江蘇省興化市昭陽湖初級中學七級語文上冊《第27課 皇帝的新裝》課件 蘇教

1、請指出下列圖片的出處 這些作品有何共同之處？賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨拇指姑娘作者相同安徒生體裁相同童話2021/8/8 星期日1皇帝的新裝安徒生2021/8/8 星期日2 童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象 、大膽的夸張 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折 ，引人入勝。童話又往往采用擬人 的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。 關于童話2021/8/8 星期日3安徒生（18051875）全名：漢斯克利斯坦安徒生,19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家。他的160余篇童話在近1

2、50年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有丑小鴨、海的女兒、賣火柴的小女孩、夜鶯、皇帝的新裝等。2021/8/8 星期日4 這篇童話寫于18世紀末19世紀初， 當時正是拿破侖戰(zhàn)爭最激烈的時候，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。 拿破侖戰(zhàn)敗后，丹麥也成為戰(zhàn)敗國而失去廣大領土，耗盡了錢財，銀行倒閉，農村蕭條，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和英國資產階級的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級則窮奢極欲，揮霍無度。 面對這樣的社會現(xiàn)實，安徒生根據西班牙一則民間

3、故事改編了皇帝的新裝，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當時社會的病狀。時代背景2021/8/8 星期日5炫( )耀 陛( )下 御( )聘( ) 駭( )人聽聞 頭銜( ) 滑稽( ) 欽( )差大臣1.正音檢查預習3.一字多音2.詞語解釋欽差大臣：更衣（ ）更多（ ）自稱（ ）相稱（ ）Xian p xinqn由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件的官員。指官銜、學銜等稱號。駭人聽聞：頭 銜：更衣的更：念gng，當“改換”講。辨析與“更多”的自稱的稱：念chng，當“說”講。辨析與“相稱”的使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)。駭:震驚“

4、更”，念gng，當“越發(fā)”講，音、義都不相同?！胺Q”，念chn，當“適合”、“配得上”講，音、義都不相同。2021/8/8 星期日6分角色朗讀皇帝老大臣大臣兩個騙子老百姓騎士小孩子2021/8/8 星期日7如果你來朗讀文中的人物，你打算用什么樣的語氣來朗讀？皇帝騙子老大臣誠實的官員騎士們百姓們小孩子語調傲慢、神情自負。油腔滑調、阿諛奉承。老于世故，語調遲緩，故作鎮(zhèn)定。故作姿態(tài)，語調低沉。隨聲附和。不敢說真話，心里明白。天真單純，高聲叫了出來。不同人物的不同語氣2021/8/8 星期日8思考下列問題:找出本文的線索，根據線索理清本文結構層次?；实鄣男卵b2021/8/8 星期日9開端引子發(fā)展高潮結

5、局皇帝( ) 新裝騙子( ) 新裝君臣( ) 新裝游行( )新裝小孩( )新裝愛做看展揭2021/8/8 星期日10文章結構愛新裝( 第一段)(引子)做新裝（第二段第四段）(開端)看新裝(第五段第二十二段)(發(fā)展)穿新裝展新裝 （第二十三段結尾）（高潮.結局）2021/8/8 星期日11騙子皇帝官員百姓孩子受助傳行揭騙文章內容1、這篇課文的寫了哪些人物？2、課文情節(jié)是圍繞哪一個字展開的？3、文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進行活動的？（用一個字加以概括）2021/8/8 星期日12 更 衣 室皇帝( )新裝引 子愛2021/8/8 星期日13自主探究：文章開始寫出皇帝的什么嗜好？哪些 詞語最能體

6、現(xiàn)？“每一天每一點鐘都要 換一套 衣服”這可能嗎？這是什么手法？有什么表達效果？ 衣成癖皇帝愛為了不惜 既不也不也不除非 都 總 作用：為下文寫騙子行騙做鋪墊夸張手法2021/8/8 星期日14 織 衣 室騙 子 ( )新 裝開 端織2021/8/8 星期日15 找出在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的作用的語句，并說說它為什么是關鍵語句。 “任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。 這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的推動作用。騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨別出官員是否稱職、是聰明還是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣們只想保住官位的心理，因

7、而騙術步步行通。2021/8/8 星期日16君臣( ) 新 裝發(fā) 展看2021/8/8 星期日17在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。老大臣、“另外一位誠實的官員”：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢; 怕招殺身之禍。2021/8/8 星期日18 皇 帝（ ） 新 裝高潮展2021/8/8 星期日19“可是他什么衣服也沒穿呀！”小孩 ( )新裝 結局揭2021/8/8 星期日20小孩子為什么敢說真話？ 因為小孩子單純，天真活潑，不懂得人情世故無所顧忌。2021/8/8 星期日21合作探究20

8、21/8/8 星期日22人物分析（想一想）（議一議） 讀完課文后你覺得誰是最可笑的？誰是最可恨的？誰是最卑鄙的？誰又是最可愛的？2021/8/8 星期日23分析皇帝這一人物形象： 快速在文中找出描寫皇帝的愛好、語言、心理活動的句子，進行分析。依據個人感知，在“一個_的皇帝”句式中填入恰當?shù)脑~語，并說出你的理由。2021/8/8 星期日24（5）我倒想知道衣料究竟織得怎樣了心里的確感到不大自然-他相信自己是無須害怕的-但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當 心理自負而心虛愚蠢而狡猾（21）這是怎么一回事呢?.這可是最可怕的事情。 心理 “哎呀，真是美極了！”“我十分滿意!” 語言（36

9、）我必須把這游行大典舉行完畢。 心理昏庸無能心虛、害怕，口是心非（27）皇上在鏡子面前轉了轉身子，扭了扭腰。 動作故作姿態(tài)，虛偽自欺欺人（3）那真是理想的衣服 心理 皇 帝2021/8/8 星期日25皇帝: 昏庸無能、 愛慕虛榮、 愚蠢虛偽2021/8/8 星期日26 找到兩位大臣看衣時的表現(xiàn)，說說運用了什么描寫？有何作用？寫法上有何區(qū)別？2021/8/8 星期日27心理描寫愿上帝可憐我吧!-我決不能讓任何人知道我看不見布料。我并不愚蠢呀!-神態(tài)把眼睛睜的特別大動作從他的眼鏡里仔細地看注意地聽著.老大臣大臣語言多美的花紋！多美的色彩！是的，那真是太美了！虛偽愚昧，阿諛奉承【詳寫】【略寫】202

10、1/8/8 星期日28騙子: 狡猾偽善嘻嘻！又騙了一個2021/8/8 星期日29“沒有新裝”天真、誠實2021/8/8 星期日30老百姓：人云亦云2021/8/8 星期日31最可笑者：最可恨者：最卑鄙者：最可愛者： 昏庸無能 愛慕虛榮 愚蠢 虛偽狡猾偽善虛偽愚昧 阿諛奉承 自私純潔天真 無私無畏 直言不諱人物人物性格描寫手法皇帝騙子大臣孩子心理、語言、動作描寫語言描寫動作描寫心理、語言、動作描寫語言描寫2021/8/8 星期日32小結本文圍繞 ，并通過描寫人物的語言、 、 分別刻畫了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了說假話成風，荒唐可笑的社會現(xiàn)象，深刻地諷刺了封建專制統(tǒng)治的腐朽。新衣行動心

11、理皇帝騙子官員孩子2021/8/8 星期日33本文內容人物 情節(jié) 線索 主題(寓意) 運用的寫作手法 皇帝 愛 騙子 做 諷喻以皇帝為 夸張 （曲折的反君臣 看 新 代表的封建統(tǒng) 想象 映生活）皇帝 穿 裝 治階級的愚蠢百姓 議 與虛偽，揭露小孩 揭 病態(tài)社會。 板書設計2021/8/8 星期日34 課文主要運用了什么藝術手法？有什么作用？作用：無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實生活，反映了封建專制制度的腐朽?？鋸埮c想象：本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街

12、上游行，構成了豐富的想象和大膽的夸張。2021/8/8 星期日35拓展 現(xiàn)實生活中是否有類似的情況?請你就童話中小孩敢于說真話談談作品對我們今天有什么現(xiàn)實意義。 (說真話需要勇氣，有時還要付出代價，如果你當時也在場，會怎樣做?試結合生活經驗，討論有關說真話的問題。) 2021/8/8 星期日36 作為一個人，要敢于正視現(xiàn)實，應該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話。我們要做一個腳踏實地的人，一個有良知的人！ 如果每一個人都多一份真誠，多一份愛，那么世界會變得更加美好! 講誠信 說真話2021/8/8 星期日37有人認為騙子也有值得肯定的地方，有人不同意，就這個問題，展開討論。課堂爭鳴：20

13、21/8/8 星期日38評價騙子，可以多方面想象。如：1、騙子出發(fā)點是好的，希望可以通過騙局讓皇帝出丑從而翻然悔悟，改過自新，治理好國家。2、以騙對騙，投其所好，獲得利益。2021/8/8 星期日39你如何評價這兩個騙子?(可多角度多側面地評價)。a騙子針對皇帝的貪圖享樂，不理朝政，設下騙局，其出發(fā)點是好的，希望皇帝改過自新，治理好國家。b騙子騙皇帝，以騙對騙，只不過是以毒攻毒罷了。c作者在文章的結尾沒有寫騙子落人法網，實在耐人尋味，其用意可能是有意向讀者敞開一扇感情之門他并不痛恨那兩個騙子。d兩個騙子也代表了社會上靠行騙為生的一種社會病態(tài)，所以作者把騙局當作一面鏡子，當作一把解剖刀，剖析這種

14、社會人生的病態(tài)。e騙子不值得肯定，純粹是為了個人撈取錢財。 2021/8/8 星期日40展開想象，續(xù)寫課文 游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎樣呢？大家展開想像，續(xù)寫皇帝的新裝。 布置作業(yè)2021/8/8 星期日41 那個裸體皇帝在光天化日之下游行，自從被孩子點破之后，一路上受盡嘲笑?；实蹛佬叱膳?，當場宣布了“誰說壞話，立刻逮來，殺”的法律，結果四五十人被就地處死。自此，皇帝不論上朝還是回宮，不再穿別的衣服。有一次，他的愛妃陪他喝酒，無意間講了一句：“啊呀！把胸膛弄臟了！”另一次，一個大臣辭職后，自言自語：“再不用看不穿衣服的皇帝了?！倍家驗橛|犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。從皇帝祭天、大閱兵到巡行京城，被殺的群眾竟有一千多人！2021/8/8 星期日42 一個