小學(xué)數(shù)學(xué)教材解五年級(jí)上冊(cè)多邊形的面積綿陽(yáng)市新橋鎮(zhèn)博愛(ài)小學(xué)黃大檳的教案《平行四邊形面積》

1、平行四邊形的面積新橋鎮(zhèn)博愛(ài)小學(xué) 黃大檳教學(xué)內(nèi)容：（第九冊(cè)）81頁(yè)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握平行四邊形面積公式及學(xué)會(huì)運(yùn)用。通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生推理、遷移、歸納的能力。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)觀察，數(shù)、拼的方法，明確平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。（2）會(huì)正確運(yùn)用平行四邊形面積公式解決生活實(shí)際問(wèn)題。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察，動(dòng)手、發(fā)現(xiàn)、遷移、歸納的科學(xué)探究問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。 難點(diǎn)：掌握平行四邊形面積公式及應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：剪刀、平行四邊形紙片、三角板或直尺。 教師：練習(xí)題教學(xué)過(guò)程：情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：學(xué)生觀察教科

2、書(shū)上的主題圖：、找一找圖片中你知道的幾何圖形？、匯報(bào)：（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形）、你會(huì)計(jì)算它們中哪些圖形的面積？ （我會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積）、你能說(shuō)出長(zhǎng)方形的面積是怎樣計(jì)算的？師板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬猜一猜：大門(mén)前的兩個(gè)花壇誰(shuí)的面積大？觀察后說(shuō)花壇分別是什么圖形？你能比較出誰(shuí)的面積大嗎？交流并說(shuō)出自己的想法：（生成：說(shuō)出自己對(duì)平行四邊形面積的計(jì)算方法：a、數(shù)格子 b、剪拼法）、引入并板書(shū)課題：平行四邊形的面積探究：平行四邊形的面積公式數(shù)方格學(xué)生看方格紙上的圖形和要求。a 、數(shù)長(zhǎng)方形和平行四邊形中小正方形的個(gè)數(shù)。（不滿一格計(jì)半格）b、驗(yàn)證并分別計(jì)算長(zhǎng)方形和平行四邊形的面

3、積： 讓學(xué)生分別數(shù)出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬及平行四邊形的底和高各是多少？然后再計(jì)算面積。填表、比較，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)？剪拼(1)、小組動(dòng)手操作將平行四邊形小紙片沿高剪開(kāi)后平移拼成長(zhǎng)方形 (2)、交流、展示（收集學(xué)生不同的割拼法）： 問(wèn)： 你們有什么想法？(3)、討論與歸納： 、平行四邊形與長(zhǎng)方形有哪些關(guān)系？生：拼成長(zhǎng)方形的長(zhǎng)相當(dāng)于平行四邊形的底，拼成長(zhǎng)方形的寬相當(dāng)于平行四邊形的高。 、小結(jié)：平行四邊形的面積公式因?yàn)椋?長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng)寬所以：平行四邊形的面積 = 底高問(wèn)：你能用字母形式表示出它的面積嗎？ 板書(shū): S=ah解決問(wèn)題一個(gè)平行四邊形花壇的底是6m ，高是4m，它的面積是多少？（1）、讀題，理解題意（2）、學(xué)生獨(dú)立完成（3）、匯報(bào) 2、出示：兩個(gè)平行四邊形，你會(huì)計(jì)算它們的面積嗎？ （1）、小組合作討論與交流 （2）、匯報(bào) （3）、小結(jié)3、出示：平行四邊形圖形；（1）、問(wèn)：你能計(jì)算出它的面積嗎？（2）、師：補(bǔ)充底是8m和高10m讓學(xué)生再計(jì)算（3）、小結(jié)：計(jì)算平行四邊形的面積時(shí)，底和高要相對(duì)應(yīng)4、這個(gè)平行四邊形的高是多少？ （1）、讀題并理解題意（2）、生獨(dú)立完成（3）、說(shuō)出列式的依據(jù)：h=sa（4）、你會(huì)求一個(gè)三角形的底嗎？讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法全課小