磁場對電流作用-初中物理第三冊教案

1、磁場對電流的作用初中物理第三冊講課設計第四節(jié)磁場對電流的作用(一)講課目標知道磁場對通電導體有作使勁。知道通電導體在磁場中受力的方向與電流方向和磁感線方向相關，改變電流方向或改變磁感線方向，導體的受力方向跟著改變。知道通電線圈在磁場中轉動的道理。知道通電導體和通電線圈在磁場中受力而運動，是耗費了電能，獲取了機械能。培育學生察看能力和推理、歸納、歸納物理知識的能力。(二)教具小型直流電動機一臺，學生用電一臺，大蹄形磁鐵一塊，干電池一節(jié)，用鋁箔自制的圓筒一根(粗細、長短與鉛筆差不多)，兩根鋁箔條(用透明膠與鋁箔筒的兩頭相連結)，支架(吊鋁箔筒用)，如本圖12-10的掛圖，線圈(拜見圖12-2)，抄

2、有題目的小黑板一塊(也可用投電影取代)。(三)講課過程引入新本主要研究電能；第一節(jié)和第二節(jié)我們研究了獲取電能的原理和方法，第三節(jié)我們研究了電能的輸送。電能輸送到用電單位，要使用電能，這就波及到用電器，從前我們研究了電燈、電爐、電話等用電器，今日我們要研究另一種用電器-電動機。出示電動機，給它通電，學生看到電動機轉動，提升了學習興趣。發(fā)問：電動機是依據(jù)什么原理工作的呢？表達：要回答這個問題，還得請同學們回想一下奧斯特實驗的發(fā)現(xiàn)-電流四周存在磁場，電流經(jīng)過它產(chǎn)生的磁場對磁體施加作使勁(如電流經(jīng)過它的磁場使四周小磁針受力而轉動)。依據(jù)物體間力的作用是互相的，電流對磁體施加力時，磁體也應當對電流有力的

3、作用。下邊我們經(jīng)過實驗研究這個推測。進行新(1)通電導體在磁場里遇到力的作用板書題：第四節(jié)磁場對電流的作用介紹實驗裝置，將鋁箔筒兩頭的鋁箔條懸掛在支架上，使鋁箔筒靜止在磁鐵的磁場中(拜見本中的圖12-9)。用鋁箔筒作通電導體是由于鋁箔筒輕，受力后簡單運動，以便我們察看。演示實驗1：用一節(jié)干電池給鋁箔筒通電(剎時短路)，讓學生察看鋁箔筒的運動狀況，并回答小黑板上的題1：給靜止在磁場中的鋁箔筒通電時，鋁箔筒會_，這說明_。板書：1通電導體在磁場中遇到力的作用。(2)通電導體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向相關教師說明：下邊我們進一步研究通電導體在磁場里的受力方向與哪些要素相關。演示實驗2

4、：先使電流方向相反，再使磁感線方向相反，讓學生察看鋁箔筒運動后回答小黑板上的題2：保持磁感線方向不變，互換電池兩極以改變鋁箔筒中電流方向，鋁箔筒運動方向會_，這說明_。保持鋁箔筒中電流方向不變，互換磁極以改變磁感線方向，鋁箔筒運動方向會_，這說明_。歸納實驗2的結論并板書：2通電導體在磁場里受力的方向，跟電流方向和磁感線方向相關。(3)磁場對通電線圈的作用發(fā)問：應用上邊的實驗結論，我們分析一個問題：假如把直導線彎成線圈，放入磁場中并通電，它的受力狀況是如何的呢？出示方框線圈在磁場中的直觀模型(磁極用兩堆書取代)，并出示如本上圖12-10的掛圖(此時，圖中還沒有標出受力方向)。指引學生分析：通電

5、時，圖甲中ab邊和d邊都在磁場中，都要受力，由于電流方向相反，因此受力方向也必定相反。發(fā)問：你們想一想看，線圈會如何運動呢？演示實驗3：將電動機上的電刷、換向器拆下(實質是線圈)后經(jīng)過，讓學生察看線圈的運動狀況。教師指明：線圈轉動正是由于兩條邊受力方向相反，邊說邊在掛圖上注明ab和d邊的受力方向。發(fā)問：線圈為何會停下呢？利用模型和掛圖分析：在甲圖地點時，兩邊受力方向相反，但不在一條直線上，因此線圈會轉動。當轉動到乙圖地點時，兩邊受力方向相反，且在同向來線上，線圈在均衡力作用下保持均衡而靜止。板書結論：3通電線圈在磁場中受力轉動，到均衡地點時靜止。(4)討論教材中的”想一想議議”。小黑板上的題3：通電導體在磁場中受力而運動是耗費了_能，獲取了_能。小結：板書的四條結論。作業(yè)(思慮題)：電動機就是依據(jù)通電線圈在磁場中受力而轉動的道理工作的。但實質制成電動機時，還有些問題需要我們解決，比方：通電線圈不可以連續(xù)轉動，而實質電動機要能連續(xù)轉動，這個問題同學們先思慮，下節(jié)我們研究。(四)說明受力方向與電