初一語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課顏中-鐘曉君

1、歡迎進(jìn)入語(yǔ)文課堂學(xué)好語(yǔ)文是我們從事任何工作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生活離不開(kāi)語(yǔ)文，用心感受，語(yǔ)文無(wú)處不在。語(yǔ)文無(wú)處不在！語(yǔ)文無(wú)處不在歌曲 把握生命每一次感動(dòng)全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功。 真心英雄廣告 心有多大，舞臺(tái)就有多大 李寧，一切皆有可能 對(duì)聯(lián) 上聯(lián)：滿地月如霜，秋似水，天涯人思鄉(xiāng) 下聯(lián)：半樽酒入腸，愁漫天，珍珠淚無(wú)語(yǔ) 標(biāo)語(yǔ) 小區(qū)是我家，綠化靠大家 珍愛(ài)生命，安全出行語(yǔ)文魅力無(wú)窮 上聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng) 下聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)Chang Zhang Chang Zhang Chang Chang Zhang Zhang Chang Zhang Chang Zhang

2、Zhang Chang主人家的都要常長(zhǎng)常長(zhǎng)，生長(zhǎng)不止，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng)音趣下面是一位秀才寫給他的一位賣豆芽的朋友的對(duì)聯(lián)，你能讀懂嗎？ 字趣象形字 字趣奔 馳下面是一學(xué)生和校長(zhǎng)的對(duì)話，請(qǐng)用“廣告詞”回答有一天，有個(gè)人爬墻出校，被校長(zhǎng)抓到了，校長(zhǎng)問(wèn)他為什么不從校門走？ 他說(shuō)： 。（美特斯邦威） 校長(zhǎng)又問(wèn)他這么高的墻怎么翻過(guò)去的？ 他說(shuō)： （李寧） 校長(zhǎng)問(wèn)他翻墻是什么感覺(jué)？ 他指了指鞋子，說(shuō)： （特步）第2天，他從正門進(jìn)學(xué)校， 校長(zhǎng)問(wèn)他“怎么不翻墻了？” 他說(shuō)： （安踏） 第3天，他穿混混裝， 校長(zhǎng)說(shuō)他不能穿混混裝 .他說(shuō)： （森瑪服飾） 校長(zhǎng)說(shuō)：我要記你大過(guò)。 他說(shuō)：為什么？ 校長(zhǎng)說(shuō)： （動(dòng)感地

3、帶） 句趣不走尋常路一切皆有可能飛一般的感覺(jué)我選擇，我喜歡穿什么就是什么我的地盤我做主 李鴻章是清末名臣。一次，他有個(gè)遠(yuǎn)房親戚赴考，這個(gè)人不學(xué)無(wú)術(shù)，接到試卷一看，竟然一題也不會(huì)答。此時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)，突然想到自己是當(dāng)朝中堂大人李鴻章的親戚，于是在試卷上寫道：“我是當(dāng)朝中堂大人李鴻章的親妻?！边@個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的親戚竟然將“戚”寫成了“妻”。主考官看了哈哈大笑，于是在試卷上批道：“既是中堂大人的親妻，我不敢娶。”因此，這個(gè)親戚還是落第了。漢字的故事既是中堂大人的親妻，我不敢娶（?。?篇趣初中語(yǔ)文 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)字與寫字（1）能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。（2）在使用硬筆熟練地書寫正楷

4、字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。（3）臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。（4）寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。2、閱讀（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。（2）養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍。（3）在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。（4）對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問(wèn)題。（5）在閱讀中了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。（6）能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品，了解

5、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)樣式（7）欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。（8）閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，還應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。（9）誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累

6、、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。（10）隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)；了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。（11）能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料，幫助閱讀。（12）學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）。3、寫作（1）寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。（2）多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。（3）注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思

7、立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。（4）寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見(jiàn)應(yīng)用文。（6）能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。（7）根據(jù)表達(dá)的需要，借助語(yǔ)感和語(yǔ)文常識(shí)，修改自己的作文，做到文從字順。能

8、與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。（8）作文每學(xué)年一般不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字，60分鐘能完成不少于600字的習(xí)作。4、口語(yǔ)交際（1）注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。（2）耐心專注地傾聽(tīng)，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。（3）自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。（4）注意表情和語(yǔ)氣，根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力，增強(qiáng)感染力和說(shuō)服力。（5）講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力。（6）討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自

9、己的看法，有中心、有根據(jù)、有條理。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。5、綜合性學(xué)習(xí)（1）自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。（2）能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能從書刊或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。（3）關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。（4）掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別，學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。*聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫*識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、

10、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文6個(gè)單元單元主題及要求（知識(shí)點(diǎn)與技能）名著導(dǎo)讀課外古詩(shī)4篇課文預(yù)習(xí)指引課文思考探究積累拓展字詞（讀寫與注解）語(yǔ)法旁注指引閱讀提示字詞（讀寫與注解）語(yǔ)法自讀課文（星號(hào)標(biāo)注）寫作或活動(dòng)教讀課文初中語(yǔ)文 如何學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)中可解決四個(gè)問(wèn)題：A 大聲朗讀課文，標(biāo)注段落序號(hào)（數(shù)字、 ），利用工具書掃清閱讀障礙，包括不會(huì)讀的字（注音），不會(huì)解釋的詞（釋詞），圈點(diǎn)勾畫不理解的語(yǔ)句，重點(diǎn)語(yǔ)句。（紅黑雙色筆，多色也可）B 了解課文大意，如文章寫了一件什么事、介紹了什么人或描寫了什么景、抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。C 在通讀全文的基礎(chǔ)上

11、，完成課后題，積累拓展部分必須書寫在書上。D 讀了這篇文章，你自己有什么真實(shí)的感受，能寫下來(lái)就最好。（二）聽(tīng)課看、聽(tīng)、記、問(wèn)、思五點(diǎn)相結(jié)合A 眼看“看”的記憶為最好，上課時(shí)看老師、看PPT、課文內(nèi)容、板書，力爭(zhēng)做到過(guò)目不忘，在老師的指導(dǎo)下看課文內(nèi)容，邊看邊思邊記。眼、腦、手并用，學(xué)習(xí)效果好。B 耳聽(tīng)上課時(shí)要耳聽(tīng)一方。聽(tīng)老師的講析，聽(tīng)老師的提問(wèn)，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，跟上老師講課的思路，積極思考，聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。（二）聽(tīng)課C筆記老師提的要求是重點(diǎn)，如“段要重點(diǎn)分析理解，內(nèi)容了解即可?！?記在哪？語(yǔ)文課上一般記在書上即可，學(xué)完一課后再將重要知識(shí)整理記到筆記本上。怎樣記？充分利用老師講課的間隙，如重復(fù)

12、、停頓、板書時(shí)搶記，逐漸培養(yǎng)聽(tīng)記結(jié)合的能力。（二）聽(tīng)課D積極答問(wèn)課上答問(wèn)，一種是“內(nèi)心獨(dú)白”自問(wèn)默答；另一種是老師提問(wèn)時(shí)，與同學(xué)齊答或舉手起立獨(dú)答。E思考：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果在老師啟發(fā)下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來(lái)，等下課后再去深入思考或請(qǐng)教老師和同學(xué)。（三）課后復(fù)習(xí)A 課后及時(shí)把老師講的和板書的知識(shí)像放電影一樣，在腦子里過(guò)一遍?？纯茨芟肫鸲嗌伲硕嗌?。然后翻開(kāi)筆記，查找漏缺。B 復(fù)習(xí)之后，再做作業(yè)，不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書找答案。不懂做的題目先放一邊，把會(huì)做的題目做完，剩下那些不會(huì)做的，就是接下來(lái)再次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍之后再做作業(yè)。C要反復(fù)復(fù)習(xí)。學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元，復(fù)習(xí)一次。學(xué)習(xí)一階段系統(tǒng)總結(jié)一遍。期末再重點(diǎn)復(fù)習(xí)一次。作 業(yè)(1)練字：每天一頁(yè)(字帖)，組長(zhǎng)檢查，每周一交。(2)抄寫：“讀讀寫寫”或字詞卷（包括字音與字形），批改分A（3個(gè)）、B（5個(gè)）、C（7個(gè)）三個(gè)等級(jí)。(3)聽(tīng)默寫：聽(tīng)字詞、背默古詩(shī)、背默必背古文。(4)練習(xí)冊(cè)或卷子（統(tǒng)一購(gòu)買或分發(fā)）。(5)作文：一周1次小作文，兩周一次大作文。(6)閱讀：至少閱讀完課本推薦的書籍或篇章。泰戈?duì)栐?shī)選（泰戈?duì)枺⒎毙谴核ū模?、假如給我三天光明（海倫凱勒）、所羅門王的指環(huán)（康拉德.勞倫茲）談交友（朱光潛）、論友誼