《百花園一》名師教案

1、PAGE6百花園一名師教案教學目標：1掌握“彈、鉆、斗、扇、卷、教”六個多音字，能夠在詞語中熟練地朗讀。2體會“開”在不同語境中的不同意思，初步了解漢語多義詞的特點。3能根據(jù)理解背誦回鄉(xiāng)偶書，知道大體意思。4熟讀九九歌，注意收集諺語。教學重點：1掌握“彈、鉆、斗、扇、卷、教”六個多音字，能夠在詞語中熟練地朗讀。2能根據(jù)理解背誦回鄉(xiāng)偶書，知道大體意思。教學時間：1課時教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課我們先來讀一段繞口令，看誰讀得又快又好。出示繞口令：我爸是我爸，我兒是我兒，我是我爸兒，我是我兒爸！一會兒爸爸，一會兒兒子，到底是怎么回事呢其實每個人都有好幾個身份的。比如一個人在兒子面前是爸爸，而在

2、自己的爸爸面前又變成了兒子。有些漢字也是一樣，在這個詞語中讀這個音，到了另一個詞語中就換了一種叫法，變成了另一種讀音。我們管這種字叫多音字。今天我們就來認識幾個多音字。二、一字多音1出示六個生字“彈、鉆、斗、扇、卷、教”，指讀漢字，組詞正音。2出示拼音和詞語，開火車朗讀。熟練掌握詞語的讀法。3想一想這些漢字還有哪些詞語，讀一讀。4出示詞語，給詞語選擇正確的漢字讀音。三、一字多意1一個漢字在不同的詞語里讀音有可能不一樣。同樣，應為漢字承擔的角色不同，同一個漢字在不同的詞語里表達的意思也可能是不一樣的。出示：漢字“開”。2請給“開”組詞。學生自由表達。3老師也給“開”找了一些朋友，它們組成了這些詞

3、語。出示詞語：開會、開車、開心、開張、開門、開除。請大家讀一讀這些詞語，說一說這些詞語中的“開”的意思一樣嗎預設：開會：舉行，舉辦會議。開車：發(fā)動，操縱。開心：把心打開，表示興奮高興。開張：開業(yè)，開始業(yè)務活動。開門：開啟，把門開啟。開除：解除，取消資格或合同。四、我的采集本1出示：九九歌，學生朗讀。2小組研討九九歌的意思。說一說。3教師結(jié)合圖片講解九九歌的內(nèi)涵。引導學生認識諺語是我國勞動人民長期積累的智慧結(jié)晶。補充：從冬至之日起，中國即進入了數(shù)九寒天?！熬啪拧笔俏覈狈教貏e是黃河中下游地區(qū)更為適用的一種節(jié)氣。它從冬至那一天開始算起，進入“數(shù)九”，俗稱“交九”，以后每九天為一個單位，這就是所謂的

4、“九”，過了九個“九”，即為“出九”，那時就春暖花開了。4引導學生搜集常見的言語。預設：臘七臘八，凍死寒鴉。五、讀讀背背我國有燦爛的文化，不僅有獨具特色的諺語，唐詩宋詞更是像夜空里的星星一樣閃耀著璀璨的光芒。今天我們來背誦一首唐詩大詩人賀知章的回鄉(xiāng)偶書。1出示：詩歌回鄉(xiāng)偶書。齊讀詩文?；剜l(xiāng)偶書唐賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。2小組討論，理解詩文內(nèi)涵。3逐句翻譯，整體把握。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。翻譯：我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童相見不相識，笑問客從何處來。翻譯：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀4理解作者久居外地的傷感和回到家鄉(xiāng)的親切。出示漫畫。理解現(xiàn)代人就算遠隔萬里，就算多年不見，也可以通過高科技技術、通過朋友圈或者其他知道對方的情況。真正實現(xiàn)了“天涯若比鄰?！笨墒枪湃司筒恍辛?，它們交通、信息都不發(fā)達，所以離家在外的游子思鄉(xiāng)更甚、鄉(xiāng)情更濃。讓我們帶著故人的情感再讀這首詩吧。5看誰能用最短的時間背誦