小學美術四年級上冊第課 精美的郵票精美的郵票

1、精美的郵票教學目標:1、了解郵票的發(fā)展歷史、郵票的組成部分以及它在生活中的應用。2、利用各種類型的圖案設計一枚或一套郵票。3、通過對郵票的欣賞、了解以及創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對集郵的興趣。教學重點、難點;1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美的郵票。2、引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。教學準備:1、查找有關郵票的歷史知識、以及相關資料。2、收集、分類各種類型的郵票，特別是對郵票圖案的歸類以及整理。教學過程:一.謎語導入，趣味引題師: 聽老師介紹，我們班的同學很聰明，今天老師這里有個謎語讓大家猜一猜?(出示課件)“猜謎”:薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。揭示課題:精美的

2、郵票(課件展示)(設計意圖:課堂教學的開始,用猜謎的形式引入正題:“薄薄一張紙，四邊細牙齒”，在謎語中已讓學生明白郵票的外形征，從而明確學習目標并激發(fā)出進一步學習的興趣與愿望。)師:過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通寄信來傳遞信息?，F(xiàn)在通訊發(fā)達了，寄信的人少了，但是人們還是喜歡郵票，那是因為郵票既有收藏價值又設計精美。今天，就讓我們一起走進郵票的世界，領略一下郵票的無窮魅力。(點擊課件)二.講授新課，激活思維(一)、欣賞播放課件(各種主題的郵票、各種方式制作的郵票)師:看了這些精美的郵票，同學們心中一定有很多話想告訴老師，瞧，那位同學，小臉紅撲撲的，一定有好多的話想說，對嗎?(學生回

3、答)(教師提示學生從郵票的圖案、色彩、形狀、主題方面回答)(設計意圖:運用各種教學手段激發(fā)學生興趣，使學生有一個直觀的視覺感受，讓學生觀察老師帶來的郵票并說出自己的感受，從而激發(fā)了學生的想像力和創(chuàng)作力，調(diào)動學生的積極性，活躍課堂氣氛)(二)、了解郵票的歷史、種類1、了解郵票的種類師:同學們說得太好了，老師真為你們感到自豪。今天好多同學也帶了郵票，拿出來給老師欣賞，好嗎?師細看(適當點評):同學們帶的郵票很多都是普通郵票，它也是我們最常見的郵票。(點擊課件出示普通郵票)(課件分別出示紀念郵票、特種郵票)2、了解郵票的歷史師:這些知識同學們以前知道嗎?師:郵票的知識可多了，在浩如煙海的郵票歷史中，

4、最令世人瞻目的當屬“黑便士”郵票和“大龍”郵票了。(課件展示“黑便士”和“大龍”郵票)師結合課件文字講解。(三)、了解郵票的特點師:欣賞了這么多精美的郵票，了解了郵票這么多的知識，同學們想不想也來當一回郵票設計師呢?師:其實設計郵票并不難，只要了解了郵票的組成特點，設計要點，再加上大膽想象，就可以設計出精美的郵票，同學們有沒有信心?師:好。*班的同學就是自信，真令老師刮目相看!來，讓我們先仔細觀察手中的郵票，說說它們和一般的畫有什么不同?(小組討論，推選代表回答，老師鼓勵評價)(師根據(jù)學生的回答適時在課件中點擊:郵票的齒孔、面值、發(fā)行單位、發(fā)行時間等)(四)、教師示范師:同學們觀察得可真仔細!

5、今天老師也設計了一張郵票，想看看老師是怎么設計的嗎?(師邊點擊課件邊講解)師:先用鉛筆畫底稿，再寫上中國郵政、面值、發(fā)行時間，加上齒孔，最后涂上我喜歡的鮮艷的顏色。師:這張郵票好看嗎?下面我們就以四人小組成立郵票設計小組，組長任總設計師。各小組討論一下:你們想設計什么主題?用什么形狀的畫紙?準備選用什么顏色?(設計意圖:圍繞教學目標、教學重點、難點以及學生的能力水平，設計的這樣一個具有很強針對性的當堂合作演示，不僅加深了學生對郵票創(chuàng)作過程的認識和了解。還通過演示、模仿的學習過程，積極捕捉和歸納學生自學過程中的有關信息，抓住重點、難點和傾向性問題，適時點撥。)(五)、討論創(chuàng)意師:哪一組的同學愿意先把你們的創(chuàng)意和我們大家分享?(學生回答)師:好，現(xiàn)在萬事具備只欠東風，同學們，讓我們一起合作做出最精美的郵票吧。三、學生設計，師巡指導。(播放背景音樂)教師行間巡視，及時指出學生設計中存在的問題，對構思新穎、設計精巧的學生，及時給予鼓勵、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時提醒。(設計意圖:美術課應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，從而最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，達到實際將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力)四、作品展示，相互評價師:下面請各設計小組推選一下，選一幅你們最滿意的作品到前面來展示，比一比哪一組是最棒的設計小組。師:你們覺得這組的作品