(名師整理)語文八年級上冊第25課《漁家傲》省優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件

1、(名師整理)語文八年級上冊第25課漁家傲省優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件(名師整理)語文八年級上冊第25課漁家傲省優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識；借助注釋理解大意。2.體會詞人在詞中流露出的思想感情。3.反復(fù)誦讀進而感悟詞作主旨。4.品味本詞豪放的藝術(shù)風(fēng)格，體味煉字的表達效果。一、定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識；借助注釋理解大意。一、一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué) 李清照 （1084-1155） 號易安居士，南宋杰出女文學(xué)家。以詞著名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學(xué)史上享有崇高聲譽。 李清照出生于士大夫家庭，與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚后一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。靖康之變后，她

2、與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病死，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。她是一位詩、詞、文、賦都有成就的作家，但最擅長、最有名的是詞。早期生活優(yōu)裕美滿，作品多寫其悠閑的閨中生活，韻調(diào)優(yōu)美，畫面明快。后期作品多慨嘆身世，懷鄉(xiāng)憶舊，情調(diào)悲傷。漁家傲是李清照唯一的豪放詞，是南渡以后的作品，一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。 作家簡介一、定向?qū)W(xué) 李清照 （1084-1155） 號易安居士，南宋杰出女文學(xué)背景這首詞，花庵詞選題作“記夢”，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。李清照南渡后，不久丈夫趙明誠病死。國破家亡兼夫死

3、，使她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身漂泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年，處于“路長嗟日暮”的困境。但她是一個性格爽直、柔中有剛、不愿受現(xiàn)實生活束縛的人，所以，有時想象的翅膀飛進了另一個世界。她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢跨云霧，渡天河，歸帝宮，乘萬里風(fēng)到仙山去。這樣豪邁的氣概，不凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格，而和她的其他詞作風(fēng)格迥然不同。一、定向?qū)W(xué)背景這首詞，花庵詞選題作“記夢”，是李清照唯一的豪放詞，二、合作探究1.讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。2.借助注釋，理解詩歌大意。3.賞析“接”、“連”、“轉(zhuǎn)”

4、、“舞”四個動詞的妙處。4.“路長”、“日暮”兩個詞寫出了什么？5.“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”表達了作者什么思想感情？二、合作探究1.讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。 漁家傲 李清照天接/云濤/連曉霧，星河/欲轉(zhuǎn)/千帆舞。仿佛/夢魂/歸帝所，聞/天語，殷勤/問我/歸何處。我報/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句。九萬里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)/休住，蓬舟/吹取/三山去。二、合作探究 二、合作探究漁 家 傲 李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句；九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。解 釋：星河：銀河。帝所：天帝居住的地方。天語

5、：天帝的話語。我報路長嗟日暮：路長，隱含屈原離騷“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”之意。日暮，隱含屈原離騷：“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”之意。嗟:慨嘆。謾：徒，空。鵬：古代神話傳說中的大鳥。蓬舟：像蓬蒿被風(fēng)吹轉(zhuǎn)的船。古人以蓬根被風(fēng)吹飛，喻飛動。吹?。捍档谩Ｈ剑簜髡f中海上的三座仙山。二、合作探究漁 家 傲解 釋：二、合作探究 漫天的云濤洶涌翻滾，連著早晨的霧氣彌漫；銀河流轉(zhuǎn)，星星點點好像千帆移蕩?！疤旖釉茲B曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！倍?、合作探究 漫天的云濤洶涌翻滾，連著早晨的霧氣彌漫；銀河流轉(zhuǎn)， 仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 迷迷糊糊中我覺得靈魂回到天帝住的地方，聽到天帝在說話

6、，懇切地問我要回到哪里去？二、合作探究 仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。 我告訴天帝，路程遙遠(yuǎn)，嘆息天色已晚。我雖能寫出驚人的詩句，卻毫無用處。二、合作探究 我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。 我 九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?我要像大鵬那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊，不要停止，把我所乘的輕快小舟吹到仙山去。二、合作探究 九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去?！?三、精講點撥 詞人用“接”、“連”二字把低垂的天幕、洶涌的云濤、彌漫的大霧自然地組合在一起，描繪出一種渾茫無際的境界。3.賞析“接”、“連”、兩個動詞的妙處。三、精講點撥 詞人用“接”、“連

7、”二字把低垂三、精講點撥 寫出了詞人孤獨無依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇。4.“路長”、“日暮”兩個詞寫出了什么？三、精講點撥 寫出了詞人孤獨無依的痛苦感受和辛三、精講點撥 詞人決心要像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)去，奔向縹緲的神山尋求幸福。表達了作者向往光明世界，追求幸福生活的理想。5.“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！”表達了作者什么思想感情？三、精講點撥 詞人決心要像大鵬一樣乘風(fēng)高飛遠(yuǎn)四、總結(jié)提升該詞通過夢境展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫；通過回答天帝的問話，抒發(fā)胸臆，感嘆自己空有卓越的才華，雖辛苦求索，終因遭逢不幸，未能找到光明。表達了詞人煩悶的心情，充分地表現(xiàn)了對自由的渴

8、望，對光明的追求。四、總結(jié)提升該詞通過夢境展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫五、達標(biāo)檢測一、理解性默寫1.李清照的漁家傲中最能表現(xiàn)作者積極追求自由生活的句子是：2.李清照的漁家傲中給我們展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫的詩句是：五、達標(biāo)檢測一、理解性默寫五、達標(biāo)檢測3.下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A.詞一開頭，便展現(xiàn)了一幅遼闊壯美的海天一色的圖卷。B.“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，形成一種渾茫無際的境界。C.“殷勤問我歸何處”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻飽含深厚的感情，寄寓著美好的理想。D.詞人在天帝面前傾訴自己空有才華卻遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶，一個“問”字，流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。五、達標(biāo)檢測3.下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（ 五、達標(biāo)檢測一、理解性默寫1.李清照的漁家傲中最能表現(xiàn)作者積極追求自由生活的句子是：2.李清照的漁家傲中給我們展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫的詩句是：1.風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。2.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。五、達標(biāo)檢測一、理解性默寫1.風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。2.天五、達標(biāo)檢測3.下列對詞的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A.詞一開頭，便展現(xiàn)了一幅遼闊壯美的海天一色的圖卷。B.“接”、“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，