大班美術(shù)紙杯娃娃教案反思

1、大班美術(shù)紙杯娃娃教課方案反思大班美術(shù)紙杯娃娃教課方案反思大班美術(shù)紙杯娃娃教課方案反思大班美術(shù)紙杯娃娃授課設(shè)計(jì)反思大班美術(shù)紙杯娃娃授課設(shè)計(jì)反思主要包括了授課目的，授課重點(diǎn)難點(diǎn)，授課準(zhǔn)備，授課過(guò)程，授課反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)紙杯娃娃的基本構(gòu)造，初步掌握切割、組合等基本制作方法，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看紙杯娃娃授課設(shè)計(jì)吧。授課目的：1、認(rèn)識(shí)紙杯娃娃的基本構(gòu)造。2、初步掌握切割、組合等基本制作方法。3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能依照設(shè)想制作。4、經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感覺(jué)合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)立魅力。5、經(jīng)過(guò)荒棄紙杯再利用浸透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力。6、經(jīng)過(guò)對(duì)作品的議論交流，培養(yǎng)學(xué)生

2、的審美情味和創(chuàng)新意識(shí)。授課重點(diǎn)難點(diǎn)：授課重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。授課難點(diǎn)：切割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。授課準(zhǔn)備：檢查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件授課過(guò)程：一、交流信息，引入課題1、師：上周老師部署大家去收集荒棄的紙杯并檢查了家里一周使用一次性杯及辦理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。1/52、學(xué)生交流，師隨機(jī)議論，補(bǔ)充資料（課件出示）3、創(chuàng)立情境，揭露課題（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來(lái)它的主人用它品茶后，說(shuō)它沒(méi)用途就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣(mài)掉，真的沒(méi)用途了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧?。?）學(xué)生出想法，廣闊思路，教師隨機(jī)議論

3、。（3）揭露課題：師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)著手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書(shū)上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。3、表達(dá)交流三、議論制作，合作加工師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才干，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)立出更多漂亮精致的娃娃。但是，著手從前看看友情提示。1、友情提示（1）先設(shè)計(jì)后制作；2/5（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；（3）完成今后，給作品起一個(gè)名稱，寫(xiě)在議論表上；（4）要特別提示大家的是：操作時(shí)必然要注意安

4、全，當(dāng)心別把手弄破；（5）老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的資料可以分類放到回收站，若是有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2、分組活動(dòng)：（1）教師一同參加，要注意到后邊幾組的同學(xué)，適合指導(dǎo)，提示學(xué)生要注意多交流，積極試一試，及時(shí)激勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。（2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思議論，延伸拓展師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。1、組織學(xué)生議論師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色討情楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。相機(jī)激勵(lì)：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作

5、品真精致??！你說(shuō)得多好呀！今后連續(xù)努力！2、整理課桌，回收廢品出示笑臉可掬的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）3/53、組織學(xué)生評(píng)估師：（過(guò)渡）方才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。4、拓展延伸1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰穎才干，制作出了優(yōu)秀的小制作。其實(shí)，我們身邊有好多的荒棄物都隱蔽著被再塑造的條件，只要經(jīng)過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐敗為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試一試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。五、組織大家下課后相互參觀作品。授課反思本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)議論制作、合作加工反思議論、延伸拓展”等授課環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。2、充分利用交流議論，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思想。詳盡包括：（1）設(shè)計(jì)圖的交流議論（2）作品的交流議論（3）問(wèn)題