二0二三年度四年級下冊Unit6CountriesUnit6Countries第一課

1、Unit 6 Countries lesson1教學(xué)設(shè)計(jì)晉陽小學(xué) 羅娟教材及年級名稱人教版小學(xué)英語一年級下單元名稱Unit 6 Countries教材分析本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞國家，共分為8個(gè)板塊，主情景圖：來自不同國家的小朋友圍在一起開篝火晚會(huì)，相互介紹自己的情況。Lesson1學(xué)習(xí)國家和國家特色的單詞和短語：Canada, Australia, the UK, the USA, China; Lesson2學(xué)習(xí)詢問他人來自哪個(gè)國家和自己是哪國人，別人可以在自己的國家做什么：Where are you from? Im from . You can in my country. see koal

2、as, see maple leaves, visit Big Ben, visit the Great Wall, visit Disneyland ; Lesson 3通過學(xué)習(xí)一篇有關(guān)國家的小文段，總結(jié)其中關(guān)鍵信息，用Im from. You can .簡單地介紹自己所來自的國家以及在這個(gè)國家能做的事情；Lets Spell介紹字母y在單詞結(jié)尾的發(fā)音；Lets Check通過聽力以及閱讀練習(xí)對本單元知識進(jìn)行鞏固；Fun Time為孩子們介紹加拿大，英國，美國以及澳大利亞的特色，beavers, maple leaves, Big Ben, Disneyland, koalas等，開闊學(xué)生視

3、野；Story Time圍繞本單元主題以小故事形式復(fù)現(xiàn)本單元的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)情分析四年級學(xué)生對國家還是有一定了解，以前學(xué)習(xí)Chinese 時(shí)了解過中國的表達(dá)為China，在本冊的Unit 3 Travel Plans 里的Story time 中也接觸過Australia，知道澳大利亞處于南半球，季節(jié)和我們相反。Unit 5 Free Time里的Lesson 3中也出現(xiàn)過Canada等相關(guān)信息。單元教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)認(rèn)讀，說出有關(guān)國家的詞匯表達(dá)：Canada, Australia, the UK, the USA, China2. 能聽懂、會(huì)認(rèn)讀、會(huì)表達(dá)來自哪國的人的

4、功能句及新表達(dá)：Where are you from? Im from . You can . see koalas, visit Big Ben, see maple leaves, visit Disneyland3. 能夠讀懂Binbin寫給媽媽有關(guān)夏令營新朋友的短信，總結(jié)其中關(guān)鍵信息，用所提供的結(jié)構(gòu) He / She is from. You can .表達(dá)。4. 能夠了解字母y在單詞結(jié)尾的發(fā)音規(guī)律，并嘗試讀出符合該規(guī)律的單詞的發(fā)音。5. 能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂Story Time的故事。能力目標(biāo)：通過聽錄音、跟讀、模仿、對話表演等方式學(xué)生能使用Where are you fr

5、om? I am from You can in my country. 詢問交流別人和自己來自某個(gè)國家以及在這個(gè)國家可以做的有趣的事，培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合語言運(yùn)用能力。情感態(tài)度目標(biāo)：了解中國、英國、美國、澳大利亞、加拿大等國家的特色景點(diǎn)或代表物，形成一種跨文化意識。教學(xué)過程Lesson 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.能聽懂、會(huì)認(rèn)讀、說出有關(guān)國家的詞匯表達(dá)：Canada, Australia, the UK, the USA, China2.夠使用本課目標(biāo)詞匯以及已學(xué)表達(dá)Im from.和同學(xué)交流自己來自哪個(gè)國家。能力目標(biāo)：通過聽錄音、跟讀模仿以及角色扮演的方式，培養(yǎng)學(xué)生模仿能力。在小組活動(dòng)

6、配合表演的過程中學(xué)生需要用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：解中國、英國、美國、澳大利亞、加拿大等國家的特色景點(diǎn)或代表物，形成一種跨文化意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握本課目標(biāo)詞匯的音形義，運(yùn)用Im from.進(jìn)行情景對話。難點(diǎn)：國家詞the UK/USA前加定冠詞the，以及Australia的發(fā)音。教學(xué)輔助PPT、單詞卡片、光碟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1:warming upFree talk: T: The summer vacation is coming. Where do you want to go this summer vacation?S: I

7、want to go toT: Do you want to go for a summer camp?通過討論暑假去哪，是否要參加夏令營引入本課情景圖中的場景Step 2:Lead-inT: This years summer camp is very special, we have many new friends from different countries.(板書主題)觀察Part A 圖片Look, who is she?She is Miss Wu.Who is he?He is Binbin.Who are they? Lets listen.設(shè)置情景導(dǎo)入主題Countri

8、es觀察圖片中的人物，通過聽音頻找出人物名字Step 3: PresentationPart A: Look, listen and repeat.1.呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容播放錄音整體感知新語言Who are they?聽第2次，了解本段話談?wù)摰膬?nèi)容Who is he/she? Where is he/she from?聽第3次，聚焦新表達(dá)Where is he/she from?2.詞匯學(xué)習(xí)和操練學(xué)習(xí)單詞音、義、形T:Where is she/he from? She/ He is from 邊聽邊出示國家圖片/視頻學(xué)習(xí)國家單詞Canada 視頻短片the UK 追問What can you l

9、earn from the video?看中國視頻的時(shí)候還是問了學(xué)生看到了什么,感受中國有古樸的宮殿也有現(xiàn)代化的城市，有傳統(tǒng)的京劇也有現(xiàn)代的舞蹈，是一個(gè)古老氣息與現(xiàn)代感并存的國家，是很有魅力的國家，追問他們是不是很愛自己的祖國？聽錄音并指讀猜一猜用猜一猜的游戲讓學(xué)生猜測某些著名景點(diǎn)所在國家，這些景點(diǎn)可能是在很多電影或者視頻中出現(xiàn)過的找出圖片里對應(yīng)人物的名字再聽錄音找出每個(gè)人來自哪里，感知新單詞的讀音通過圖片、視頻的方式讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)國家單詞的表達(dá)，在這過程中學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了單詞的音形義，也了解了該國地理方位，首都，國家特點(diǎn)，特色景點(diǎn)或地標(biāo)建筑等等，幫助學(xué)生形成跨文化意識，培養(yǎng)文化品格。學(xué)生通過聯(lián)系已知來進(jìn)行信息的組合再推理說出對應(yīng)的國家表達(dá)Step 4: Practice Part B:Lets role-play設(shè)置情景了解人物自我介紹，聽錄音找出Edward自我介紹依次猜測Cindy,Tom, Nick, Binbin怎么去介紹自己師生示范表演對話角色扮演挑選一個(gè)角色進(jìn)行角色扮演通過情景對話幫助學(xué)生操練A項(xiàng)詞匯，并體會(huì)詞匯在交際情境中的運(yùn)用。S