教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022

1、Word 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 簡介：我為你整理了多篇相關(guān)的教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022，但愿對你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當然你在還可以找到更多教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022。 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022（精選15篇） 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇1 教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：實習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟識初一數(shù)學(xué)教材，仔細聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師，并且?guī)У氖撬膫€理

2、科班，所以她給我上的課不是許多，而且給我支配的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級狀況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。 我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個數(shù)學(xué)都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動各方面都有了顯著的提高。老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對我的教學(xué)水平充

3、分的確定。仔細負責(zé)，勤懇踏實，為人師表，樂觀開展班主任工作。 做班主任是辛苦的，而當一般班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級帶好。 每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課準時找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別同學(xué)，給個別同學(xué)作思想工作。我在一開頭我就抓緊了解班

4、級狀況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)受，很快的熟識了同學(xué)的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項活動。經(jīng)過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與同學(xué)也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也懇切地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律，學(xué)會了如何調(diào)動班領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)會了維持班級紀律，學(xué)會對同學(xué)進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作方案，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會.,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)隊的工

5、作. 在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對同學(xué)的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇2 教育是一個互動的過程，老師只要仔細投入教學(xué)，孩子就會專心協(xié)作。這種過程是很快樂的!這次

6、實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深化課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢?在我看來主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。 人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20_年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到x中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮

7、事業(yè)的崇高和艱辛。 我很快樂我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)幻想的機會，在我實現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。 在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能在課堂上“講課自如”的

8、準老師;從一個沒有閱歷的高校生到一個對平行班有必需處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方應(yīng)對我的實習(xí)進行總結(jié)。 一、相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作 在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學(xué)到了許多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 二、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作 我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校x中學(xué)，之前興奮

9、的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個考驗，我們準時糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安排下來。剛安排好，負責(zé)實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和期望，期望我們這次實習(xí)能順當完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行帶給了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡潔的會議，落實了隊規(guī)隊紀，

10、各項實習(xí)工作的支配和實習(xí)期間該留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實習(xí)才能進行的這么順當。 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇3 20_年_月_日到_月_日期間，我在_縣第五學(xué)校部進行了為期兩個月的教育實習(xí)?；仡欉@兩個月，雖然實習(xí)生活比起以前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和苦惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。 實習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔心，在_縣第五中學(xué)學(xué)校部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我

11、見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)閱歷豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細致、負責(zé)到位的女老師吳琳老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)班級二(1)班，熟悉了48個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，吳老師讓我參加到課堂中，參加到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。前一

12、個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。 教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么

13、是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步! 實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查討論。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。 (一)班主任工作 基本狀況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會;組織同學(xué)出了一次“平安文明歌”的黑板報;在一(5)班兼職班主任半個月; 很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細職責(zé)，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用

14、教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一(5)班。在這半個月里，我以外行人的身份擔當了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到

15、同學(xué)中，與同學(xué)談話把握班級狀況，制定班主任工作方案，自立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名學(xué)校班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的熟悉，實習(xí)后期我將一(5)班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會： 1、重視同學(xué)平安，平安第一位 在學(xué)校階段，同學(xué)們的平安是班主任工作的重點，尤其低班級同學(xué)。學(xué)校生的年齡比較小，心

16、智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需嚴厲 準時地處理好平安問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的平安。 2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 在學(xué)校，對同學(xué)的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要準時賜予表揚鼓舞，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、賞罰分明，恩威并重，說到做到 獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，吳老師對同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表

17、揚，沒按要求做的嚴厲 地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯的。 4、擅長培育有力量的班領(lǐng)導(dǎo) 在二(1)班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班領(lǐng)導(dǎo)樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當然吳老師會依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)狀況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔當不同的職位。當然這些班領(lǐng)導(dǎo)是要接受全班的監(jiān)督的，假如違反紀律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有機會上來當兩天的實習(xí)班領(lǐng)導(dǎo)，和原先的班領(lǐng)導(dǎo)一起管理紀律，這樣人人有份的班領(lǐng)導(dǎo)，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班領(lǐng)導(dǎo)的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔當班主任，又成了一種

18、嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班領(lǐng)導(dǎo)，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。 5、與家長的溝通溝通很重要 孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，當然也離不開家長的幫助。加強與家長的溝通溝通，才能讓家長準時了解自己孩子在學(xué)校的各種狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的共性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，的確讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。 班主任工作，尤其是學(xué)校班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有方案地完成，需要

19、有急躁、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。 (二)教學(xué)工作 第一次上講臺講課時我感覺并不緊急，但沒有很好地掌握時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新學(xué)問外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂這才是最重要的，因此課堂上老師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染同學(xué)。 基本狀況：完成新授課18節(jié)，練習(xí)課8節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合) 實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原方案是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課。下

20、到實習(xí)班級后，依據(jù)指導(dǎo)老師的看法，調(diào)整為數(shù)學(xué)二(1)班2個星期;一(5)班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種緣由，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要仔細對待!給我較深體會的是一下幾點： 1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí) 教學(xué)是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 吳老師是一位擅

21、長言談的老師，作為一位非?？瞥錾淼乃虒W(xué)成果卻是特別得精彩，年年帶的班級都是班級第一，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的規(guī)律性、條理性和擅長培育同學(xué)的規(guī)律思維，使同學(xué)形成清楚的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)學(xué)問點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，吳老師常常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清晰，怎樣充分的調(diào)動同學(xué)的樂觀性，機靈的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時候還收到意外的好效果呢;數(shù)學(xué)語言應(yīng)當是特別精練而且要求到位，不然學(xué)校生是很難理解

22、真正意圖，也就無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步緣由。 然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不肯定適合自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。在教學(xué)統(tǒng)計時，我先聽了吳老師在(1)班的課，在還沒吃透教材的狀況下，我就簡潔地仿照吳老師的教法，將吳老師的課生搬到(2)班，結(jié)果那堂課是我上得最失敗的一節(jié)，很多細節(jié)處理不當，條理不清楚、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)連接不流暢，聲音沒有穿透力，激情不夠，親和力不強

23、，同學(xué)并沒有把握好，更不用說以后他們怎么敏捷運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是仿照。 2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作 北師版的教材比較的活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比較細，在把握教材、把握教學(xué)重難點方面有肯定的難度。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長依據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清楚的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引

24、導(dǎo)同學(xué)學(xué)會多方位、深層次地思索，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備文具店時，通過閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使同學(xué)區(qū)分“誰是誰的幾倍除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手嬉戲”很順當?shù)貙?dǎo)入課堂。這堂課花了比較多的時間預(yù)備，指導(dǎo)老師賜予了比較高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺進步了不少。 3、準時鞏固，查缺補漏 在學(xué)校低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡

25、單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會消失同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)準時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許同學(xué)聽，不許同學(xué)訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí)，然后再讓同學(xué)自立訂正錯誤。把依舊不會的同學(xué)集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個同學(xué)都把握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個同學(xué)的學(xué)問點過關(guān)。 4、確定目標，節(jié)節(jié)進步 在教學(xué)過程中，了解每一個同學(xué)，對于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多

26、點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子的實際，對達到目標的孩子準時給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)努力。對于沒有達到目標但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續(xù)努力爭取下次達到目標，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。 教學(xué)，是一個簡單的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，盼望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。 (三)教育調(diào)查討論狀況 基本狀況：教育調(diào)查;教學(xué)閱歷總結(jié); 1、我的教育調(diào)查討論報告題目為“關(guān)于學(xué)校老師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀看法、談

27、話法、文獻法和對比法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對老師語言藝術(shù)中老師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深化細致的觀看、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高老師語言藝術(shù)提出了建議。 2、教學(xué)閱歷總結(jié)。 閱歷是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持準時的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的閱歷之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標準評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教吳老師或其他老師查找解決的方法準時彌補，也為下次消失類似的狀況供應(yīng)閱歷。 短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的力量都得到了熬煉和提高對我今

28、后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次宏大的經(jīng)受，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我熟悉到教育是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。學(xué)校教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校老師是引導(dǎo)督促的羅盤。教育不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單。 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇4 實習(xí)一個月，日子過得緊緊漸漸。同學(xué)們活潑可愛，好像，他們說得最多的一句話就是“老師，你好美麗啊!”聽到很快樂，同學(xué)的作文改得也不亦樂呼。期間，學(xué)到許多，每一次見習(xí)都會有所收獲，更不用說親自磨刀上陣。沒有什么比你上課學(xué)到更多，以致回到高校，難以想象下周開頭的學(xué)習(xí)生活是有多無趣。 實習(xí)期間，我選擇了難度較

29、大的將相和這篇課文，教案本在實習(xí)之前就寫好了，可是仍舊在不斷完善和修改，一份教案從初稿到定稿寫了7篇。臨上課的前兩天把教案給指導(dǎo)師看，老師雖說特別忙，但還是仔認真細地幫我修改，小到一字，一句，一個問題的提法，大到環(huán)節(jié)的增刪和重點的剖析。每一種同學(xué)預(yù)設(shè)，點評以及對策都要完完整整地設(shè)計。就這樣，我自以為的定稿從7頁寫到了20頁，寫好后老師再幫我修改，我再改，最終利用一晚的時間預(yù)備其次天上課。不巧的上課前幾天大感冒了一次，喉嚨嘶啞，但竟然在上課前好轉(zhuǎn)，特殊感恩。 其次天上課前站在講臺，面對老師和聽課的同學(xué)，心里很感動，由于我面對的是一群特別棒的孩子們，我所處的是一個極其優(yōu)秀的學(xué)校。但可能由于已有了多

30、次的上課閱歷，到了真正上課的時候心中特別安靜，眼里只有同學(xué)上好課后，學(xué)校導(dǎo)師和學(xué)校的導(dǎo)師，同學(xué)們準時幫我評課，指出我的優(yōu)點與不足，這無疑就是雪中送炭，學(xué)習(xí)的好機會。其次節(jié)課，教室里多了一臺攝像機，孩子們也不緊急或許多了份奇怪 。上課中雖然環(huán)節(jié)有遺忘，但后來還是做得天衣無縫，補了回來，至少聽課的同學(xué)和老師都沒看出來，緊急只有自己知道 這周的研習(xí)，下午剛剛結(jié)束觀看每個人的教學(xué)視頻，從自評到他評進行討論評課，一點點挖掘在教學(xué)中所消失的問題，討論對策。接下來5天要趕10000字的討論案例總結(jié)，但心里還是覺得比上課輕松有意義。 這下可真的算親自領(lǐng)悟到“臺上一分鐘，臺下十年功”的感覺了，那一分鐘表現(xiàn)得怎么

31、樣，在課堂中永久是未知數(shù)，由于每一節(jié)課總會有彌補不了的圓滿。 羅老師說，你們見習(xí)了那么多次上課都不錯，不像前幾屆只見習(xí)過一次就大四實習(xí)的，上課講話抖得和唱歌一樣，一節(jié)課40分鐘只用20分鐘就上好，剩下的20分鐘就犯傻了。的確，這種現(xiàn)象至少在我們語文組里不曾遇見。但是當老師真的好累，特殊是語文老師，擔當班主任，大事小事一籮筐，而越好的學(xué)?；顒泳驮蕉?。 叨念到此為止吧，細細算來實習(xí)花了好多錢，不過都值得。很快樂，自己的每一次都在進步，包括你們。 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇5 1、從語文老師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今學(xué)校語文教學(xué)的現(xiàn)狀。 首先，從學(xué)校語文老師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過

32、一個多月的相處，我發(fā)覺三班級的語文老師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教育處了解的信息，在這所學(xué)校中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)老師擁有本科文憑。這證明學(xué)校語文老師普遍文憑不高。另外，有些人的一般話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今學(xué)校語文老師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三班級的語文老師基本都采納問答法、講授法，少數(shù)有閱歷的老老師會采納自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采納教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講同學(xué)聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。 導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的緣由就是：采納這種教

33、學(xué)方法取得的效果不是很抱負，而且削減了師生互動的機會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時同學(xué)的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同學(xué)再看書本了。同學(xué)多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清晰，但卻忽視了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶散起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，同學(xué)也就不作筆記了。他們認為學(xué)校的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而許多同學(xué)的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采納老舊的方法是正確的，它符合

34、教學(xué)的實際狀況。 另外老舊的方法具有其獨到的敏捷性，它可以依據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，學(xué)校的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的同學(xué)語文成果有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成果也有很大差別，學(xué)校語文老師們并不認為可以把同學(xué)分為幾等，他們一視同仁，想讓全部的同學(xué)都把語文學(xué)好，他們對全部的孩子都有急躁，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感愛好，并且看這些孩子的詳細狀況，視個人的狀況不同而對他們有不同的要求。對于成果特殊差的同學(xué)老師也沒有實行放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個同學(xué)。當然，老師們也承認他們在教學(xué)的過程中存有偏見

35、，但這也是沒方法的事情。對于老師不能公平地看待同學(xué)，這一點老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。在語文教學(xué)的過程中，三班級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，由于三班級的同學(xué)剛從低班級轉(zhuǎn)上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們熟悉字后才能開頭課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三班級的老師可以說是特別嚴苛的，這是為了讓同學(xué)早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高班級的要求。 2、從同學(xué)的角度探究現(xiàn)今學(xué)校語文的進展現(xiàn)狀。 我實習(xí)的班級是三班級，同學(xué)都在十歲左右，這個年紀的同學(xué)心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀看，我發(fā)覺不僅男生好動，女生也不簡單寧靜下來，上課開小差、做小動作的同

36、學(xué)比比皆是，而三班級是個特別的時間段，語文這門學(xué)科從這個班級開頭，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開頭學(xué)習(xí)如何使用語言，假如上課留意力不集中，是根本把握不了語文的學(xué)問的，這特別讓三班級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引同學(xué)留意、維護課堂秩序就成了每個三班級語文老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著同學(xué)的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。 據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)不感愛好，不想學(xué)語文，他們認為語文從學(xué)校一班級到

37、現(xiàn)在始終都在學(xué)，每天說的也都是母語，特殊是理科生，他們的這種想法更為嚴峻，他們認為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在學(xué)校里是不常見的，我想從同學(xué)方面說，這可能是由于學(xué)校生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新奇的學(xué)科，對語文學(xué)問還有著深厚的愛好。當然這種現(xiàn)象和學(xué)校語文老師的教學(xué)也是分不開的，每一位學(xué)校語文老師都努力讓每一個同學(xué)愛上語文，他們使盡手段、用完方法，就是要把同學(xué)的留意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。 在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的同學(xué)去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)覺學(xué)校生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜愛

38、的，很感愛好，可是他們自律意識比較差，到了新奇的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)試驗室，試驗器材設(shè)備比較多，同學(xué)奇怪 心太強，盡管老師千強調(diào)、萬強調(diào)，還是有個別同學(xué)會去拿、去碰。正由于這樣，這所學(xué)校的語文老師都不情愿帶著同學(xué)使用先進設(shè)備。 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇6 收獲的季節(jié)，我們實習(xí)隊一行4人來到了漂亮幽雅的南平一中校內(nèi)，開頭了為期6周的的教育實習(xí)。一個多月來，全隊團結(jié)全都，仔細備課，工作細致，取得了實習(xí)的圓滿勝利，在初為人師的感受中走向成熟，同時也為明年走上工作崗位積累了閱歷。實習(xí)期間，我們的到了一中領(lǐng)導(dǎo)老師的確定和欣賞。

39、(一)預(yù)備篇：充分! 備戰(zhàn)充分是取得勝利的前提。早在暑假期間，我們實習(xí)隊在做好學(xué)校和學(xué)院布置的各項預(yù)備工作的同時，便依據(jù)自己的實際狀況，做了大量的預(yù)備工作。 首先，和南平一中校方進行了細致的溝通，確定實習(xí)生進校的時間、班級、班級、備課室和辦公桌等問題，并依據(jù)存在的問題，大家一起商討對策，解決問題。 其次，較早把握高一教材變動狀況。在暑期，我便依據(jù)指導(dǎo)老師的要求，進行各方面，包括材料、教案的預(yù)備，為正式上課鋪設(shè)良好基矗 再次，全隊統(tǒng)一行動目標。我們經(jīng)過爭論通過，制訂了實習(xí)公約，全都端正態(tài)度，明確目標：團結(jié)全都、民主互動、嚴格要求、樂觀熬煉! 此外，我們還做了各項細節(jié)方面的預(yù)備工作，比如后勤和備課

40、資料等。正是有了充分的預(yù)備，我們的實習(xí)工作才能取得圓滿的勝利。 (二)耕耘篇：辛勤! 9月1日，當我跨進南平一中的校門時，迎接我的是一張張純真、絢爛的笑臉。在一中領(lǐng)導(dǎo)、老師的簡潔介紹之后，教學(xué)工作和班主任工作便立即全面綻開。我開頭了履行一名老師的神圣使命。 a.教學(xué)工作如火如荼 實習(xí)生活“苦”字當頭。一開頭，我唯一的感覺就是一個字“累”，有這樣一句順口溜：“一中實習(xí)，兩出(家、校)奔波，三餐不定，四肢無力，五味俱全，六點起床，七點到校，八上講臺，久久難忘?！彪m然是順口溜，卻也大致反映了我們的實習(xí)生活。 首先，我們組織了兩周時間聽課。一中很重視我們4人的實習(xí)，將數(shù)學(xué)教研組組長，獲得過“蘇步青數(shù)學(xué)

41、獎”的梁瑞興老師做為我們的指導(dǎo)老師。梁老師是位閱歷豐富的老老師，在這兩周內(nèi)，他帶著我們聽取了一中數(shù)學(xué)組的幾位優(yōu)秀老師的課并點評，我都仔細做了筆記，吸取他們的優(yōu)秀閱歷，真是受益頗豐。 其次，從9月15日起，我便正式踏上講臺了。第一次上講臺是需要士氣的。正式上課之前，我花了大量時間細致備課，參加數(shù)學(xué)組的集體備課和教學(xué)評議活動，并在梁老師的指導(dǎo)下認真修改教案，由于我知道，即將面對的是一中高素養(yǎng)的同學(xué)，是絲毫馬虎不得的。最終，在梁老師的鼓舞下，我懷著緊急而又感動的心情，上了第一次課。一堂課下來，時間和節(jié)奏都掌握得還好，但也已是大汗淋漓了。我們通過隊友的相互聽課，相互評議，都進行了自我反思，逐步改正了自

42、己的缺點和不足，在不斷查找差距中取得了進步。同時，我也從批改同學(xué)的作業(yè)和晚自習(xí)輔導(dǎo)中發(fā)覺了問題，請教了梁老師，爭取做得更好。 b.班主任工作有聲有色 一個多月的實習(xí)，我真正體會到了班主任工作的艱辛和繁瑣： 每天7：15準時到校，一天7次下班，還要處理各種事務(wù)及突發(fā)大事，早會、兩操、大掃除、黑板報、做同學(xué)思想工作每天處理完這些回到家時已是華燈初上了.南平一中高一的同學(xué)來自二三十所中學(xué),同學(xué)的性情習(xí)慣各有迥異,這便加大了在短時間了解班上同學(xué)思想狀況的難度。我把它當作是對班主任工作的一種考驗,勤于向原班主任請教，多與同學(xué)溝通溝通，到實習(xí)結(jié)束時，我對班級同學(xué)狀況已經(jīng)比較熟識了。尤其令我感動的是，在依次

43、晚自習(xí)時，一位同學(xué)得知我還沒有吃晚飯，便跑到小賣鋪買了餅干和水給我，那一剎，一種奇妙的成就感油然而生，我覺得一切辛苦付出都值了! 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇7 時間過得很快，為期五周的教育教學(xué)實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了!對此真得很不舍!在這次實習(xí)中，我初次體會到為人師表的味道，真正體會處處于教育工作第一線的酸甜苦辣。在這段時間里，我收獲良多。這些難能珍貴的閱歷對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作都特別重要。 我實習(xí)的學(xué)校是東莞中學(xué)松山湖學(xué)校。實習(xí)的內(nèi)容主要包括：教學(xué)工作和學(xué)校的宣揚工作這兩方面。 在教學(xué)工作方面，校長事先建議我們倆多聽課少上課。剛開頭，由于自己心急，到了第三天就急不及待答應(yīng)了老師上了第一

44、節(jié)課，結(jié)果讓我體現(xiàn)到上好一節(jié)課真得不簡潔，同時發(fā)覺了教案與現(xiàn)實中的課堂又是兩回事來的!從而才發(fā)覺自己對課堂常規(guī)教育以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。經(jīng)過了，這次教訓(xùn)后我樂觀地聽取了各個科目的課。 宣揚工作讓我了解到學(xué)校美術(shù)老師的工作范圍。在這次實習(xí)中，與教學(xué)工作相比。我們倆更多的時間用在搞好學(xué)校的宣揚，由于松山湖學(xué)校規(guī)定每個星期五家長來接同學(xué)前，各個科組以及校少先隊都得弄一份墻報。所以，我們倆特殊怕星期四、五這兩天。雖此，我明白這也是一個熬煉自己力量的機會。 從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。一方面，我深感自己學(xué)問學(xué)問的局限性。另一方面，我也深刻地體會到教學(xué)相長地含義。例如在教學(xué)

45、活動中，第一次深化課堂時，我就遇到了很多在師范學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題。課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)問的拓展等讓我深知“細節(jié)打算成敗”的真理。同時，明白上好一節(jié)課，不但要讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問，還要提高他們的學(xué)習(xí)愛好，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。因此深感老師的備課是否充分是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，除此外就是同學(xué)在課堂上的不協(xié)作以及違反課堂紀律也影響著教學(xué)質(zhì)量!面對那兩個問題!在實習(xí)期間我有課時，經(jīng)常會備課至深夜，查資料寫教案，制作范畫甚至到上課前非常鐘還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得自己有許多地方做得不足，影響教學(xué)質(zhì)量，愧對同學(xué)似的。而對于課堂紀律當時有老師和同學(xué)建議我使用強制的方法。但我覺得這方

46、法雖然有效，但長遠來說會使同學(xué)受到壓抑，不能使其思維得到自由的發(fā)揮。但同時我認為每一個老師都應(yīng)當有一套制服同學(xué)的方法! 在這短短一個月的實習(xí)中，讓我有機會將理論與實踐有機的結(jié)合，從而發(fā)覺自己的不足，在此同時得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)使我受益非淺。通過這次實習(xí)，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更加需要不斷努力提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)水平。 “仔細做人，做心做事，懂得感恩”是這次實習(xí)對我人生觀的轉(zhuǎn)變! 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇8 每一筆經(jīng)受都是一筆財寶，每一筆財寶都值得珍藏。我現(xiàn)在就將從10月16日到4月22日的教育和教學(xué)實習(xí)，總結(jié)如下： 一.教學(xué)實

47、習(xí) 教學(xué)實習(xí)狀況如下： 實習(xí)階段： 時間：20_年10月16日-20_年8月31日 內(nèi)容：備課，進行課堂教學(xué)，聽課并進行集體評議，課后個別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，指導(dǎo)同學(xué)的數(shù)學(xué)，監(jiān)考與進行閱卷工作，考試分析，進行學(xué)習(xí)總結(jié)等。 心得：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論再好，實習(xí)不行少。在校學(xué)習(xí)了兩年的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習(xí)，最終為我們供應(yīng)了“躬行”的珍貴機會。實習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和關(guān)心下，我仔細細致的鉆研數(shù)學(xué)的課程標準與教材，熟識教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解同學(xué)原有的學(xué)問技能水平，學(xué)習(xí)愛好，方法和習(xí)慣等方面的狀況。 在詳細的教學(xué)實踐中，我們依據(jù)教材和

48、教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合同學(xué)的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們熟悉到： 1.無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟識教材。熟識教材，也就是說要熟識文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的學(xué)問和情感傳遞給同學(xué)。 2.課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。假如課堂紀律很亂，將會直接導(dǎo)致同學(xué)接受效率不成，影響最重的教學(xué)成果。 3.上課時，態(tài)度要從容大方冷靜，采納恰當?shù)淖藙菡Z言關(guān)心說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使同學(xué)在歡樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí);內(nèi)容支配上要連接、連貫。 4、在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)老師的看法以及

49、帶隊老師聽完課后的一些看法和建議，并重視同學(xué)的信息反饋，仔細地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)老師和帶隊老師提出的看法進行改進，為下一節(jié)課做好預(yù)備。 二.教育實習(xí)即班主任管理的基本狀況 在實習(xí)過程中，我們仔細聽取原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟識班主任的詳細職責(zé)，把握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式方法，培育喜愛同學(xué)，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和自立從事班主任工作的力量。 班主任管理實習(xí)的詳細內(nèi)容： 1.日常秩序的維持。 我們在原班主任的指導(dǎo)下，協(xié)作原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深化到同學(xué)中去，發(fā)覺問題，準時教育

50、。 2.主題班會的綻開。 我們細心選擇并確定樂觀健康向上，富有針對性和教育意義的主題班會，從平安，紀律，衛(wèi)生，抱負等方面做到形式多樣，生動活潑。如進行的班級領(lǐng)導(dǎo)的推選，班委的組建，平安教育，抱負教育，月考動員會和總結(jié)會等。 3.個別同學(xué)的教育工作。 我們有選擇的選出1-3名同學(xué)進行較詳細的了解和討論，通過個別談話或進行家訪等，具體了解其學(xué)習(xí)狀況，思想特點，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進行教育和關(guān)心。 三.教育調(diào)查活動的開展 教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃M展狀況，同學(xué)的心理問題等多個方面綻開調(diào)查并取得了不錯的成果。 調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做

51、扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的綻開做了充分的預(yù)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采納問卷的形式，也有個別采納的是提要式。在正式調(diào)查階段，我們采納事實調(diào)查和征詢看法調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的方法，獲得大量的數(shù)據(jù)和狀況等一手資料。最終我在討論材料的基礎(chǔ)上，綻開教育調(diào)查報告的。例如關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報告等。 體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們供應(yīng)閱歷，反映狀況。依據(jù)這些狀況我們熟悉到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和閱歷對我們在實際教學(xué)中和班主任工作中有很

52、大的關(guān)心和啟發(fā)。 四.成果與不足 將近幾個月的教育教學(xué)和班級管理實習(xí)，我嚴格根據(jù)教育實習(xí)大綱的要求，并嚴格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)制度，仔細聽取指導(dǎo)老師的建議，我的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)閱歷有了明顯的提高，也獲得了許多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成果，班主任工作紀律等各方面來說，這次教育實習(xí)是勝利的。 這次教育實習(xí)給我的收獲很大。我初步把握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對同學(xué)進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和熟悉，體驗到了老

53、師的苦樂酸甜，為我以后的老師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。 同時，我仍從在一些問題和不足。如課前預(yù)備不足，教材內(nèi)容的嫻熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很抱負;也存在專業(yè)學(xué)問功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠嫻熟等問題，需要進一步改進。 我信任通過此次實習(xí)，我離自己的幻想又進了一步，更加確信自己要成為一名老師，最終成為一名優(yōu)秀老師。有一句話說：“活到老，學(xué)到老”，只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能真正把抱負變?yōu)楝F(xiàn)實，所以我會利用有效的學(xué)習(xí)時間，提高效率，為人生之路打下堅實的基礎(chǔ)。 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇9 本人在x學(xué)校進行了為期16周的教育實習(xí)。在實習(xí)期間，我主要有三個任務(wù)：一是聽原任老師的物理課;二是

54、做好教學(xué)工作;三是跟做班主任。 聽課時，這種聽課跟以前當同學(xué)的時候不一樣，不是聽怎樣去學(xué)習(xí)，而是聽原任老師怎樣授課，包括課題的引入方式，教學(xué)過程的設(shè)計，每一步的教學(xué)過程時間的把握，課堂語言的運用和如何駕馭課堂等。從中我最觀賞的是我的原任老師上課的幽默感，讓同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)新學(xué)問，但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛，不然一節(jié)課下來，同學(xué)快樂完、學(xué)完都不知道這節(jié)課講的是什么，而是要依據(jù)每節(jié)課的學(xué)問點找到同學(xué)們相應(yīng)的愛好點，再進行綻開，做好寓教于消遣。 講課時，課前的預(yù)備肯定要充分，備課，寫教案，做課件，課堂的設(shè)計，最重要的是備同學(xué)，一個班的同學(xué)水平難免會有參差不齊，正常的比例是3:4:3,3成的同學(xué)講

55、一次就懂了，4成的同學(xué)講3遍才懂，還有3成的同學(xué)屬于反復(fù)強調(diào)、多次練習(xí)才能接受，但課堂上，我們針對的往往是4成的那一部分同學(xué)，但這些都只是事前預(yù)備而已，當我站上講臺上上第一節(jié)課時，那是緊急啊，語速時快時慢，面對著四十多雙渴望得到學(xué)問的眼光，更是緊急到了極點。不過在原任老師的教育、關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭力量有了提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在把握之中，可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法，授課形式等方面都需要我們有所突破。 班主任工作，

56、從剛開頭接手一個班的時候，我仍有一種不知所措的感覺，這種不知所措體現(xiàn)在與同學(xué)的溝通，我心里很想用同學(xué)的身份去與他們溝通，但始終壓抑著，要以老師的身份跟他們交談，最初的確很不習(xí)慣，不知從何談起，不過經(jīng)過了幾個星期的觀看，漸漸地了解他們，并借助校運會等活動接近了我們之間的關(guān)系，能聊起來了，能把一個班管理得很好的班主任肯定是個話嘮，與同學(xué)無所不談，這樣對于管理一個班級有特別大的好處。班主任工作中我收獲最大的是：要從與同學(xué)的接觸中察言觀色，了解到同學(xué)的狀況，然后依據(jù)實際的狀況進行管理。 這次教育實習(xí)，雖然短暫，但是對于我們即將步入教同學(xué)涯的實習(xí)生來說，是一次特別幣要的實踐環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)，我們能把教

57、育學(xué)理論學(xué)問和教學(xué)實踐相統(tǒng)一，能提高白己在教育工作中的實際操作力量，而不僅僅是僅限于書本的學(xué)問。這一個學(xué)期的實習(xí)，我收獲了許多在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提高。我體會到了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會為成為一名優(yōu)秀的老師而不懈奮斗! 教育實習(xí)工作總結(jié)匯報2022 篇10 班主任工作實習(xí)方面，我擔當高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的狀況特點和個別好動生的基本狀況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與同學(xué)多接觸溝通，細心觀看的方法較快地熟識和把握同學(xué)的狀況。每天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班集體。同學(xué)也

58、很喜愛實習(xí)老師，能像伴侶一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得特別融洽。 在六周的時間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。 同學(xué)的紀律方面，理科8班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有爭論問題的現(xiàn)象，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那幾個同學(xué)身上，只要管理好那幾個同學(xué)，整個班就可以正常化了。因此我實行各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個同學(xué)的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平常的

59、早晚讀、自修時間對他們重點觀看，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。 個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否熟悉到自己的缺點和不足。同學(xué)對自己的缺點還是有肯定熟悉的，有些還是清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得你覺得是不是呢?”這種方式與同學(xué)對話，給同學(xué)辯解的機會，避開對同學(xué)的片面了解而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能英勇承認。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，仔細思索老師的教導(dǎo)，真正

60、去努力改進。 同學(xué)較喜愛踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場同學(xué)自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了同學(xué)對籃球的喜愛。但同學(xué)還是同學(xué)，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球?qū)嵭辛擞补芾恚航诓辉试S組織班賽，讓同學(xué)先投入到學(xué)習(xí)中來，順當完成學(xué)校到高中的轉(zhuǎn)變。 在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的熟悉，對同學(xué)的學(xué)習(xí)有個更為恰當?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔袀€更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還把握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和