課件民國時(shí)期的文學(xué)巨匠們

1、 認(rèn)識(shí)文章中的“人” 語言描寫 外貌描寫 神態(tài)描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫人物描寫的方法金色的魚鉤 認(rèn)識(shí)文章中的“人” 少年閏土 文章中介紹的是誰？運(yùn)用了 、 、 、 描寫手法，塑造了他 的形象 。仔細(xì)讀文十六年前的回憶，思考完成：閱讀材料一：交流、總結(jié)方法： 父親堅(jiān)決地對母親說“不是常對你說嗎?我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢?”語言描寫李大釗同志不顧個(gè)人安危、對革命高度負(fù)責(zé)的精神。 父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。交流、總結(jié)方法：動(dòng)作描寫李大釗同志臨危不懼、處變不驚的品質(zhì)交流、總結(jié)方法： 父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒

2、戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。外貌、神態(tài)描寫李大釗同志堅(jiān)貞不屈、大無畏英雄氣概。交流、總結(jié)方法： 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”心理描寫桑娜：善良、寧愿自己吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)。拓展材料窮人人物描寫的方法： 語言描寫 外貌描寫 神態(tài)描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫 文章中介紹的是誰？運(yùn)用哪些描寫手法，塑造了他怎樣的形象 ？仔細(xì)讀文金色的魚鉤，思考完成：閱讀材料二： 金色的魚鉤一文中，塑造了忠于革命、舍己為人、盡職盡責(zé)的老班長形象，文中主要運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫方法。閱讀材料二： 文章中介紹的是誰？運(yùn)用哪些描寫手法，塑造了他怎樣 的形象 ？仔細(xì)讀文我的伯父魯迅先生，思考完成：閱讀材料三： 我的伯父魯迅先生介紹了著名文學(xué)家、思想家魯迅先生。文中通過對魯迅先生的語言、動(dòng)作、神態(tài)等具體描寫，表現(xiàn)了魯迅先生憂國憂民、為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。閱讀材料三： 文章中介紹的是誰？運(yùn)用哪些描寫手法，他是一個(gè)怎樣的孩子？ 仔細(xì)讀文少年閏土，思考完成：閱讀材料四： 少年閏土一文，作者運(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作等描寫方法，將閏土這個(gè)樸實(shí)、健康、活潑