范進中舉 省賽獲獎-精講版課件

1、作者吳敬梓吳敬梓儒林外史簡介作者 吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年號文木老人，清代小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚州。善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林外史，是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子精神生活腐朽墮落的描繪，深刻揭露了封建社會道德風俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會儒林百丑圖，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有文木山房集。封建科舉制度童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。生員：

2、錄取入學(xué)的童生稱為生員。秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。舉人：秀才要通過本省學(xué)政巡回舉行的考試，成績優(yōu)良的參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。 貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，考中后稱為貢士，第一名稱為會元。進士：貢士參加由皇上主持的殿試，考中后稱進士。進士分三甲-進士及第、進士出身、同進士出身。第一甲錄取三名-狀元、榜眼、探花。 認真聽朗讀，思考下列問題：1、注意讀準文中的生字、生詞。2、欣賞幾個精彩的電影片斷，仔細體會人物的豐富臺詞。3、用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。4、范進中舉前、中舉后在經(jīng)濟狀況和社會地位上發(fā)生了怎樣的變化？注音：1、商酌（

3、 ） 2、星宿（ ） 宿舍（ ） 住一宿（ ）3、狗血噴頭（ ） 4、帶挈（ ）5、長親（ ） 6、行事（ ）7、腆著（ ） 8、兀自（ ）9、綰（ ） 10、軒敞（ ）zhuxisxipnqizhnghngtinwwnxun chng解釋：1、現(xiàn)世寶（）2、帶挈（）3、唯唯連聲（）4、渾家（） 5、長親（）6、相公（）7、拙?。ǎ?8、兀自（）9、桑梓（）10、相與（） 1、用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。 2、給課文劃分段落，并概括段意。3、根據(jù)情節(jié)，將課文改成章回體小說。 范進中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：寫范進中舉之前的情況。第二部分：寫范進中舉后喜極發(fā)瘋及中

4、舉以后社會地位的顯著變化。課文結(jié)構(gòu) ：速讀課文，根據(jù)情節(jié)在橫線上補上短語，使之構(gòu)成章回體小說式的小標題。 中舉前（1-4節(jié)）中舉后（5-12節(jié)）（第 1 節(jié)）中秀才 胡屠戶“賀喜”（第 2 節(jié)）借盤纏 范進遭罵（第3- -4節(jié)）斷炊煙 范進賣雞（第 5 節(jié)）（第 6- -9節(jié)）（第10-12節(jié)）見報貼 范進發(fā)瘋打貴人 胡屠巴結(jié)送賀禮 鄉(xiāng)紳附勢思考與練習(xí) ： 課后繼續(xù)閱讀課文，比較范進中舉前后社會地位、經(jīng)濟狀況的顯著變化。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、具體分析比較范進中舉前后的經(jīng)濟況和社會地位（中舉前、中舉后）2、思考與練習(xí)3、歸納作品主題4、布置作業(yè)A、為什么中了舉人反而瘋了？B、分析人物性格特征。1

5、2段內(nèi)容，說說中舉前范進的家境如何，他的社會地位如何？每日小菜飯 不知豬油味 餓了兩三天兩眼看不見 鄉(xiāng)試無盤費現(xiàn)世寶 癩蝦蟆 尖嘴猴腮 不三不四312段內(nèi)容，說說中舉后范進的社會地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？拿蛋送酒的 背米捉雞的 搬桌拿椅的 稱兄連誼的 送銀贈房的才學(xué)高 品貌好 天上星宿 賢婿老爺中舉前中舉后住的是“茅草棚”；吃的是“小菜飯”，“不知豬油可曾吃過兩三回”；去鄉(xiāng)試回家，“家里已是餓了兩三天”。鄰居“有拿雞蛋來的，有拿白酒的，也有背了米來的，也有捉兩只雞來的又搬些桌凳，請報錄的坐著吃酒”；胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢”；張鄉(xiāng)紳送銀贈房胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”、“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”，還

6、“啐”他唾沫，他還“唯唯諾諾”鄰居都來幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”、“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。中舉前后經(jīng)濟狀況和社會地位的顯著變化經(jīng)濟狀況差：社會地位低下：經(jīng)濟狀況 明顯好轉(zhuǎn)：社會地位 顯著提高：范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什么他得知真的中舉后卻又發(fā)瘋了？ 范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去，夢寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn)，政治、經(jīng)濟、社會地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后，他回憶瘋癲中的情景，別的都“昏昏沉沉”記不得，唯獨“記得是中的第七名”。課文刻畫范進這個為功名利祿而神

7、魂顛倒的典型形象，尖銳的抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。胡屠戶：截然不同的兩副嘴臉，充分表現(xiàn)出他的嫌貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。張靜齋：是作者刻畫的次要人物。作者具體描寫了“張老爺拜會新貴范老爺”的場面，他結(jié)交新貴，為的是攀附范進宗師周學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴大自己的權(quán)勢。 請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張 鄉(xiāng)紳對范進態(tài)度的變化這個角度分析他們的性格特征。鄉(xiāng) 鄰：趨炎附勢，譴責了封建社會的丑惡的道德風尚。范進是一個什么樣的人？熱衷功名利祿，夢寐以求躋身于統(tǒng)治階級行列。 虛偽 猥瑣懦弱而又圓滑世故，熱衷功名受封建文化毒害。中舉前唯唯諾諾，中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐，打起官腔，成了封建社會的

8、新貴，特權(quán)階級的人員。賞讀精彩片段研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：1、請用一個成語概括這一故事情節(jié)。2、范進喜瘋的過程可分為幾個過程？3、文段中運用了哪些描寫方法？對刻畫人物有什么作用？4、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？5、請設(shè)想：范進大嚷“好”的瞬間，他可能想到了什么？ 瘋態(tài)：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側(cè)面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的怕人。報錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進瘋勁之大?？鋸堉S刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。賞讀精彩片段作品主題歸納 作品以范進中舉前后為中心展開故事情節(jié)，把各種人物搬到生活的舞臺上，調(diào)動諷刺藝術(shù)的各種手段，讓一幕幕精彩場面展現(xiàn)在觀眾面前，尤其是通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，活現(xiàn)出某些人物的卑污靈魂，譴責了追求功名富貴的骯臟思想和封建社會的欺貧愛富、趨炎附勢 的丑惡的道德風尚?；貞浫q饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有