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文檔簡介

1、三年級英語學情分析方案一、 學情分析目的效課堂”“HorsesandRabbits” 94養(yǎng)和矯正小學生啟蒙英語學習的方法和習慣。二、 學情分析背景三、 學情分析對象及方法9228323430學生現(xiàn)有英語基礎； 有學習伙伴嗎，有幾個？通過問卷回收與數(shù)據(jù)分析結(jié)況?！癏orses and Rabbits”預習作業(yè)單，了解學生起點，確定教學目標及教學策略。進行實時跟讀 、對話練習和拍照上傳，對學生進行科學、實時的學情分析，實時了解學生學習面貌，及時調(diào)整教學策略，以期達到預期教學目標。課后學情分析。“一起作業(yè)”app 布置課后作業(yè)：單詞、句型朗讀背誦；繪本拓展閱讀等學習任務，有效、直觀地進行課后學情分

2、析，檢驗學生學習效果。學情分析報告（一） 大部分小學生對英語學習是有較高興趣的。（二） 有不少學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣。肯定地說不少學生找到合口。（三） 有三分之一學生對英語的掌握情況是肯定的。大多數(shù)學生都能基本聽懂課堂上老師的英語指令、 看懂語言簡單的英語動畫片、 能唱多首英文歌曲， 能完成課內(nèi)作業(yè)， 只有極少數(shù)學生覺得課業(yè)有負想。（四） 大多數(shù)學生均有游戲活動的玩伴或朋友。五、 學情分析小結(jié)與學習對策合理分組、關注全員。每組必須有能勝任管理或分配任務者做組長， 力爭求得不同層次的學生能吃得了、 吃得飽和吃得好。示范領先、 要求明確， 各司其職。 合作活動示范領先而且指令明輕怕重”、 推卸責任， 我們要的是共同成長。杜絕華而不實為表演而機械表演匯報。期盼在

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