的回憶性散文集，含

23、貓狗鼠二十四孝圖五猖 會社戲等，共十篇。 C湯姆索亞歷險記這部小說敘述了以湯姆索亞為首的一群孩子為了擺脫枯燥 無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境作出的種種冒險經(jīng)歷。 D格列佛游記是喬納森斯威夫特的一部杰出的諷刺小說，作者用豐富的諷刺手 法和虛構幻想的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。 6對下面這段話理解有錯誤的一項是（2分） 讀書，能使我們在理想的路上拾級而上。當我們游刃于遼闊的空間和漫長的時間 中時，我們能接受到高貴生命早已飄散的信號，能感覺到時代先鋒業(yè)已傾吐的氣息， 能分辨出智慧善良和愚昧丑陋。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短荏苒光陰，惟有讀書能讓我們馳 騁古今，經(jīng)天緯地。 A不讀書就一定不

24、能實現(xiàn)理想。 B讀書，能讓我們跨越時空，接觸到平常生活中不能接觸到的人物。 C多讀書更能讓人分辨真善美和假惡丑。 D讀書是讓我們馳騁古今，經(jīng)天緯地的惟一途徑。 第二部分 閱讀與理解(49分) 二、閱讀與賞析（共49分） （一）（3分） 塞上聽吹笛 (唐) 高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落？風吹一夜?jié)M關山。 【注釋】戍（sh）樓：軍營城樓。 梅花何處落：是將曲調(diào)梅花落拆用。 7（1）對歌賞析不恰當?shù)囊豁検牵?分） A前兩句用“雪凈”“牧馬”“月明”等營造了一種邊塞詩中不多見的和平寧謐的氣 氛。 B第三句是將“梅花落”三字拆用，嵌入“何處”二字，意謂：何處吹奏梅花落？ C三四

25、句妙在將“梅花落”拆用，構成梅花開滿關山的實景，讓人看到落梅的花瓣 灑滿關山的奇異景象。 D本詩構思巧妙，言辭婉轉(zhuǎn)，情思含蓄，意境深遠，是唐人邊塞詩的上品。 （2）詩歌最后兩句委婉地表達了作者怎樣的情感？（1分） 答： （二）（12分） 顧憲成，字叔時，無錫人。萬歷四年，舉鄉(xiāng)試第一。八年成進士，授戶部主事。大學士張居正病，朝官群為之禱，憲成不可。同官代之署名，憲成筆削去之。居正卒，改吏部 主事。請告歸三年，補驗封主事。 憲成姿性絕人，幼即有志圣學。邑故有東林書院，宋楊時講道處也，憲成與弟允成倡修之，常州知府歐陽東鳳與無錫知縣林宰為之營構。落成，偕高攀龍、錢一本、薛敷教、 史孟麟、于孔兼輩講學其

26、中，學者稱涇陽先生。 當是時，士大夫抱道忤時者，率退處林野，聞風響附，學舍至不能容。憲成嘗曰：“官輦轂，志不在君父；官封疆，志不在民生；居水邊林下，志不在世道，君子無取焉?！惫势渲v習之余，往往諷議朝政，裁量人物。朝官慕其風者，多遙相應和。由是東林名大著， 而忌者亦多。 【注釋】抱道忤時：抱負為世不容。輦轂：在朝廷做官。 8下列句中的“之”與“同官代之署名”中的“之”的意義和用法相同的一項是（2分） A何陋之有B輟耕之壟上 C公將馳之D悍吏之來吾鄉(xiāng) 9下列對文段內(nèi)容的理解有錯誤的一項是（2分） A顧憲成從小聰明過人，曾經(jīng)鄉(xiāng)試第一，這為他以后的仕途和做學問都奠定了基礎。 B. 顧憲成在東林書院講學

27、時，被稱為涇陽先生，他的很多同道中人都曾在東林書院講學。 C東林書院人的講學吸引了很多文人，以致學舍里都容納不下。 D東林書院名聲響亮，所有在朝在野的文人都支持他們的學說。 10解釋下列中加點的詞（4分） 憲成筆削去之 筆：_ 憲成與弟允成倡修之 修：_ 朝官慕其風者 慕：_ 由是東林名大著 由是：_ 11翻譯下列句子。（4分） （1）朝官群為之禱，憲成不可。（2分） 譯：_ （2）居水邊林下，志不在世道，君子無取焉。（2分） 譯：_ （三）（4分） 地鐵無錫騰飛的強力引擎 地鐵1號線建設正在如火如荼進行，無錫市軌道辦有關人士3月31日確認，年初上馬的2號線22個站點目前均已開工，兩條地鐵線4

28、6座車站同時展開建設的宏大場景開始上演。在已經(jīng)不太遙遠的大后年，無錫市民將收獲1、2號線相繼竣工通車的喜悅和便利。 “十二五”期間，無錫步入地鐵時代。地鐵1號線連起了太湖新城和惠山新城，2號線串起了蠡湖新城和錫東新城，明年有望開工的3號線連接惠山城鐵站和無錫機場，后 年計劃啟動的4號線則將3條地鐵線串成一個網(wǎng)絡，更利于發(fā)揮地鐵運行功能。其中，3號線將在無錫機場站完成與蘇州地鐵3號線的對接。地鐵延伸之處，城市空間大大拓展，城鄉(xiāng)一體化水平也將躍上一個新的層級。 因為地鐵的出現(xiàn)，城市騰飛裝上了強力引擎。一條條地鐵線在縮短區(qū)域時空距離、方便市民出行的同時，迅速集聚了產(chǎn)業(yè)、人才等一系列要素。市軌道辦的規(guī)

29、劃圖上，圍繞地鐵車站建設，一個個城市綜合體不久后將次第亮相。如在1號線南端的雪浪站，一個城市綜合體即將破土動工，這個集商業(yè)、酒店、辦公、住宅等于一體的綜合體，將形成與地鐵、公交、社會車輛換乘的無縫對接，掀起雪浪地區(qū)城市現(xiàn)代化的新浪潮。 12第自然段中加點的“有望”一詞能否刪掉？為什么？（2分） 答：_ 13第自然段劃線句主要運用了什么說明方法？有什么作用？（2分） 答：_ （四）（6分） 謙虛小議 在十九世紀六十年代，法朗士等一批青年，為了讓自己辦的刊物引起人們的關注，他們就寫信給大文豪雨果，請他寫一封信作為該刊物的序言。幾天后，雨果回了信，打開一看，里面卻寫道：“年輕人，我是過去，你們是未來

30、。我只是一片樹葉，你們是森林；我只是一支蠟燭，你們是萬道霞光；我只是一道小溪，你們是汪洋大海；我只是一個鼴鼠掘成的一個小丘，你們是阿爾卑斯山；我只是?”他們沒有發(fā)表這封信，怕會損害雨果的名聲。 其實，雨果的這封信，正是他謙虛品質(zhì)的生動體現(xiàn)。它非但不會損害文豪的名譽，反而體現(xiàn)了他偉大和高尚的品質(zhì)。 謙虛是一種實事求是的科學態(tài)度，也是一個人恰當處理他與外界關系的正確思想方法。心胸開闊，虛懷若谷的人，才能謙虛謹慎；器小易滿，不到半瓶水，也會淌得一塌糊涂。 謙虛本身說明著自知之明。人有自知，才會虛心聽取別人的意見和批評，不犯或少犯錯誤，即使有了錯誤，也可以及時認識和糾正。“老虎屁股摸不得”的人，自以為

31、很高明，其實很蠢。少一點驕傲，多一點謙虛，這對每一個人都是十分必要的。 14第段在文中有何作用？（2分） 答：_ 15本文的論點是什么？（2分） 答：_ 16第自然段主要運用了什么論證方法？有何作用？（2分） 答：_ （五）（14分） 巷子里的陽光 出了門，便是一條巷子，至少要拐過三道彎，拐過三條寬寬細細的巷子，就能拐到人流叮當?shù)鸟R路上。 我很高興有那樣三道彎，倘若沒有三道彎，大街上的塵土就會毫無阻攔地逼入我的院子，那將是一件無可奈何的事。巷子是一條漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出開放的姿態(tài)。不熟悉路況的人，從街上拐過幾道彎，走到我家門口，鼻子碰到了墻壁，嘆了口氣，就無奈地回返了。 看那些無奈的

32、人回返是一件很有意思的事。他們一個個像誤入迷途的孩子，臉紅耳赤地跺跺腳：唉，這鬼地方怎么是條死胡同？ 方來客，你們咋就不到我的院里小坐一會兒，喝一杯淡茶或?qū)囊痪帜兀?我站在巷口，最喜歡看的，還是駁印在巷子里的陽光。陽光很好，陽光不會唉聲嘆氣，它從早晨露頭，到晚上收尾，不露聲色，真格是一位藏在云外的哲人。 早晨的陽光是桔紅色的，它比巷子里的懶人要起得早。它像是畫家手中的畫筆，橫一筆豎一筆，緊一筆慢一筆，就把小巷子畫滋潤了，畫熱了。懶人們就會說：你看看，太陽都曬熱屁股了，咱也別壓床了。 中午的陽光發(fā)出了慘白，白晃晃地扎眼，猛烈時，把人的頭皮曬得煞痛。因而，中午巷子里很少有人走動。大家坐在自己的家

33、中飲茶，或睡午覺。心里想：就讓太陽發(fā)泄一會兒吧，它也有委屈焦躁的時候，過一陣子就好啦。 果不出其然，一過下午兩點，太陽就像做錯事的孩子羞答起來，它把陽光一縷又一縷輕輕地投進小巷子里，投在人們的頭頂上，非常輕，恐怕在人們頭頂上砸出了包。人們便走出院子，走到樹陰下打毛衣聊天，或把有毛病的自行車倒扣在巷子里，沒完沒了地修理。 傍晚的陽光一片深紅。它把整條巷子都映得紅彤彤的。走在巷子里，會感到有一種被強化了的意味，或者說一種末世的味道。大家該去洗菜的，就過去洗菜，該洗衣的過去洗衣，巷口的棋攤上，依然是那些七嘴八舌愛亂支著的人們，但是，街坊們活動的幅度比白天要小了許多。也許，在大家的潛意識里，已經(jīng)感受到

34、了與太陽的惜別。 明天還能不能見到太陽呢？老人和病人躺在床上，看著顫顫巍巍的陽光，心想，就要走了，走的時候如果用碗能扣上一碗陽光，躺在棺木里，就永遠放著這只碗。 ?老人們一年中有三季都喜歡坐在巷子里的墻根下，曬“老爺兒”。他們的山羊胡子稀稀疏疏，但臉色紅潤，一旦陽光曬熱了頭頂，他們的話閘就打開了，滔滔不絕，無窮無盡，如果湊近了去聽，一大堆老故事和昨天講的基本相似，但他們卻像大姑娘和小伙子第 ?重復又有什么？人生在世不是進行著許許多多似曾相識的重復嗎？不是他重復你，就是你重復他：不是歷史重復現(xiàn)實，就是現(xiàn)實重復歷史。陽光也是重復的，以相同的節(jié)奏和相同的色調(diào)度過一天又一天，但沒有人去煩它，因為它暖人

35、。 ?我很為那些誤進巷子而回返的人感到惋惜，你們至少可以在小巷子駐足一會兒，看篇三：江蘇省興化中學第二學期語文周末練習 江蘇省興化中學高二第二學期語文周末練習教師版 擬題：王德鎮(zhèn) 校對：丁愛萍 2013/04 一、語言文字運用 1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分） A秉持/屏除 啟碇/沉淀物 綺麗/倚馬可待 B朔風/溯流 祈禱/倒春寒 機杼/毀家紓難 C拓印/拖沓 甲胄/壓軸戲 給水/濟濟一堂 D筵席/垂涎 薈萃/市儈氣 詫異/姹紫嫣紅 【參考】B（A，bng dng/din q/y；B，shu/s do/do zh/sh；C，t zhu j；D，yn/xin hu/kui

36、ch） 2在下面一段話空缺處依次填人成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分） 2012“世界末日”的瑪雅預言日現(xiàn)象。但是2012年12月22日，大陽照樣升起，地球并未像謠傳那樣瞬間毀滅，“世界末日”的謬論也就 。一切具有科學頭腦的人們，應對這種無稽之談，相信明天會更好。 A不翼而飛 土崩瓦解 置之度外 B不脛而走 不攻自破 置之度外 C不翼而飛 不攻自破 置之不理 D不脛而走 土崩瓦解 置之不理 【參考】C(不脛而走：脛，小腿；沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。不翼而飛：沒有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見了，也形容消息、言論等傳布迅速。不攻自破：不用攻擊，自己就潰敗了，多形容觀點、情節(jié)等站不住腳，經(jīng)不起反駁或責問

37、。土崩瓦解：形容徹底崩潰。置之度外：放在考慮之外，不把生死利害等放在心上。置之不理：放在一邊不理不睬。) 3下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A已立項的連淮揚鎮(zhèn)鐵路一旦建成，不僅將徐州、南京、蘇錫常等三大都市圈聯(lián)系起來，而且將為連淮揚鎮(zhèn)城市組團構建聯(lián)系紐帶。 B攜帶出境的奶粉不得超過1.8公斤的限制令自2013年3月1日起在香港實施，違令者最高將被罰款50萬港元及監(jiān)禁兩年的處罰。 C在第85屆奧斯卡頒獎典禮上，少年派的奇幻漂流獲得了三項大獎，其導演李安繼斷背山獲得“最佳導演獎”后再獲此殊榮。 D只要繼續(xù)保障重要商品供給，進一步降低物流成本，加強市場價格監(jiān)管，保持今年物價總水平基本穩(wěn)定的目標

38、就可以實現(xiàn)。 【參考】D（A項，遞進關系顛倒，應將“不僅”和“而且”后邊的內(nèi)容對調(diào)；B項，結構混亂，應刪去“的處罰”；C項，成分殘缺，“斷背山”前缺少介詞。） 4. 下面這個句子寫出了人與人之間應具備的關系，請你仿用這種方式寫一個句子，要求能反映出人與自然(環(huán)境) 之間應具有的聯(lián)系。(6分) 示例：理解、信任是填平鴻溝的基石，懷疑、疏遠是割開感情的利刃。 【參考】（1）熱愛、保護是播種綠色的種子；踐踏、破壞是制造沙塵的機器；（2）親近、敬畏是澆灌花卉的清泉；遠離、褻瀆是摧殘草木的風霜。(運用對比、比喻的修辭手法) 二、文言文閱讀 顧憲成，字叔時，無錫人。萬歷四年，舉鄉(xiāng)試第一。八年成進士，授戶部

39、主事。大學士 張居正病，朝士群為之禱，憲成不可。同官代之署名，憲成手削去之。十五年，大計京朝官，都御史辛自修掌計事。工部尚書何起鳴在拾遺中，自修坐是失執(zhí) 政意。給事中陳與郊承風旨并論起鳴、自修，實以攻自修而庇起鳴。于是二人并罷，并責御 史糾起鳴者四人。憲成不平，上疏語侵執(zhí)政，被旨切責，謫桂陽州判官。 二十一年京察?？脊芍汹w南星盡黜執(zhí)政私人，憲成實左右之。及南星被斥，憲成疏請同罷，不報。尋遷文選郎中，所推舉率與執(zhí)政牴牾。先是，吏部缺尚書，錫爵欲用羅萬化，憲成不可，乃用陳有年。后廷推閣臣，萬化復不與。錫爵等皆恚，萬化乃獲推，會帝報罷而 止。及是，錫爵將謝政，廷推代者。憲成舉故大學士王家屏，忤帝意

40、，削籍歸。 憲成既廢，名益高，中外推薦百十疏，帝悉不報。至三十六年，始起南京光祿少卿， 力辭不就。四十年，卒于家。 憲成姿性絕人，幼即有志圣學。暨削籍里居，益覃精研究，力辟王守仁“無善無惡心 之體”之說。邑故有東林書院，宋楊時講道處也，憲成與弟允成倡修之，常州知府歐陽東鳳 與無錫知縣林宰為之營構。落成，偕同志高攀龍、錢一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼輩講學其中，學者稱涇陽先生。當是時，士大夫抱道忤時者，率退處林野，聞風響附，學舍至不能 容。其講習之余，往往諷議朝政，裁量人物。朝士慕其風者，多遙相應和。由是東林名大著，而忌者亦多。 既而淮撫李三才被論，憲成貽書葉向高、孫丕揚為延譽。御史吳亮刻之邸抄中

41、，攻三 才者大嘩。而其時于玉立、黃正賓輩附麗其間，頗有輕浮好事名。徐兆魁之徒遂以東林為口 實。兆魁騰疏攻憲成，恣意誣詆。謂滸墅有小河，東林專其稅為書院費；關使至，東林輒以 書招之，即不赴，亦必致厚饋；講學所至，仆從如云，縣令館谷供億，非二百金不辦；會時 必談時政，郡邑行事偶相左，必令改圖；及受黃正賓賄，其言絕無左驗。光祿丞吳炯上言為 一致辨，因言：“憲成貽書救三才，誠為出位，臣嘗咎之，憲成亦自悔。今憲成被誣，天下 將以講學為戒，絕口不談孔、孟之道，國家正氣從此而損，非細事也?！笔枞?，不報。嗣后 攻擊者不絕，比憲成歿，攻者猶未止。 （選自明史顧憲成傳，有刪節(jié)） 5.對下列句子中加點詞的解釋，不正

42、確的一項是（3分） A.自修坐是失執(zhí)政意坐：因犯?罪或錯誤 B.給事中陳與郊承風旨并論起鳴、自修 論：議論 C.及是，錫爵將謝政謝：推辭 D.東林專其稅為書院費 專：獨占 【參考】B（論：論罪） 6.下列句子中，全都表現(xiàn)顧憲成為人正直的一組是（3分） 同官代之署名，憲成手削去之考功郎中趙南星盡黜執(zhí)政私人，憲成實左右之憲成舉故大學士王家屏，忤帝意，削籍歸憲成與弟允成倡修之往往諷議朝政，裁量人物 郡邑行事偶相左，必令改圖 A.B. C. D. 【參考】C（不能說明他正直，是說他兄弟倆有志興學） 7.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分） A.顧憲成天性不凡，聰慧絕倫，從小有志于圣學

43、，讀書勤奮刻苦，鄉(xiāng)試考第一，萬歷八年 后中進士，被任命為戶部主事。 B.顧憲成對于考核京官、處理辛自修、何起鳴感到不平，上奏朝廷，語言觸犯皇帝，被皇 帝嚴厲斥責，貶為桂陽判官。C.顧憲成被削去官籍回到故鄉(xiāng)后，集中精力研究學問。東林書院恢復后，攜志同道合者來 書院講學，一時，東林黨人名聲大震。 D.顧憲成為李三才被彈劾一事曾向人求情，徐兆魁等人借口東林黨結黨營私，極盡污蔑詆 毀，直至顧憲成去世，還有人攻擊他。 【參考】B（他是為受到責備的四位御史感到不平，上奏語言觸犯的是當權者） 8. 把文言文閱讀材料中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）尋遷文選郎中，所推舉率與執(zhí)政牴牾。（3分） 【參

44、考】不久升為文選郎中，他推舉的人與執(zhí)政的都有抵觸。（得分點為：句意不通該句不得分。得分點為：尋、遷和牴牾） （2）中外推薦百十疏，帝悉不報。（3分） 【參考】朝廷內(nèi)外推薦他的上疏有上百份，皇上都不回答。（句意不通該句不得分。得分點為：中外、疏和報） （3）士大夫抱道忤時者，率退處林野，聞風響附。（4分） 【參考】抱有遠大志向而又不合時宜（無法施展才華）的士大夫，大多退處于山野林下，聽到顧憲成辦書院的消息后，紛紛響應前來歸附。（句意不通該句不得分。得分點為：定語后置句、抱道忤時、率、響附） 【文言文參考譯文】 顧憲成字叔時，江蘇無錫人。萬歷四年( 1576 ) 在鄉(xiāng)試中取得第一。萬歷八年中進士，

45、授職戶部主事。大學士張居正生病了，朝臣群起為他祈禱，顧憲成不干。同僚代他簽名，他拿筆去掉。 萬歷十五年( 1587 ) 考核京城朝官，都御史辛自修掌管考核事宜。工部尚書何起鳴被排在拾遺之列，辛自修因不對執(zhí)政大臣之意獲罪。給事中陳與郊秉承旨意，主張把何起鳴、辛自修一同論罪，實際上是攻擊辛自修而庇護何起鳴。于是二人都被罷官，并責備檢舉何起鳴的四位御史。顧憲成為他們抱不平，上疏申辯，詞語中有觸怒當權者的地方，被圣旨責備，貶為桂陽州判官。 萬歷二十一年(1593) ，進行京官考核?？脊芍汹w南星將與執(zhí)政有私交的人全部罷黜了，這件事實際上是顧憲成主持的。等到趙南星被斥退，顧憲成上奏請求一同罷官，沒有得到

46、準許。不久升為文選郎中，他推舉的人與執(zhí)政的都有抵觸。先前，吏部缺尚書，王錫爵想用羅萬化，顧憲成認為不可以，于是就用了陳有年。后來廷臣推舉閣臣，推薦羅萬化沒有被同意。王錫爵等很憤怒，羅萬化才獲得推舉，正好皇帝又否決了這件事。到這時，王錫爵將辭去政務，朝廷大臣推舉替代他的人。顧憲成推舉前大學士王家屏，違背了皇上的旨意，被削籍遣送回家。 顧憲成被除名后，名聲更加高，朝廷內(nèi)外推薦他的上疏有上百份，皇上都不回答。到萬歷三十六年( 1608 )，才起用為南京光祿少卿，顧憲成盡力辭謝不就位。萬歷四十年死于家鄉(xiāng)。 顧憲成天性不凡，聰明過人，幼年就有志于圣學。被削籍在家后，更加集中精力深入研究，力主駁斥王守仁“

47、無善無惡心之體”的學說。無錫舊有東林書院，是宋代楊時講學論道的地方，顧憲成與其弟顧允成倡導修復它，常州知府歐陽東鳳與無錫知縣林宰為之營建。落成后，顧憲成帶領志同道合的高攀龍、錢一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼輩在其中講學，求學的人稱他為涇陽先生。當時，抱有遠大志向而又不合時宜、無法施展才華的士大夫，大多退處于山野林下，聽到顧憲成辦書院的消息后，紛紛響應前來歸附，以致學舍容納不下。他在講學之余，常常議論朝政，品評人物。朝中官員仰慕他的風范，多和他遙相呼應。由此東林黨人名聲大噪，而忌恨他們的人也多。 等到淮南巡撫李三才被彈劾，顧憲成寫信給葉向高、孫丕揚為他恢復名譽。御史吳亮將它刻在邸抄中，攻擊李三才的

48、人大嘩。而那時于玉立、黃正賓等人依附其間，頗有輕浮好事的名聲。徐兆魁之徒于是以此為攻擊東林黨的口實，徐兆魁在奏疏上攻擊顧憲成，肆意詆毀。聲稱滸墅有條小河，東林黨占用其稅收作為書院的費用。關使到，東林就以文書招請，假使關使沒有應邀前往，也必定給予豐厚的報酬，講學所至，仆人隨從如云，縣令用學館中糧食供應，沒有二百金辦不到，聚會時必定談論時事，郡邑做事偶然與他們意見不同，必令郡邑改正；還有接受黃正賓賄賂，這些話沒有絲毫根據(jù)。光祿丞吳炯上奏為顧憲成一一辯白，他說：“顧憲成送信救李三才，是有些出格，我曾經(jīng)責怪他，顧憲成也后悔?，F(xiàn)在顧憲成被誣告，天下將因此作為講學的懲戒，閉口不談孔、孟之道，國家正氣從此而

49、耗減，不是小事情啊!” 奏疏上后，皇上不予回答。嗣后攻擊顧憲成的人沒有斷絕，等到他死后，還有人攻擊。 三、古詩詞鑒賞 9閱讀下面這首詩，然后同答問題。 和杜學士江南初霽羈懷 李嶠 大江開宿雨，征棹下春流。霧卷晴山出，風恬晚浪收。 岸花明水樹，川鳥亂沙洲。羈眺傷千里，勞歌動四愁。 （1）詩中動詞極富表現(xiàn)力，請從“開”“卷”中任選一字予以賞析。（2分） 【參考】“開”以動寫靜，形象地表現(xiàn)了一夜雨后，江面水漲，視野開闊的情形。“卷”字暗用比喻，形象地寫出了霧散天晴山影清晰的景象。(2分) （2）全詩哪些景象表明了“初霽”？（4分） 【參考】雨停江開、江流奔流；霧卷山晴、浪收風恬；岸邊花明，樹上沾水；群鳥呼晴，紛飛曼舞。(4 分，每點1分) （3）詩歌表現(xiàn)了什么樣的情感？又是如何表現(xiàn)出來的？（4分） 【參考】漂泊在外的傷感、愁情（2分）；通過反襯（或以樂景寫哀情）、直抒胸臆的手法表現(xiàn)出來(2分，每點1分)。 四、名句名篇默寫 7補出下面名句名篇中的空缺部分（每空1分，共16分） （1）江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。（張若虛春江花月夜） （2）劍閣