高考作文寫作提升課堂：記敘文寫作如何做到感情真摯引發(fā)讀者共鳴

1、高考作文寫俏朗耀:i酸文寫假響做到感,引發(fā)霞9鳥記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容 的一種文體形式。記敘文的五種表達(dá)方式為敘述、描寫、議論、抒情和說明。記敘文特點(diǎn) 是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活或來表達(dá)作者的思想感情。其中抒情是絕大多數(shù)同學(xué)很 難寫好的，何況要做到感情真摯、引發(fā)讀者共鳴，而“感情真摯”是寫記敘文的基本要求，真 情實(shí)感是文章取勝的重要因素。那么記敘文寫作如何做到感情真摯呢？技法指導(dǎo)“感人心者，莫先乎情?！敝挥星楦姓鎿吹淖髌?，才能真正打動(dòng)人心，引起讀者的共鳴。 記敘文中情感的真摯，會(huì)讓讀者如見其人，如聞其聲，如歷其事，如臨其境。那么，在記 敘

2、文寫作時(shí)，怎樣才能做到情感真摯呢？我們應(yīng)做到以下三個(gè)方面：一、寫真實(shí)的生活誠(chéng)如葉圣陶先生所說，“作文要說真話，說實(shí)在的話，說自己的話”。文章的內(nèi)容要來源 于生活，要真實(shí)、不虛夸，不空談，才能讓讀者感同身受。.取材要真實(shí)寫作的素材要來自自身的生活經(jīng)歷和人生體驗(yàn)，選取那些自己最熟悉和最了解的內(nèi)容 進(jìn)行藝術(shù)化的加工整合，真實(shí)地刻畫人物、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感，寫真人、講真事、說真 話，以真實(shí)的情感撼動(dòng)人心。琦君的金盒子就取材于她真的生活經(jīng)歷和生活感受，抒寫了她人生不同時(shí)期真 實(shí)的情感。讀者可以跟隨她簡(jiǎn)練、樸素的語言、娓娓敘述的語調(diào)，真切地感受到尋常日子 里濃濃的親情，深刻地體味十年前、十年后哥哥和弟弟先

3、后遽然病逝帶給她的錐心刺骨的 疼痛.情感要真善美虛假的、無病呻吟的情感，都不是真實(shí)的，自然不能打動(dòng)人;真實(shí)卻卑俗、低級(jí)趣味的 情感，只能讓讀者產(chǎn)生厭惡心理。只有真、善、美的情感才能給讀者帶來好的審美體驗(yàn)，才能讓讀者在閱讀的審美體驗(yàn)中得到熏陶，才能產(chǎn)生情感共鳴。正所謂：“情感真，才美； 情感美，才善;情感善，才高尚?！倍?、化抽象為具體情感是抽象的，一味地抒情，或者一味地喊口號(hào)，只會(huì)讓讀者感到無味、干澀。文章 要打動(dòng)人，就必須化虛為實(shí)，將抽象的情感具體化。也就是說，文章要表達(dá)的情感要與相 關(guān)的人、事、物，或者一個(gè)動(dòng)作、一句話等具體的內(nèi)容聯(lián)系在一起。在寫作過程中，我們 要學(xué)會(huì)尋找這樣具體的情感載體。

4、這樣，文章才能真正感動(dòng)人心，引起讀者的共鳴。比如 當(dāng)代作家張之路的羚羊木雕，文章以“羚羊木雕”為載體，表現(xiàn)“我”糾結(jié)矛盾的心理、孩 子之間真摯而純潔的友姥爺?shù)淖孕熊噺垑?mèng)月當(dāng)清脆的車鈴聲響起的時(shí)候，我就會(huì)很高興，因?yàn)槲抑览褷數(shù)胖孕衼碛變簣@看我 了！因?yàn)楦改柑貏e忙，兩歲半的我不得不早早進(jìn)入幼兒園。姥爺知道后，心焦得睡不著覺 怕我一個(gè)人在幼兒園害怕。那時(shí)候，小小的我突然離開了父母，只能用哭來表達(dá)不安。 而姥爺，疼我的姥爺，舍不得看見我掉淚，就辭掉了自己的工作，買了一輛自行車，把后 座改裝成了我的專座。從那以后，姥爺就每天騎自行車送我去幼兒園。白天，一有空閑，姥爺就會(huì)蹬著車來幼兒園看我，車簍里總會(huì)

5、有我愛吃的東西。而我 只要聽著那車鈴聲，就知道姥爺離我還有多遠(yuǎn)。很快，我就喜歡上了姥爺自行車的車鈴聲。漸漸地，我一不開心，姥爺就會(huì)響幾聲車 鈴逗我。時(shí)間長(zhǎng)了，街坊鄰居聽見車鈴響，就會(huì)轉(zhuǎn)過頭來，跟我們打招呼。二年的幼兒園生活在姥爺?shù)能団徛曋泻芸炀徒Y(jié)束了，我離開了姥爺，回到了父母身邊 上小學(xué)。坐在父親舒適的可以擋風(fēng)遮雨的小轎車?yán)?，我總不禁想起姥爺，想起那段坐在?爺自行車上緊緊靠在姥爺后背的日子。每次回去時(shí)，姥爺都會(huì)從車庫(kù)里推出他的自行車讓 我坐上去，然后他蹬著車帶我逛遍大街小巷。那時(shí)，我很少說話，姥爺也不吭聲，只是一 直撥弄車鈴，清脆的車鈴聲響遍了我的整個(gè)童年中學(xué)生活單調(diào)忙碌，我常常會(huì)想起姥爺，

6、想起童年的那段歲月，但卻很少有機(jī)會(huì)與姥 爺見面。聽姥姥說，那輛自行車?yán)褷斠恢辈蛔屬u，擱置在了角落里，漸漸地，車身已銹跡 斑斑;姥爺?shù)募贡骋矟u漸佝僂了。姥姥說，姥爺經(jīng)常念叨我，有時(shí)還看著我小時(shí)候的照片悄 悄抹眼淚像那輛老舊的自行車一樣，姥爺?shù)纳眢w也銹”住了。有一次回去，姥爺興奮地給我講當(dāng) 年他騎車帶我遇到的趣事，甚至突然心血來潮，推出自行車要再帶我去逛逛。被擱置太久，生銹的自行車早已不靈活了，騎上去發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲音，但車鈴聲依 舊那么清脆后來，我把那車鈴摘下，安在了我的自行車上，一路騎過去，一路脆脆地響?；秀遍g， 覺得我又靠在了姥爺厚厚的脊背上，日子溫暖得仿佛是小時(shí)候姥爺車簍里的美食點(diǎn)評(píng)本

7、文取材于作者的一段真實(shí)經(jīng)歷，情感真摯、自然。作者用質(zhì)樸無華的語言向讀者講 述了兒時(shí)的“我”與姥爺共度的一段幸福時(shí)光。作者將對(duì)姥爺?shù)纳詈袂楦芯劢乖诹艘惠v自行車 上，從幼兒時(shí)期的依戀到童年時(shí)的美好，再到長(zhǎng)大后的思念，情感深切而感人。以姥爺?shù)?自行車鈴聲起，又以姥爺?shù)淖孕熊団徛暿瘴?，在暖暖的回憶里，情意溫暖綿長(zhǎng)！模擬練文題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，按要求寫作。你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水;你有你的規(guī)則，我有我的選擇;你否定我的現(xiàn)在, 我決定我的未來;你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待;你可以輕視我們的年輕, 我們會(huì)證明這是誰的時(shí)代。夢(mèng)想，是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但，那又 怎

8、樣？哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;不要套作，不 得抄襲;不少于800字妙文品評(píng)踏過荊棘，乃是遍地花?！绢}目文學(xué)色彩濃厚，還暗含文章中心，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，盡管有質(zhì)疑、否定、嘲 笑等，但是更要勤奮努力、堅(jiān)守自我、自信、主動(dòng)出擊、為了夢(mèng)想不懼受傷。】趙蕊為一朵落花，吹一陣浮塵。風(fēng)去、花落，撩得一縷花香?！疚恼麻_頭新穎，收到先聲 奪人的效果，讓讀者一讀就對(duì)文章產(chǎn)生濃厚興趣?！课覐男【蛯?duì)鋼琴有很大的興趣?？吹戒撉偌业氖种冈阡撉冁I上優(yōu)美地舞動(dòng)，我便下定 決心，將來一定要成為一名鋼琴家?！军c(diǎn)明自己的夢(mèng)想是成為一名鋼琴家?！康l能想到現(xiàn)實(shí)總是跟

9、人開玩笑。自從進(jìn)入鋼琴培訓(xùn)班后，我就一直落后于人，每次 進(jìn)階考試都是勉強(qiáng)及格。老師和父母的那次談話更是沉重地打擊了我：“孩子在彈鋼琴方面 真的沒有天賦，即使他感興趣，我還是不建議他學(xué)下去”同學(xué)的嘲笑、老師的否定像一 塊塊巨石壓在我的心頭，讓我寸步難行。【“同學(xué)的嘲笑、老師的否定”這些側(cè)面描寫，刻畫 出“我”內(nèi)心的壓抑，把壓抑的情感表現(xiàn)得淋漓盡致?！啃碌倪M(jìn)階考試到了，一進(jìn)考場(chǎng)我就開始緊張，前面還算順利?？傻搅撕蟀攵?，不知怎 的，豆大的汗珠布滿了額頭，手指也不聽使喚地顫抖，一個(gè)個(gè)音符像斷了線的珠子，撒了 一地，在房間內(nèi)不斷回響【一系列的細(xì)節(jié)描寫，把“我”緊張的情緒刻畫得非常生動(dòng)形象。 比喻修辭手法

10、生動(dòng)形象地寫出“我”彈奏出來的鋼琴聲斷斷續(xù)續(xù)，如同斷了線的珠子?！靠荚嚱Y(jié)束了，我哭泣著沖出學(xué)校。風(fēng)呼呼地吼叫，肆虐地在街道上亂躥。它仿佛握著 銳利的刀劍，能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的皮襖，更別說那露在外面的皮膚，被它劃了一刀又一刀， 痛苦難熬?！緞C冽寒風(fēng)的環(huán)境描寫，烘托了悲傷的氛圍，表達(dá)了作者心中痛苦難耐的悲傷; 運(yùn)用了擬人的修辭手法，“亂躥、握著、刺穿、劃”這一系列動(dòng)詞的使用，把寒風(fēng)刺骨刻畫得 生動(dòng)形象，也寫出了“我”內(nèi)心的悲涼?！俊半y道我真得不適合彈鋼琴嗎？難道在現(xiàn)實(shí)面前，夢(mèng)想只是一句玩笑嗎？”我仿佛身處無 盡黑暗的深淵，看不到一絲光亮夕陽(yáng)已完全被暮色吞噬，空中絢麗的晚霞已變成灰褐色，【環(huán)境描寫，“暮

11、色已來、灰 褐色的晚霞”烘托出沉重的氛圍，表現(xiàn)出“我”此刻心中的氣餒、頹廢】好像被什么人撕成碎 片，一條條，一縷縷，占滿了西邊的天空。望著那僅存的一抹紅，我陷入了沉思：難道要 一蹶不振嗎？難道要就此放棄嗎？難道讓人看扁嗎？?jī)?nèi)心當(dāng)中的另一個(gè)聲音在吶喊：“不！我絕不可以一蹶不振，就此放棄，被人看扁！ ”【過渡段，由灰心喪氣過渡到堅(jiān)定信念, 不斷努力，為夢(mèng)想不懼受傷?！刻?yáng)會(huì)落下，我不會(huì)！從那以后，我不再迷茫，不顧任何風(fēng)雨和嘲笑，專心于練琴。清晨，我在鋼琴旁追逐 第一縷日光;傍晚，我在琴聲中親吻最后一抹晚霞半年后，新的進(jìn)階考試到了，我堅(jiān)定 地翻開琴譜，享受著月光曲給人帶來的平靜夢(mèng)境中的月光溫柔綣繾，

12、卻無人與她 共舞?？荚嚱Y(jié)果出來了，我除了一項(xiàng)被扣分外，其余各項(xiàng)都是滿分。【作者自己堅(jiān)定信念， 勤學(xué)苦練，不顧風(fēng)雨、嘲笑，堅(jiān)定地在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上大步向前?！恐挥衅疵艹龊诎?，才能享受光明的照耀;只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱;只 有踏過荊棘，才能聞到遍地花香！【結(jié)尾段升華情感。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上有質(zhì)疑、否定、嘲 笑，但是更要勤奮努力、堅(jiān)定信念。照應(yīng)文章題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。】學(xué)生點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)一：這篇文章有多處環(huán)境描寫，用環(huán)境烘托“我”的心情，“我”的情感也流露其中，情景交融， 情現(xiàn)景中，景隨情現(xiàn)。此外，文中還有神態(tài)、動(dòng)作等一系列細(xì)節(jié)描寫。點(diǎn)評(píng)二：這篇文章敘述詳細(xì)具體，布局安排合理，詳略得當(dāng)，主次分明，思

13、路清晰。例如：文 中略寫的是別人的否定、嘲笑、質(zhì)疑，詳寫的是“我”經(jīng)歷的挫折及挫敗之后的變化。點(diǎn)評(píng)三：這篇文章詞雅句妙，寫景生動(dòng)，抒情動(dòng)人。作者的語言底蘊(yùn)深厚，語言或生動(dòng)或樸實(shí)， 組詞造句，非常新穎。此外，文章多處使用修辭手法，可見作者的文學(xué)功底絕非一般。點(diǎn)評(píng)四：這篇文章雖然寫的是練習(xí)鋼琴過程的一些小事，但是作者描嘉得繪聲繪色，有重點(diǎn)地 選擇一些能突出文章重點(diǎn)的情節(jié)，更能突出文章主題思想：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，盡管有質(zhì) 疑、否定、嘲笑等，但是更要勤奮努力、堅(jiān)守自我、自信、主動(dòng)出擊、為了夢(mèng)想不懼受傷。教師點(diǎn)評(píng)本文是一篇優(yōu)秀的記敘文。這篇文章的題目擬得很好，“踏過荊棘，乃是遍地花?！?，“荊 棘”是質(zhì)疑

14、、否定、嘲笑等，而“遍地花?！笔菍?shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，隱含著在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上，盡管 有質(zhì)疑、否定、嘲笑等，但是更要勤奮努力、堅(jiān)守自我、自信、主動(dòng)出擊、為了夢(mèng)想不懼 受傷的主題。文章內(nèi)容真實(shí)、具體，尤其是人物情感的表達(dá)能夠打動(dòng)讀者。無論是環(huán)境描 寫、心理描寫，還是動(dòng)作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)，并對(duì)人物形象的刻畫、對(duì)情感的 表達(dá)起到積極作用。此外，這篇文章的語言優(yōu)美，組詞造句別出心裁，比喻、擬人等多種 修辭手法運(yùn)用恰到好處，也為文章增色不少。教師提純這是一篇難得的記敘文佳作，那么，在記敘文的寫作上有哪些值得我們借鑒的地方呢？.情感表達(dá)真摯，打動(dòng)人心文章所寫的內(nèi)容真實(shí)，取材于作者自己的真實(shí)經(jīng)歷，有真情實(shí)感寫出來的文章更能打 動(dòng)人。此外，環(huán)境描寫也有助于表達(dá)真摯的情感。作者在刻畫人物形象時(shí)把握細(xì)節(jié)，著力 描寫，令讀者眼前浮現(xiàn)出文字中的畫面，能真切、深刻地感受到作者