語文考試總結(jié)優(yōu)秀范文

1、Word 語文考試總結(jié)優(yōu)秀范文 考試是一種嚴(yán)格的學(xué)問水平鑒定方法。通過考試可以檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和其它力量。下面我給大家整理了有關(guān)于語文考試總結(jié)的5篇精選范文，便利大家學(xué)習(xí)。 語文考試總結(jié)1 這一次的語文考試，真令人絕望萬分，我語文成果只考了83分，當(dāng)時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分?jǐn)?shù)告知我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個味道，因此我做出了以下的總結(jié)。 首先是一些基礎(chǔ)題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當(dāng)時我就只看老師給的重點，并沒有留意資料袋的內(nèi)容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓(xùn)的。 錯的最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清晰，而且還很馬虎，短文中有語重心常的“常”字，

2、我卻寫成了長，這錯的多么不應(yīng)當(dāng)，所以我的心里始終很內(nèi)疚，而且那個填詞語的，就是由于有錯別字，而扣了分了!還有那個21世紀(jì)是從幾幾年至幾幾年，也填錯了!這可是老師特地講過的呀!我預(yù)備在下學(xué)期預(yù)備個筆記本，來特地記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。 我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當(dāng)中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成果有所提高，讓老師與父母會省心。 語文考試總結(jié)2 經(jīng)過兩個多月緊急的學(xué)習(xí)生活，這個星期，迎來了我們學(xué)校的一次期中考試，我以為自己考得很好，可是考卷發(fā)下來我才發(fā)覺歷史、語文、生物、英語和數(shù)學(xué)都沒考好。 數(shù)學(xué)原來可以拿

3、滿分，就是馬虎大意所以丟了2分;英語的學(xué)問點許多都很簡潔，但是我平常沒有花時間復(fù)習(xí)，歷史全部是在書上，老師也上課講過，聽不懂也沒有準(zhǔn)時問老師，語文有一題原來可以做對的，但我馬虎大意把兩個答案調(diào)換了。期末考試目標(biāo)：語文：96;數(shù)學(xué)：110;英語：100;政治：98;地理：98;生物：95。接下來我要更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題要準(zhǔn)時問老師;常常積累鞏固學(xué)到的學(xué)問點，常常記和背教科書的重點。 這次考試我考得特別不好，我在期末考試的時候，肯定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成果。加油! 語文考試總結(jié)3 今日是前幾天語文測試考卷發(fā)下來的日子，我的考了94分，我以為是我看錯了，我認(rèn)真看了幾次，確定是我的考試卷，這

4、時我又有點快樂，由于我提高了。但等到老師講試卷時，我發(fā)覺我的馬虎大意，竟然反著寫“惡”字兩點，都是由于我不怎樣檢查犯下的低級錯誤。所以，我要克服我不檢查的毛病，再細(xì)心一點。 語文考試總結(jié)4 期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，從六班級的語文考試成果來看，還是比較令人欣慰的，由于據(jù)我所知，六班級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無預(yù)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不一樣程度地說明白我們的同學(xué)具有必需的實戰(zhàn)水平。 從卷面看，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，對于書寫也有了明確的熟悉。閱讀感悟部分還是不很幻想，我想這主要是由于同學(xué)沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思索的習(xí)慣，很多同學(xué)大致讀懂點了，就草草落筆，導(dǎo)致對一些問題思索不深化、

5、不到位。習(xí)作是一個同學(xué)語文學(xué)問的綜合體現(xiàn)，從這次習(xí)作資料來看，課外閱讀對同學(xué)的作文還是起著至關(guān)重要的作用，我們對試卷分析得出的答案是:有課外閱讀積累的同學(xué)寫出的作禮貌顯有水到渠成的感覺。 為了進(jìn)一步提高六班級語文的教學(xué)質(zhì)量，我想對我的教學(xué)作以下幾點反思: 1、營造一個良好的團(tuán)體氛圍。常聽曾教過六班級的老師說，同學(xué)到了六班級下半學(xué)期就會瘋狂，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆同學(xué)作斗爭的思想預(yù)備，但就目前來看，我們班同學(xué)還沒有誰表現(xiàn)出會擾亂班級的跡象。我認(rèn)為對于班級的管理，剛?cè)嵯酀?jì)、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如:空閑時，多于同學(xué)溝通，讓他們感受到自我被信任、被關(guān)懷、被敬重，同學(xué)的內(nèi)心就

6、會布滿自信和對學(xué)習(xí)的愉悅感，邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了。而對于那些共性特別張揚(yáng)的同學(xué)要親密關(guān)注他們的行為動向，發(fā)覺不好的苗頭要準(zhǔn)時制止，經(jīng)過樹立班級進(jìn)取的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引導(dǎo)他們向好的方向進(jìn)展。 2、制定復(fù)習(xí)方案，避開學(xué)問遺忘。 1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對五、六班級的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點，重點課文可多用些時間，非重點課文少用些時間。留意加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)。課文中要求同學(xué)把握的字詞句段，要反復(fù)鞏固，直到同學(xué)堅固把握。當(dāng)然，在學(xué)問講評中，老師要能舉一反三，讓同學(xué)觸類旁通，把易錯易混的學(xué)問點進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣會起到事半功倍的效果。 2)歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時間

7、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，將本冊書的學(xué)問點進(jìn)行歸類梳理。同學(xué)對學(xué)問點把握得好不好，要經(jīng)過考試進(jìn)行反饋，發(fā)覺問題準(zhǔn)時實行相應(yīng)措施進(jìn)行彌補(bǔ)。 3、要留意激發(fā)愛好，愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。老師要多采納鼓舞引導(dǎo)等方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，使他們自始至終堅持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特別是最終復(fù)習(xí)階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)當(dāng)以不一樣的形式對學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，六年的考試，同學(xué)已經(jīng)積累了必需的考試閱歷，所做的題型也是萬變不離其宗，以后這段時間就需要對同學(xué)的學(xué)問進(jìn)行拓寬處理，比如多背幾首古詩，多讀幾篇范文，多儲備一些歷年考試熱門話題等。 4、重視同學(xué)對語言的積累、感悟和觀賞。語言的進(jìn)展能促進(jìn)同學(xué)語文綜合本領(lǐng)的提高，所以還要保證同學(xué)有必需的時間去自主閱讀，讓同學(xué)在自我讀懂文章的過程中，增長學(xué)問，陶冶情操。鼓舞同學(xué)說出自我對文章的自立見解，充分調(diào)動同學(xué)的生活體驗和情感體驗，提高對文章的自我理解與確定本領(lǐng)。我以為這種方式是提高同學(xué)閱讀理解的有效手段。 以上幾點是我對目前六班級語文教學(xué)的淺顯看法，不妥之處請大家批判指正。 語文考試總結(jié)5 這次考試?yán)蠋煂ξ业钠谕芨撸墒俏疫€是沒有考好。對于這點我感到非常愧疚。可是既然犯了錯誤就要改正，所以，經(jīng)過考試我也想了許多以后必需要學(xué)習(xí)的東西。 第一:我要改掉考試讀題目不細(xì)心