大班美術(shù)葉趣教案

1、 大班美術(shù)葉趣教案1.大班美術(shù)葉趣教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感受樹葉的自然美 2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具 3、提高剪貼制作力量、垃圾分類的力量 活動(dòng)資源： 1、閱歷預(yù)備：嘗試較簡潔的樹葉制作 2、物質(zhì)預(yù)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱 活動(dòng)與指導(dǎo)： 一、撿落葉，觀看感受樹葉的美。 大家一起到幼兒園的后花園觀看秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。 二、整理落葉，進(jìn)展分類力量。 回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商議打算。 三、制作樹葉玩具，進(jìn)展動(dòng)手力量。 師：“你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么?“ (幼兒自由爭論)教

2、師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只得意的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。 四、教師提創(chuàng)作要求 1.做和別人不一樣的東西; 2.可以和同伴協(xié)作完成; 3.可以利用幫助的材料。 五、幼兒分組制作教師幫忙動(dòng)手力量較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當(dāng)心。 六、展現(xiàn)作品，場地整理請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。 每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)展選拔，推舉出一件最正確作品，向大家展現(xiàn)和講解。 最終是場地整理：工具歸位

3、，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。 延長活動(dòng)： 1.剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)材料。 2.剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)展填埋，為樹木供應(yīng)養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。 2.大班美術(shù)活動(dòng)教案：老虎教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.大膽運(yùn)用圖形組合的方法，通過轉(zhuǎn)變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動(dòng)態(tài)。 2.激發(fā)幼兒親近自然，喜愛動(dòng)物的情感。 3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)預(yù)備： 老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒 活動(dòng)過程

4、： 一、觀賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣 1.教師出示一張老虎圖片，感受老虎的根本特征。 提問：這是誰?它長得什么樣? 小結(jié)：這是一只很威嚴(yán)，很神氣，有很多斑紋的大老虎。 2.教師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片 提問：這只老虎在干什么?請你來學(xué)一學(xué)。 (爬樹)的老虎頭在哪里，身體在哪里?(教師畫出老虎的動(dòng)態(tài)輪廓)四個(gè)腳在什么地方?尾巴是怎么樣的? 3.依次講解各圖片。 二、教師示范 1.教師示范畫老虎頭部 師：今日，我們就來畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。 2 . 師幼共同示范 A:師：你們想請一只什么

5、樣的老虎呢? 如：一只側(cè)面的老虎 有了老虎的頭部，它的身體應(yīng)當(dāng)在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢? B:誰來請一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試) 小結(jié)：原來確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)特征。 三、幼兒作畫 師：剛剛小朋友說了這么多老虎的不同的動(dòng)作，有正面的、側(cè)面的、反面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺的，在玩耍的等等，那現(xiàn)在就請你們把各種姿態(tài)的老虎畫下來吧。 1 . 教師提示作畫要求 在畫之前教師有幾個(gè)要求，請你聽清晰， (1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。 (2)畫之前你可以請手里的老虎幫助，先擺好姿態(tài)，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫到紙上。 (3

6、)這一次我們要用炫彩棒圍邊的方法來涂色哦! (4)畫完老虎后請你用喜愛的圖案添畫出背景中 2 . 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)(力量較弱的，思維比擬局限的) 四、共享溝通 森林里聚攏了這么多威嚴(yán)的老虎，誰來說說你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢? 3.大班美術(shù)活動(dòng)教案：雪花教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。 2.通過觀看，聯(lián)想平常生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。 3.在創(chuàng)作過程中，感受雪花的漂亮形態(tài)，對雪花產(chǎn)生獨(dú)到的審美。 4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 5.嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感

7、。 難點(diǎn)：在描繪雪花的過程中，體會(huì)雪花的漂亮。 活動(dòng)預(yù)備： 材料預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。 閱歷預(yù)備：幼兒有觀看過雪花。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 觀看ppt(黑) 師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么? 生：黑紙，黑夜 師：對了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個(gè)漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會(huì)發(fā)生些什么事呢?讓我們看一下吧! 師點(diǎn)擊PPT，消失許很多多白點(diǎn)，搖曳而下。 師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢? 生：雨滴，煙花，雪花 師：對了，就是一片片的小雪花，今日啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅漂亮的雪景，好不好? 生：好! 二、場景爭論 1、爭論場景一

8、，幼兒自由敘述雪花是什么樣的，(引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、外形等) 師：小朋友們，你們見過雪花嗎?觀看過雪花嗎?你見到的雪花是什么樣子? 生：一片片的，潔白的，像小花瓣 2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀看發(fā)覺雪花有各種各樣的外形，但是都是六角形的。 師：剛剛小朋友們說了許很多多雪花的印象，周教師，也帶來了很多雪花的樣子，你們來看看吧!外形一樣嗎?有沒有共同點(diǎn)呢? 生：外形不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)都是六瓣的。 3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。 師：周教師給你們預(yù)備了許很多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同外形的小雪花呢? 生：能!(開頭操作) (操作中，是否還要

9、孩子們觀看預(yù)備的材料呢?) 4、觀看場景二。翻開PPT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢? 師：你們知道嗎?這個(gè)時(shí)候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀? 生：屋頂變白了。 師：除了把房子變白了，還會(huì)把什么變白呢? 生：小樹，小花，河水，各種小動(dòng)物 5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。 6、觀賞幼兒作品，請幼兒評價(jià) (詳細(xì)的話你自己想吧)你喜愛雪花嗎?為什么? 4.大班美術(shù)活動(dòng)教案：書包教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能自主探究學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。 2.學(xué)習(xí)中遇到困難能主動(dòng)向教師和同伴尋求幫忙。 3.激發(fā)幼兒上小學(xué)的

10、愿望。 4.了解書包的構(gòu)造和功能。 5.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 活動(dòng)預(yù)備： 1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。 2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。 活動(dòng)過程： (一)談話引出書包 時(shí)間過得真快，再過2個(gè)月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要告辭幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀?(爭論敘述) (二)集體觀看書包示意圖 1.(出示范例小書包)我們今日就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的?說說要幾個(gè)步驟才能勝利? 2.你覺得哪個(gè)步驟看不懂的可以提問?誰能幫忙他? 3.對難度大的或幼兒實(shí)在看不懂的地方教師示范。 (三)介紹學(xué)習(xí)折紙的形式 1.供應(yīng)有層次

11、的材料：有折勝利的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。 2.讓幼兒爭論說說哪一種形式學(xué)起來是最難?鼓舞幼兒挑戰(zhàn)有難度的進(jìn)展學(xué)習(xí)。 (四)學(xué)習(xí)折紙書包 1.要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折勝利的作品折或直接跟教師學(xué)習(xí)折。 2.折紙過程中遇到困難可以向教師或同伴學(xué)習(xí)。 3.提示幼兒正確使用剪刀。 (五)評價(jià)：展現(xiàn)幼兒的作品 1.說說你剛剛勝利了嗎?在什么地方遇到了困難，我們一起來幫他解決。 2.對幼兒出錯(cuò)的地方逐一進(jìn)展訂正。 3.邊觀賞自己折的書包邊念兒歌“小書包” 兒歌小書包 媽媽送我個(gè)小書包， 背在身上多神氣。 翻開心愛的小書包， 一樣

12、一樣看認(rèn)真： 鉛筆、橡皮、卷筆刀， 越看心里越高興。 背上心愛的小書包， 我呀就要上一年級。 再見吧!得意的幼兒園! 再見吧!親愛的教師和阿姨! 5.大班語言活動(dòng)教案：趣說相反教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，意在讓幼兒在教室里、生活中找一找、想一想、說一說反義詞。據(jù)觀看，我班的孩子對反義詞表現(xiàn)出比擬深厚的興趣，間或會(huì)在交談中流露，嘗試著運(yùn)用。在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我著重考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展存在著差異性，所以我設(shè)計(jì)幾個(gè)難度深淺不一的嬉戲，以確保每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)、有力量參加，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都能獲得滿意與勝利。 依據(jù)孩子思維的特點(diǎn)，我嘗試以圖片引入，從孩子進(jìn)展最熟識的環(huán)境(教室)著手，逐步過

13、渡到幼兒已有的生活閱歷進(jìn)展敘述，孩子們從兩種物品中找出一對反義詞，最終到從兩種物品中找出多對反義詞。在活動(dòng)中，孩子思維的靈敏性和口語表達(dá)力量都得到進(jìn)展和強(qiáng)化。 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道生活中有許多東西是相反的，愿意在嬉戲中依據(jù)變化查找反義詞。 2、能聽清指令，遵守嬉戲規(guī)章，情愿在集體中大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。 3、進(jìn)展幼兒思維的靈敏性和口語表達(dá)力量。 4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 5、培育細(xì)致觀看和較完整表述力量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道生活中有許多東西是相反的。 難點(diǎn)：情愿在集體中大膽表達(dá)自己的發(fā)覺。 活動(dòng)預(yù)備 圖片人手一張、塑料筐、筆、紙、積木、瓶子、花片、泥工土、小繩子、小玩具。 活動(dòng)過程

14、一、由高人和矮人引入課題。 讓幼兒知道高矮的意思是相反的，它們是一對反義詞。 二、嬉戲：找朋友 1、教師講解嬉戲的玩法。幼兒依據(jù)教師供應(yīng)的圖片，理解圖片的內(nèi)容，并查找一位朋友，朋友卡片上的內(nèi)容與自己的內(nèi)容正好相反。 2、找到朋友后坐在一起，然后依次向伙伴介紹自己圖片的內(nèi)容。 3、規(guī)章：兩張圖片必需意思相反。 三、嬉戲：輪番搶答 1、引導(dǎo)幼兒通過平常的觀看，在教室里、生活中查找反義詞朋友。 2、分組進(jìn)展競賽搶答，看看哪組獲勝。 3、規(guī)章：a、你說的兩樣?xùn)|西里必需有反義詞朋友。 b、別人說過的你就不能說。 四、嬉戲：做相反 1、教師說詞語，請幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如教師說“向前走”，幼兒做向后走

15、的動(dòng)作。 2、規(guī)章：教師說，不做動(dòng)作;幼兒不說，但要做出精確的動(dòng)作。 五、 嬉戲：變變變 1、教師講解嬉戲的玩法，幼兒依據(jù)教師供應(yīng)的玩具，通過自己“動(dòng)一動(dòng)”、“變一變”轉(zhuǎn)變玩具的位置等，來尋求各種不同的反義詞。 2、鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，用符號圖形來記錄自己的發(fā)覺。 3、規(guī)章：幼兒必需查找與物品有關(guān)的反義詞。 教學(xué)反思 本次語言活動(dòng)我緊緊圍圍著學(xué)習(xí)反義詞綻開，活動(dòng)中通過幾個(gè)深淺不一的嬉戲讓幼兒在輕松、愉悅的氣氛中把握和穩(wěn)固反義詞，教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，通過各種感官，在看看、說說、找找、想想等活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒樂觀主動(dòng)地與教師和同伴交往，這個(gè)活動(dòng)使幼兒的語言表達(dá)力量得到很好的熬煉和提高

16、。 6.大班美術(shù)趣的紙漿畫活動(dòng)設(shè)計(jì)教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 我們在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中探究多種材料和多種方法的使用，衛(wèi)生紙是幼兒生活中常見的生活用品。紙漿畫是用紙作為原材料，制作出美麗的紙漿畫，其制作過程好玩、好玩，并通過制作紙漿畫能夠讓幼兒感受不同形式的藝術(shù)美，且能發(fā)揮幼兒的想象力與制造力量。我班幼兒常對新奇事物較感興趣，也喜愛大膽嘗試。所以為了教師制造時(shí)機(jī)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。 2、 初步把握紙漿畫的制作過程。 3、 體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，進(jìn)展想象力和制造力。 4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 5、引導(dǎo)幼兒能用

17、幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動(dòng)重點(diǎn)： 初步把握紙漿畫的制作過程活動(dòng)難點(diǎn)： 制作紙漿畫的技巧與把握細(xì)節(jié)。 活動(dòng)預(yù)備： 已構(gòu)好圖的卡紙、顏料、牙簽、范畫。 活動(dòng)過程： 一、 觀賞作品，引起興趣(1) 出示范畫，讓幼兒觀看畫的特點(diǎn)與其它畫的不同之處。 (2) 引出此次活動(dòng)的主題紙漿畫。 二、 探究紙漿畫的做法(1) 引導(dǎo)幼兒觀看桌上預(yù)備好的工具，讓幼兒自主爭論，教師做相應(yīng)的引導(dǎo)。 紙漿的做法： 1、先把衛(wèi)生紙放入容器里倒入水，將紙泡成泥狀，用時(shí)將多余的水?dāng)D掉。 2、在紙漿里倒入乳膠和顏料調(diào)制。 (2) 讓幼兒嘗試調(diào)制紙漿，教師幫助總結(jié)調(diào)漿的方法。 三、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(1)

18、用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓里，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開并扎勻稱。 (2) 教師提示留意事項(xiàng)： 1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要掩蓋整個(gè)畫面。 2、粘貼的過程中不要把紙漿外表壓平，要用鑷子和牙簽扎出紙漿的特別肌理的效果。 3、粘貼過程中各種顏色的連接肯定要嚴(yán)實(shí)，是各色紙漿相互形成一個(gè)整體。 4、粘貼過程中各色紙漿簡單混色，所以每做完一種顏色肯定要擦潔凈工具。 四、展現(xiàn)作品，幼兒觀賞、評價(jià)。 展現(xiàn)作品，一起感受勝利的喜悅，相互賜予評價(jià)，以鼓勵(lì)幼兒一步深入學(xué)習(xí)。 好玩的紙漿畫說課稿一、說教材： 紙漿畫是幼兒美術(shù)繪畫的一種形式，幼兒通過紙漿的制作以及粘貼，可以增長幼兒的活動(dòng)興趣以

19、及對繪畫形式的多方面認(rèn)知與了解。 二、說教法： 綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)參加活動(dòng)，進(jìn)展嘗試，感受參加的樂趣，并能鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見。因此，本次活動(dòng)教師將充當(dāng)幼兒的支持者、合和引導(dǎo)者。我運(yùn)用了以下幾種教學(xué)方法： 1、嘗試法讓幼兒通過自己動(dòng)手操作制作紙漿，體驗(yàn)了制作紙漿的樂趣和初步把握紙漿的制作方法。 2、操作法供應(yīng)給幼兒自主操作以及創(chuàng)作的時(shí)機(jī)，從中感知紙漿畫的創(chuàng)作以及顏色的搭配。 3、觀賞評價(jià)法引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀賞其他幼兒的作品，從中體驗(yàn)歡樂。 三、說目標(biāo)： 此次是幼兒首次接觸紙漿畫活動(dòng)，所以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣極為重要， 在有興趣的根底上學(xué)習(xí)技能將事半功倍，通過活動(dòng)讓

20、幼兒把握初步制作紙漿的方法且能夠自己創(chuàng)作紙漿畫，所以將此次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定為： 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙漿畫的興趣。 2、初步把握紙漿畫的制作過程。 3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，進(jìn)展想象力和制造力。 四、說重難點(diǎn)： 這次是我班幼兒第一次紙漿繪畫，所以教師要有效的引導(dǎo)幼兒作畫的技能與步驟，將目標(biāo)2定位活動(dòng)的重點(diǎn)。而將如何設(shè)計(jì)畫面，做到細(xì)致、合理的安排畫面作為活動(dòng)的突破口五、說過程： 整個(gè)活動(dòng)都圍著紙漿畫的制作方法-設(shè)計(jì)畫面-填充畫面-觀賞作品，通過教師引導(dǎo)、提問、幼兒嘗試、大膽操作、作品觀賞的過程讓幼兒通過制作表達(dá)目標(biāo)。 活動(dòng)反思： 紙漿畫是我園的特色美術(shù)，在制作是幼兒也特別喜愛，對紙漿畫的喜愛程度也很高，作為

21、我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí)，幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)分在于平板制作是簡潔，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比擬好，難度也比擬低。制作出來的成品的美感也很高。 7.大班美術(shù)活動(dòng)葉趣教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受樹葉的自然美。 2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具。 3、提高剪貼制作力量、垃圾分類的力量。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：利用樹葉進(jìn)展制作讓幼兒感受樹葉的自然美 難點(diǎn)：利用樹葉的外形和性質(zhì)進(jìn)展制作 活動(dòng)預(yù)備 閱歷

22、預(yù)備：嘗試較簡潔的樹葉制作 物質(zhì)預(yù)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱 活動(dòng)過程 一、撿落葉，觀看感受樹葉的美。 大家一起到幼兒園的后花園觀看秋天、撿落葉。提示幼兒要撿各種完整的落葉。 二、整理落葉，進(jìn)展分類力量。 回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商議打算。 三、制作樹葉玩具，進(jìn)展動(dòng)手力量。 師： “你們想想看，這些美麗落葉可以用來做什么?” (幼兒自由爭論) 教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只得意的葉子拖鞋就做好了。教師請一個(gè)幼兒穿這只

23、拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。 四、教師提創(chuàng)作要求 1.做和別人不一樣的東西; 2.可以和同伴協(xié)作完成; 3.可以利用幫助的材料。 五、幼兒分組制作 教師幫忙動(dòng)手力量較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)勝利的樂趣。提示幼兒留意樹葉的特性，在制作的過程中要當(dāng)心。 六、展現(xiàn)作品，場地整理 請幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。 每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)展選拔，推舉出一件最正確作品，向大家展現(xiàn)和講解。 最終是場地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。 活動(dòng)延長 1.剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)供應(yīng)材料。 2.剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)展填埋，為樹木供應(yīng)養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。 活動(dòng)反思 一、設(shè)計(jì)意圖 本活動(dòng)在設(shè)計(jì)時(shí)，在考慮提高幼兒美工技能的同時(shí)，非常留意幼兒環(huán)境情感方面的培育，讓幼兒在活動(dòng)中感受樹葉之美，體驗(yàn)勝利帶來的喜悅之情?；顒?dòng)中，首先組織幼兒撿落葉，并進(jìn)展落葉分類，讓幼兒在環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)中真實(shí)地體驗(yàn)環(huán)境的美，然后請幼兒利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜愛的玩具，使幼兒進(jìn)一步感受自然物的自然美及藝術(shù)美。利用大自然中的廢棄物制作玩具，玩具淘汰以后重新回到大自然中，表達(dá)“為了環(huán)境的訓(xùn)練”理念。 二、效果分析 這個(gè)活動(dòng)幼兒很感興趣，由于從來沒有用過如此“脆弱”自然物制作過玩具，所以他們都細(xì)心地進(jìn)