古詩詞鑒賞課件

1、古詩詞鑒賞 高考語文應考專題指導 廣州市第一中學翟雅麗 五律春日登樓懷歸 北宋寇準高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。 05年廣東高考題寫出這首詩頸聯(lián)中一組對仗的詞語。從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進行分析。北宋翰林圖畫院曾用“野水無人渡，孤舟盡日橫”作為考題，奪魁者畫的是“一船夫睡舟尾，橫一孤笛”。你認為這幅畫能表現(xiàn)這兩句詩的內容嗎？請說明你的理由?？疾樘攸c：1多是唐詩宋詞；（語料選用）2客觀題變主觀題；（考查形式）3鑒賞形象和表達技巧；（考點落實）4注重理解與表述。（訓練方向）一、鑒賞文學作品的

2、形象、語言、表達技巧；二、評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度； 明確考綱要求寫什么？怎樣寫？為何寫？即是從內容、形式、思想內容三方面入手解答題目 菊花 元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 蟬 虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。 思考：兩首詩分別寫了“菊花”“蟬”兩種事物，那么作者的用意就是描情摹態(tài)嗎？94年高考題常見意象象征意義歸納常見的意象還有：梅花 （不怕打擊挫折、敢為天下先的品質；冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質 ）、松樹 （高潔 、堅貞 ）、蓮 （與“憐”音同，借以表達愛情 ）、梧桐 （凄涼悲傷 ）、鷓鴣鳥 （其鳴聲讓

3、人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒 ）、蟬 （高潔）、鴻雁 （思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感 ）、梅子的成熟（比喻少女的懷春）、浮云（比喻在外漂泊的游子）、丁香（愁思或情結）等等。 一、（2）鑒賞文學作品的語言、表達技巧語言特點？分析詩眼欣賞煉字1、清新。2、質樸。3、絢麗。5、含蓄或蘊藉。4、明快。6、簡潔。分析詩眼欣賞煉字 過香積寺 王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。 你認為詩中第三聯(lián)兩句的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要分析。注釋：安禪指閉目靜坐，不生雜念。毒龍指世俗欲念 詩眼分別是

4、“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。(注重形容詞、動詞)分析詩眼欣賞煉字 雨晴雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。思考：“雨前未見花間蕊”是第一句原來的寫法， 這樣改有什么特點？ “初”體現(xiàn)了本來有花、有春色的，與后來的”春色過墻“形成強烈的反差，更突出惆悵失落之深。而”未“顯得庭花未開便殘或花未吐蕾遇雨便落，與情理不符合。鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧表達技巧表達技巧？一、修辭手法二、藝術手法1、表達方式 2、表現(xiàn)手法三、篇章結構一、修辭

5、手法 比喻、反復、比擬、借代、對比、夸張、排比、對偶、反問、設問、通感、反語、烘托、用典等一、修辭手法記敘、議論、描寫、抒情西江月遣興辛棄疾醉里且貪歡笑，要愁那得功夫。近來始覺古人書，信著全無是處。昨夜松邊醉倒，問松我“醉何如”。只疑松動要來扶，以手推松曰：“去！”二（ 2 ）表達方式表達方式記敘、議論、描寫、抒情題烏江亭 杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。表達方式記敘、議論、 抒情、描寫賦得暮雨送李胄韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹含遠滋。相送情無限，沾襟比散絲。分析是否恰當？尾聯(lián)將沾襟的別淚與散絲般的密雨交織起來，十分

6、含蓄地表達了詩人的送別之情，情與景色巧妙地結合起來。表達方式記敘、議論、描寫、抒情如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應是綠肥紅瘦。分析是否恰當：作者采用直抒胸臆的手法，表達對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。抒情：在作品中抒發(fā)作者的主觀情感和思想 感受。抒情方式：直接抒情與間接抒情。間接抒情：借景抒情、情景交融、托物言情思考：王維的山水詩有個很突出的特點，就是“寓動于靜”或“動中顯靜”，請以第三聯(lián)為例，對此做簡要的分析。 山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下魚舟。隨意春芳歇，王孫自可留。記敘、議論、描寫、抒情描寫：用

7、形象性的語言，對人物、事物、 景物、環(huán)境、和場面做具體描繪和刻畫。描寫方式：動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾勒、白描工筆、樂景寫哀、哀景寫樂 1、聯(lián)想-想象-象征-渲染-鋪墊-過渡-伏筆-照應-抑揚例 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中？ 香霧云鬟濕，青輝玉臂寒。 何當倚虛幌，雙照淚痕干？ 露重飛難進，風多響易沉。 今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 江山如畫，一時多少豪杰。二（2）表現(xiàn)手法 觸景生情-以景襯情 3、情景關系 緣情寫景-情景交融樂景樂情哀情哀景例 昔我往矣，楊

8、柳依依； 今我來思，雨雪霏霏。 三月三日天氣新，長安水邊多麗人。 炙手可熱勢絕倫，慎勿近前丞相嗔。 墻角一枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。 已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 承上啟下、起承轉合、照應、懸念、鋪墊、卒章顯志等三、篇章結構 從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。寫景詠物詩：以自然界的景物為主要寫作對象，在景物中寄寓作者的情感或某種不便明說的志向一類的詩歌。1、憂國憂民之感慨國破家亡之痛楚2、游子逐客之悲凄征夫思婦之幽怨3、懷才不遇之寂寞報國無門之激憤4、建功立業(yè)之豪邁自由閑適之恬淡5、秀美河山之熱愛親情友情之真摯

9、1、憂國憂民之感慨國破家亡之痛楚五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌幾處起漁樵。 杜甫閣夜 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 文天祥過零丁洋2、游子逐客之悲凄征夫思婦之幽怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。 金昌緒春怨長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜觳紋平。小舟從此逝，江海寄余生。 蘇軾臨江仙3、懷才不遇之寂寞報國無門之激憤孟浩然與諸子登峴山 人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。辛棄疾水龍吟（片段） 遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看

10、了，闌桿拍遍，無人會，登臨意。4、建功立業(yè)之豪邁自由閑適之恬淡西風烈，長風雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。 憶秦娥 毛澤東 黃蘆岸白頻渡口，綠楊堤紅蓼灘頭，雖無刎頸交，卻有忘機友，點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字的煙波釣叟。 漁父詞（ 白樸，字仁甫）5、秀美河山之熱愛親情友情之真摯寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 芙蓉樓送辛漸人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。 鳥鳴澗 山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可

11、留。 竹枝詞 劉禹錫山上層層桃李花，云間煙火是人家。銀釧金釵來負水，長刀短笠去燒畬。寫景抒情詩 登科后 孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄勁，一日看盡長安花。 江城子 密州出獵 蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，又擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣肝膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日潛馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。即事感懷詩托物言志通過描摹自然界中的萬物，寄托自己的感情。既不停留在事物的表面，又要切合所詠之物，寫出物的特點。 小松自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。 詠柳 賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳不

12、知新葉誰裁出，二月春風似剪刀。 詠柳 曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風便勢狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。邊塞詩在唐代，有一批詩人擅長描寫邊塞生活，后人稱他們?yōu)椤斑吶娙恕?，形成了所謂的“邊塞詩派”。邊塞詩 衛(wèi)國豪情征戰(zhàn)之苦塞外風光孰知不向邊庭苦，縱死猶聞峽骨香。 王維醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回王翰黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。王昌齡磧里征人三十萬，一時回首月中看李益可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人陳陶塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑陸游燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿天。范仲淹思想感情：出征士兵的鄉(xiāng)愁家中妻子的離恨塞外生活的艱辛連年征戰(zhàn)的殘酷對帝王黷武開邊的不滿 對將軍貪功啟釁的怨恨矛盾：慷慨

13、從戍久戍思鄉(xiāng)衛(wèi)國激情艱苦生活痛恨庸將獻身精神懷古諷今懷古論事懷古傷情1、對歷史理解做冷靜的理性的思考，詩人不置身其中。2、把史實和現(xiàn)實扭結在一起，或是感慨個人遭遇，或是抨擊社會現(xiàn)實。3、抓住歷史的一些影子，故意借題發(fā)揮。懷古詩疊題烏江亭 王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回，江東子弟今雖在，肯為君主卷土來？題烏江亭 杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。杜牧為項羽而惋惜失敗是歷史的必然尋找有效切入點，關注所有信息。古代詩歌鑒賞題一般答題方略1、由詩歌題目入手2、從重點詞句突破3、與補充注釋結合 近試上張水部洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入

14、時無？ 村 行 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 與諸子登峴山人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復登臨。水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。 注羊公碑：后人為紀念西晉名將羊祜而建。 2、了解詩人經歷、思想和藝術風格九死不悔：漫漫長路的探索屈原世外桃源：疲憊靈魂的皈依陶淵明詩中有畫：描摹景物的頓悟王維強者宣言：永不放棄的宣言劉禹錫委婉隱晦：迷惘無助的宣泄李商隱以身許國有萬死，一生不幸是婚姻 陸游 3、根據古代詩歌基本特點進行鑒賞。抒情性音樂性講究押韻 平仄格式 抒情是詩歌核心抒情有直

15、接間接一般規(guī)律:記敘描寫先畫龍-議論抒情后點睛4.借助意象，進入詩人描繪的意境。5.按題材給詩歌分類，以了解主旨。6、掌握詩歌鑒賞的一些名詞和術語。這首詩的 字（句），語言技巧通過描寫 景象（事物）形 象抒發(fā)了詩人 的思想感情。思想感情詩的 句，運用手法，語言技巧描繪出 情景，塑造了 形象，形象從而表現(xiàn)了詩人 的思想感情。思想感情掌握詩歌鑒賞的術語(分析評價鑒賞方面的語言樣式)詩的 句，運用 手法， 語言技巧描繪出 情景，塑造了 形象，形 象從而表現(xiàn)了詩人 的思想感情。思想感情學以致用 西 樓/曾 鞏 海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。 朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。 注鉤疏箔：把簾子掛起。問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了什么詩人怎樣的情感？請簡析之。答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。表達了詩人開闊的胸襟和內心豪情。暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。學以致用 塞下曲 /李白 五月天山雪，無花只有寒。