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1、劉金玲 2011年8月小學(xué)語(yǔ)文9冊(cè)第七、八單元說教材本課生字8個(gè)認(rèn)讀字1個(gè):坡、齡、鹽、吩咐、嬉、纓、筐、捆、掘。認(rèn)讀字:癡。易錯(cuò)的字形: 齡、 纓 字音注意的:“嬉笑”的”嬉”應(yīng)讀XI;開掘 乘涼 系住 記載同音字辨析:x( )笑 ( )牲 可( )( )望Fn( )咐 繽( ) ( )芳 ( )離25 井需要積累12個(gè)詞語(yǔ):坡度、年齡、食鹽、吩咐、嬉笑、纓子、捆綁、開掘、白白胖胖 碧綠碧綠、干干凈凈 又脆又甜背誦第35自然段理解課文結(jié)尾句:那口井是誰開掘的呢?他們以自己的勞動(dòng),給后代帶來了多少甜美和歡樂??!懂得勞動(dòng)能給后代帶來甜美和歡樂。能將課文分成幾部分,寫出每部分的主要內(nèi)容。讀寫結(jié)合點(diǎn)

2、:仿照第3自然段的寫法(先概括,再具體,注意抒發(fā)情感)寫一段話 讀下面句子,聯(lián)系上下文理解,體會(huì)思想感情(1)爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們還不能理解。(2)白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。(3)爸爸摟著孩子,望著窗外閃過去的白楊樹,又陷入沉思。突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。體會(huì)作者借物喻理的表達(dá)方法。 小練筆:為了讓學(xué)生更好地感悟白楊樹堅(jiān)

3、強(qiáng)不屈的特點(diǎn),做一個(gè)小練習(xí)。風(fēng)沙刮來,白楊樹 雨雪打來,白楊樹 面對(duì)干旱,白楊樹 面對(duì)洪水,白楊樹 。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)7鞏固本單元所學(xué)生字,在比較組詞中辨析同音字,擴(kuò)大積累。 ( )笑( )牲 x 可( )( )望 ( )說 繼( ) x ( )日 情( ) ( )咐 繽( ) fn ( )芳 ( )離通過寫詞體會(huì)疊詞的作用,并練習(xí)使用。照樣子寫詞急匆匆( )( )( )白白胖胖( )( )( )碧綠碧綠( )( )( )能正確的運(yùn)用代詞。能運(yùn)用所學(xué)過的修改符號(hào)修改病句。培養(yǎng)閱讀能力,會(huì)寫讀后感。 體會(huì)讀后感的寫法,寫一篇讀后感。第八單元說教材29 董存瑞舍身炸暗堡 本課生字:瑞、鎖、狡猾、恨、兜

4、、蔽、嘹、銅、毅。認(rèn)讀4個(gè)字:迸、郅、壕、凹。易錯(cuò)的字形: 蔽 、嘹、毅 2、多音字組詞 Zhong( ) 中 Zhong( ) Hao ( ) 號(hào) Hao ( )指導(dǎo)筆順: 兜區(qū)分形近字瑞( ) 狡( ) 鎖( )端( ) 膠( ) 嗩( ) 配( ) 潦( ) 恨( )佩( ) 嘹( ) 很( )讀寫結(jié)合點(diǎn) 認(rèn)真讀讀印象最深的地方,寫寫自己的感受。 30軍神本課生字:劉、辣、戴、滲、墊、嶄、懸、侮辱。認(rèn)讀7個(gè)字:匪、喏、喋、劑、袁、財(cái)、奉易讀錯(cuò)的字音:鄙夷 喏喏 喋喋不 怔住 嶄新 侮辱形近字組詞;戴( )斬( )侮( )診( )詳( )珍( )祥( )載( )嶄( )悔( )分小組準(zhǔn)備,

5、舉行軍神課本劇表演。 考點(diǎn):1、基礎(chǔ)知識(shí):寫詞語(yǔ)和成語(yǔ)。2、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句3、能寫出自己的閱讀感受、心得、體會(huì)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)8、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音和積累詞語(yǔ)。看拼音寫詞語(yǔ)。 Hui han ru yu ( ) Ang shou ting xiong ( ) Yi yue er qi ( ) Zi bu liang li ( ) Yi zhen jian xie ( ) Zhen feng xiang dui ( )語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)8積累成語(yǔ)。神采飛揚(yáng) 驚恐萬分 助人為樂 居安思危 眉開眼笑 提心吊膽見義勇為 勤儉持家 心花怒放膽戰(zhàn)心驚 尊老愛幼 安居樂業(yè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)8體會(huì)兩種復(fù)句表達(dá)的意思,會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句雖然但是

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