小學美術人美二年級上冊大樹的故事大樹的故事

1、大樹的故事一、教材分析本課是“造型與表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容。由于學生們從小就喜歡在大樹下玩耍、乘涼，所以他們對大樹有著特殊的感情，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的空間。教師可以利用這個課題，引導學生通過對大樹上小鳥的生活、大樹洞里小松鼠的生活，大樹下小朋友做游戲、老爺爺下棋，樹根下小螞蟻辛勤的勞動等情景，進行豐富的聯(lián)想，也可以通過大樹被非法砍伐后，小鳥等動物無家可歸，大樹懲罰破壞森林環(huán)境者等情節(jié)的想象，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。本課內(nèi)容既可以培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力，理解畫面中大與小的關系，也可以非常自然地引導學生初步認識人與自然地關系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，達到教學目標的多

2、元化。二、教學目標1、知識與技能通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）及其顏色、種類等特點。學習表現(xiàn)大與小的關系，用繪畫或剪貼的方法變現(xiàn)有關大樹的故事。2、過程與方法在回憶、觀察、體驗中，感悟大樹的結(jié)構(gòu)與美感，想象出大樹的相關故事。3、情感、態(tài)度和價值觀通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然、保護綠色生命的情感。 三、教學重點了解生活中大樹的結(jié)構(gòu)、外形、顏色等特點，利用大與小的關系表現(xiàn)大樹與人、大樹與動物之間的故事。四、教學難點:畫面構(gòu)思和組織。五、教學過程設計（一）導入新課1、通過“小手變大樹”的魔術引起學生的注意力和興趣2、引出今天的

3、課程與大樹有關3、出示課題大樹的故事4、根據(jù)課題激發(fā)學生的興趣與想象，大樹身上究竟發(fā)生了什么故事呢？（二）講授新課1、大樹的自我介紹大樹的身體結(jié)構(gòu)：結(jié)合圖片帶領學生認識大樹的身體分為樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉。大樹的種類：引用孫悟空的七十二變來講述大樹的種類，以更好的激發(fā)學生的興趣。結(jié)合講述不同大樹的特征。大樹的顏色及四季變化：大樹不僅是種類的變化，一年四季也是有不同的變化的，出示四季大樹的圖片，請學生回答大樹在四季的變化。2、大樹的故事（1）教師運用生動有趣的語言結(jié)合課前準備材料講述大樹與小兔子、小猴子、啄木鳥等之間發(fā)生的故事，打開學生的思維想象。并通過故事使學生認識到愛護環(huán)境、保護花草樹木的重要性。（2）出示油畫作品菩提樹，讓學生們觀察這幅作品中的樹與現(xiàn)實中的樹有什么區(qū)別，并找一找畫中還畫了什么？強調(diào)大與小的關系。（三）藝術實踐1、欣賞學生作品，樹上樹下、洞里的故事。進一步激發(fā)學生的思維創(chuàng)造與想象力。2、繪畫要求：強調(diào)大與小的關系。3、學生開始創(chuàng)作，教師巡回指導，過程中繼續(xù)強調(diào)大小關系和故事的趣味性。（四）欣賞與評價1、請學生展示自己的作品并講出自己畫