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文檔簡介
1、第14課 文藝復興運動課件制作:洞口中學 黃建軍 2020.9.28學習目標1.了解文藝復興運動興起的原因;掌握文藝復興的實質和核心內(nèi)容;2.掌握文藝復興運動的代表人物及其成就。3、初步理解文藝復興運動對人的思想解放的意義。新課導入 14世紀,歐洲發(fā)生了一場思想文化運動文藝復興。它的主要內(nèi)容是什么?有哪些代表人物? 今天我們共同學習第14課文藝復興運動意大利合作探究探究一 文藝復興1、興起時間、地點:14世紀中葉閱讀教材,回答:文藝復興最早發(fā)生在意大利?1.意大利資本主義萌芽發(fā)展顯著;2.意大利商業(yè)城市眾多,擁有雄厚的財力,為藝術發(fā)展提供了物質支持;3.意大利地處古羅馬中心,保留了大量古典文化
2、精髓;4.新興的貴族主張擺脫封建束縛,提倡人文主義。 意大利一些城市出現(xiàn)了資本主義萌芽,形成中的資產(chǎn)階級不滿羅馬教廷對精神世界的控制。探究一 文藝復興2、興起背景(原因): 人文主義探究一 文藝復興3、核心思潮: 人文主義: 主張以人為中心,反對神的權威,提倡發(fā)揚人的個性,追求享受現(xiàn)世生活。追求自由平等,反對等級觀念。4、實 質:是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動。5、采取方式:復興古代希臘羅馬文化,并進行創(chuàng)新探究一 文藝復興是新興資產(chǎn)階級進行的反封建的斗爭,一場資產(chǎn)階級性質的思想解放運動。文藝復興時期為什么要以復興古希臘、羅馬文化的方式進行? 資產(chǎn)階級初登舞臺,力量比較弱小
3、,未能形成完整和成熟的思想體系,需要借助古代希臘羅馬文化的思想力量作為“外衣”與中世紀基督教神學進行斗爭。(1)促進了人們思想的大解放。(2) 涌現(xiàn)了許多文學家、思想家和藝術家,他們推動了歐洲文化思想領域的繁榮,為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎。6、作用:探究一 文藝復興探究二 但丁1、稱謂:2、代表作:文藝復興的先驅神曲合作探究幻游地獄幻游煉獄幻游天堂 神曲 分“地獄”、“煉獄”、“天堂”三部分。作者借夢游三界描寫現(xiàn)實生活中的各色人物,抨擊教會的貪婪腐化,把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄,表達了市民階層的情感與理想。 但丁 但丁與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰”。 但丁的名
4、言有:“走自己的路,讓別人說去吧!”“人不能像走獸那樣生活,應該追求知識和美德。”探究三 達芬奇 1、代表作:蒙娜麗莎最后的晚餐合作探究蒙娜麗莎 蒙娜麗莎是達芬奇為佛羅倫薩一位商人的妻子所畫的肖像畫,它以現(xiàn)實人物為主題,人物形象神態(tài)自若,嘴角含著一絲微笑,顯得恬靜,似乎又有點哀傷,富有生命的活力。最后的晚餐猶大驚慌失措的神情與耶穌的鎮(zhèn)定形成了鮮明對比 達芬奇,多才多藝,兼藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家于一身。他最大的成就就是繪畫,創(chuàng)作了許多完美生動的人物形象,充分體現(xiàn)了人文主義精神。 他與拉斐爾、米開朗琪羅并稱為文藝復興“美術三杰”。 達芬奇達芬奇 拉斐爾
5、米開朗琪羅美術三杰探究四 莎士比亞 1、代表作:哈姆雷特羅密歐與朱麗葉合作探究哈姆雷特 哈姆雷特被譽為莎士比亞戲劇的王冠,是莎士比亞悲劇的代表作。 劇中描寫了丹麥王子哈姆雷特為父復仇的故事,生動表現(xiàn)了主人公人文主義者的崇高精神境界,歌頌了正義。 莎士比亞一生創(chuàng)作了30多部戲劇和許多膾炙人口的詩篇。這些作品反映了時代風貌和社會本質,深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習,充分體現(xiàn)了人文主義者的生活理想。 自制表格,歸納文藝復興運動的代表人物及其成就代表人物國別代表作但丁 達芬奇莎士比亞意大利意大利英國神曲最后的晚餐蒙娜麗莎哈姆雷特羅密歐與朱麗葉文藝復興運動興起時間、地點:核心內(nèi)容:作用:代表人物:
6、歸納總結但丁、達芬奇、莎士比亞14世紀、意大利人文主義1、文藝復興最早興起于( )A、西班牙 B、葡萄牙 C、意大利 D、英國2、14世紀,意大利的先進知識分子對待實際問題不是從神出發(fā),而是從人出發(fā),這種思潮叫做( )A、人文主義 B、理性主義 C、社會主義 D、個性主義課堂檢測CA3、意大利文藝復興的先驅是( )A、但丁 B、達芬奇 C、莎士比亞 D、阿基米德4、下列屬于意大利文藝復興時期,多才多藝“百科全書”式人物達芬奇的作品是( )A.神曲 B.哈姆雷特C.羅密歐與朱麗葉D.最后的晚餐AD5.文藝復興時期,人文主義對社會進步起了重大的推動作用,主要表現(xiàn)在( )A.反映了成長中的工業(yè)資產(chǎn)階級的要求B.為歐洲資產(chǎn)階級革命做了思想準備C.為資本主義社會提出了政治構想D.把人和人性從宗教束縛中解放出來D 6.
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