名著閱讀《傅雷家書》課件

1、名著閱讀傅雷家書課件名著閱讀傅雷家書課件 傅雷，我國著名文學(xué)翻譯家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。 傅雷，我國著名文學(xué)翻譯家。畢生翻譯巴爾扎作者簡介 傅雷(1908-1966)，字怒安，號怒庵。我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。上海市南匯縣（現(xiàn)南匯區(qū)）人。長子傅聰，次子傅敏。其翻譯作品達(dá)34部。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼羅蘭獲諾貝爾文學(xué)獎的長篇巨著約翰克里斯朵夫，傳記貝多芬傳、米開朗琪羅傳、托爾斯泰傳；梅里美嘉爾曼高龍巴；丹納的藝術(shù)哲學(xué)；巴爾扎克的高老頭歐也妮葛朗臺邦斯舅舅貝姨夏倍上

2、校等名著十五部；譯作約五百萬言。作者簡介作品簡介 這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。 人的自愛其子，也是一種自然規(guī)律。 傅雷在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！必灤┲考視那檎x，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，

3、能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。 優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。 作品簡介這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時間為1954-1966年六月。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。 這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時間為1954-傅聰早于六十年代已被時代雜志贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范 傅聰早于六十年代已被時代雜志贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的 你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的情形差不多，就是對所在國的語言程度太淺。過去我再三再四強(qiáng)調(diào)你在京趕學(xué)理論，

4、便是為了這個緣故。倘若你對理論有了一個基本概念，那么日后在國外念的時候，不至于語言的困難加上樂理的困難，使你對樂理格外覺得難學(xué)。換句話說：理論上先略有門徑之后，在國外念起來可以比較方便些。可是你自始至終沒有和我提過在京學(xué)習(xí)理論的情形，連是否已開始亦未提過。我只知道你初到時因羅君患病而擱置，以后如何，雖經(jīng)我屢次在信中問你，你也沒復(fù)過一個字?，F(xiàn)在我再和你說一遍：我的意思最好把俄文學(xué)習(xí)的時間分出一部分，移作學(xué)習(xí)樂理之府。提早出國，我很贊成。你以前覺得俄文程度太差，應(yīng)多多準(zhǔn)備后再走。其實(shí)像你這樣學(xué)俄文，即使用最大的努力，再學(xué)一年也未必能說準(zhǔn)備充分，除非你在北京不與中國人來往，而整天生活在俄國人堆里。家

5、書節(jié)選 你出國去所遭遇的最大困難，大概和我二十六年前的自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已，我以前常和你說的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個并不調(diào)皮的人要調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個道理。一切做人的道理，你心里無不明白，吃虧的是沒有事實(shí)表現(xiàn)；希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)。大小事都要對人家有交代！其次，你對時間的安排，學(xué)業(yè)的安排，輕重的看法，緩急的分別，還不能有清楚明確的認(rèn)識與實(shí)踐。這是我為你最操心的。因?yàn)槟愕纳顚硪臀乙粯拥拿?/p>

6、，也許更忙。不能充分掌握時間與區(qū)別事情的緩急先后，你的一切都會打折扣。所以有關(guān)這些方面的問題，不但希望你多聽聽我的意見，更要自己多想想，想過以后立刻想辦法實(shí)行，應(yīng)改的應(yīng)調(diào)整的都應(yīng)當(dāng)立刻改，立刻調(diào)整，不以任何理由耽擱。自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作一真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！ 二在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙學(xué)習(xí)是免不了的。這一點(diǎn)我早預(yù)料到。一切只有你自己用堅定的意志和立場向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭取。 三自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的！只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。 四辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。 五得失成敗盡量

7、置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。 六人一輩子都在高潮低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正解脫。 七太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。 名言摘錄一真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補(bǔ)贖，不能洗刷！ 輯印在這本小書里，不是普通的家書。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪. 傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械赝映升?，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅

8、雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個“打”字，打得出一個好結(jié)果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運(yùn)動的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选?現(xiàn)在，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。 讀后感一 輯印在這本小書里，不是普通的家書。家書中父母 要回頭寫讀后感時，我覺得很不容易。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些

9、一讀該書后的重要印象，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。 首先，從形式方面看，家書讓我了解了什么是細(xì)致入微，無微不至，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問的關(guān)系實(shí)為一體的思想。 在我看來，這就是重視和強(qiáng)調(diào)“一般修養(yǎng)”的重要。在其他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂。 對我的啟發(fā)則是，讀書只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他。即使讀書，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。除此之外，其他比如，關(guān)于感情（激情）和理智的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以理智控制感

10、情；常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性等等，皆為真知灼見，無不閃耀著理性的靈光！ 讀后感二 要回頭寫讀后感時，我覺得很不容易。因?yàn)槿珪珍涀晕覝y試1、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀(jì)30年代起，就致力于法國文學(xué)的譯介工作，并翻譯了法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的 中的大部分作品。2、傅雷先生是一個嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子 長大成人、留學(xué)海外之后，通過 的方式對兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。后來匯編成冊，這就是 。3、傅雷(1908-1966)，字 ，號怒庵。我國著名文學(xué) 、文藝 。 人間喜劇傅聰 書信 怒安翻譯家評論家傅雷家

11、書自我測試1、我國著名翻譯家傅雷先生從20世紀(jì)30年代起，就致自我測試4、請說出2部傅雷翻譯過的作品。5、傅雷家書寫信時間為 。6、傅雷要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個“ ”。 7、傅聰 、傅敏1.托爾斯泰傳2.約翰克里斯朵夫 1954年至1966年6月 德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家著名鋼琴大師英語特級教師 自我測試4、請說出2部傅雷翻譯過的作品。1.托爾斯泰傳2 這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時。欣喜成功之時。 這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第 作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰兒子如何面對

12、感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。 作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第 這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對兒子的舐犢之情？第一封：第二封：如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵。 這兩封家書，作者分別以什么樣的風(fēng)格展現(xiàn)出對 請你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？ 希望兒子做一個堅強(qiáng)的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。 請你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個人？ “堅強(qiáng)”一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動搖或摧毀。文章卻賦予它更多的意義。你認(rèn)為該詞如何理解？ 勝不驕、敗不餒，

13、寵辱不驚，得失泰然?！皥詮?qiáng)”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強(qiáng)?！皥詮?qiáng)”一詞在詞典里的含義是：強(qiáng)固有力，不可動搖或摧毀。文章對于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了那些忠告？一、泰然處之，保持心理的平衡。二、正視錯誤，冷靜對待挫折，引以為誡。對于情緒的高低起伏，傅雷給兒子提出了那些忠告？一、泰然處之 如運(yùn)用了比喻修辭手法的句子 太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦； 雨水太猛，也會淹死莊稼。作用：生動形象地說明了做任何事都要掌握分寸。 如運(yùn)用了比喻修辭手法的句子 太陽太強(qiáng)烈，會閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時，做父親的一定非常高興激動，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？

14、 為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國爭光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。遇到挫折、消沉?xí)r要堅強(qiáng)，為什么成功了還要堅強(qiáng)? 不為勝利沖昏了頭腦，更是堅強(qiáng)的表現(xiàn)。閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時，做父親 為孩子 “赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。請舉例加深理解。赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。 如：貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明 “赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個世界，創(chuàng)造許多心靈 如何理解“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”？ 鼓勵兒子不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾的過程中趨向完美。 如何理解“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”？ 傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我有多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以喝這種相比呢？”從文中找出這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些地方。 朋友的意義