《幼時(shí)記趣》默寫

1、5/5幼時(shí)記趣默寫余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小微物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空.心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀，果如鶴唳云端,怡然稱快。于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身,使與臺(tái)齊;定目細(xì)視,以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得.一日,見二蟲斗草間,觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來(lái),蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。一、解釋詞語(yǔ)：1。稚： 2.張： 3日： 4.明： 5藐: 6紋理:

2、7.故： 。時(shí)： 9之： 1.私: 。擬: 1.之：13.所向: 14。觀: 15之: 16.項(xiàng)：17。為： 1.之： 1強(qiáng): 20。于:21。素： 22徐: 23.以: 24其： 25。作觀:2。唳： 27怡然： 28.快: 29。于: 30。其: 3.以為: 32。礫: 3邱： 3壑： 35神: 36之： 37。拔： 38。而： 39。蓋: 0.而： 為所:2.方： 43.恐： 44鞭： 5.之：二、翻譯句子：1見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。翻譯： 2.夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。翻譯： 3。心之所向,則或千或百果然鶴也。翻譯： 4。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。翻譯： 5。以叢草為林，以

3、蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。翻譯: 6神游其中，怡然自得。 翻譯: 7.忽有龐然大物拔山倒樹而來(lái),蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。翻譯： 8。 神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。翻譯： 三、文學(xué)常識(shí):幼時(shí)記趣選自 ，作者 ,蘇州人, 代作家,著有 。四、運(yùn)用：下列對(duì)課文理解分析有誤的一項(xiàng)是 （ )A這是一篇追憶作者童年生活的極有情趣的散文。課文圍繞“記趣”這一中心,選擇了三個(gè)典型事例進(jìn)行記敘.課文第段描寫了觀蚊如鶴的兩個(gè)畫面。這里作者不是單憑眼觀法接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來(lái)感受畫面，從而進(jìn)入一種觀察自如的、神奇的、美妙的境界。C。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)樸、自然、生動(dòng)。例如“夏蚊成雷”

4、,寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響,并隱合夸張的修辭手法.D.課文第3段寫神游山林的樂(lè)趣,這里不僅有前面所述的觀蚊如鶴的逼真感,更突出視小為大、胸有丘壑的“神游”之樂(lè)。2.有同學(xué)根據(jù)【甲】段擬寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)寫所缺內(nèi)容。耳聞 群鶴舞空 .沈復(fù)的幼時(shí)記趣寫得異姓盎然、充滿生機(jī)，給了我們什么啟示? 4。下列各組句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ).意義和用法不完全相同的一項(xiàng)是 ( ）.心之新向 是吾劍之所從墜(刻舟求劍）B常蹲其身 先自度其足(鄭人買履）C。徐噴以煙 何不試之以足(鄭人買履) D項(xiàng)為之強(qiáng) 舌一吐而二蟲盡為所吞五、理解:1文章寫了童年生活的“物外之趣”?！拔锿庵ぁ庇心膸准?答： 2“舌一吐而二蟲盡為所吞。

5、”中“吐”“吞”兩個(gè)動(dòng)詞好在何處?請(qǐng)你簡(jiǎn)析一下。答： ?！白健薄氨蕖膀?qū)”表現(xiàn)了“我對(duì)蛤蟆怎樣的思想感情。答： “怡然稱快“怡然自得“不覺(jué)呀然驚恐等心情描寫在文中有怎樣的作用.答： 5蚊子是不招人喜歡的,作者觀蚊如鶴，感到很有趣，其根本原因是什么？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)，談?wù)勥@方面的感受.答： 6.作者童年時(shí)產(chǎn)生“物外之趣的原因是 ，“物外之趣”反映了作者 的童心,也反映了他 的童趣.六、鏈接閱讀(一)正午牡丹 沈括 歐陽(yáng)公嘗得一古畫牡丹叢,其下有一貓，未知其精粗。丞相正肅吳公與歐陽(yáng)姻家，一見,曰：“此正午牡丹也。何以明之?其花披眵而色燥，此日中時(shí)花也。貓眼黑睛如線,此正午貓眼也。有帶露花，則房斂而色

6、澤。貓眼早暮則睛圓,日高漸狹長(zhǎng),正午則如一線耳?！贝艘嗌魄蠊湃斯P意也。 【注釋】披眵（c)：張開。 房斂:花房收斂。1解釋句中加點(diǎn)的詞。(1）歐陽(yáng)公嘗得一古畫牡丹叢：（ ) （2）何以明之：（ ）(）正午則如一線耳:（ ） 2下面句中“其”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 （ ）A其下有一貓 B。其花披眵而色燥 C常蹲其身 .未知其精粗3。翻譯句子。 （1）有帶露花,則房斂而色澤. 翻譯: （)此亦善求古人筆意也。 翻譯: 4.用文中原句填空。 吳丞相判斷畫上的是正午牡丹，其理由：一是 ，二是 .5讀了幼時(shí)記趣和正午牡丹你有什么啟示,結(jié)合幼時(shí)記趣中的原句回答. (二）妙法插花 余閑居，案頭瓶花不

7、絕。蕓曰：“子之插花能備風(fēng)晴雨露，可謂精妙入神。而畫中有草蟲一法，盍仿而效之?！庇嘣唬骸跋x躑躅不受制，焉能仿效？”蕓曰:“有一法,恐作俑罪過(guò)耳.余曰：“試言之?！?曰：“蟲死色不變,覓螳螂蟬蝶之屬，以針刺死，用細(xì)絲扣蟲項(xiàng)系花草間,整其足，或抱梗，或踏葉，宛然如生，不亦善乎?余喜，如其法行之,見者無(wú)不稱絕:求之閨中,今恐未必有此會(huì)心者矣. （選自浮生六記） 【注釋】蕓：人名，作者之妻陳蕓。盍(）：何不，表示反問(wèn)或疑問(wèn)。躑躅（zhzh）：徘徊,文中指蟲子不停地跳動(dòng)。作俑(yg）：本謂制作用于殉葬的偈象，后比喻倡導(dǎo)做不好的事為“作俑”。閨（g)中：特指女子所住的地方。閨，舊時(shí)指女子居住的內(nèi)室。解釋下

8、列加點(diǎn)的詞。（1）焉能仿效（ ） (2)覓螳螂蟬蝶之屬（ )2下列加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是 ( ) A.宛然如生 如其法行之 B.求之閨中 從其所契者入水求之 C以針刺死 以叢草為林 D案頭瓶花不絕 見者無(wú)不稱絕3下列句中“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是 ( )例：子之插花能備風(fēng)晴雨露A盍仿而效之 B.心之所向,則或千或百果然鶴也 C。覓螳螂蟬蝶之屬 D故時(shí)有物外之趣4。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1）子之插花能備風(fēng)晴雨露，可謂精妙入神。 翻譯： （2)今恐未必有此會(huì)心者矣。 翻譯: 選文中“以針刺死”昆蟲與課文中鞭打蛤蟆的做法相似,目的卻不同，試對(duì)這兩種做法做出評(píng)價(jià)。 七、課外提升【甲】螳螂

9、捕蛇張姓者,偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗,擺撲叢樹中,以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物制之。然審視殊無(wú)所見,大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以刺刀攫其首，顛不可去,久之,蛇竟死。視額上革肉已破裂云.（選自 清 蒲松齡聊齋志異）【乙】蜘蛛縛蛇嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺,一大蛇過(guò)其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及。久之,蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲幣下,蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。蛇意稍倦,以首俯地。蜘蛛乘其不備，奮身飚下,踞蛇之首,抵死不動(dòng)。蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬其腦，果腹而去。（選自 薛福成物性相制)【注釋】飚下:帶著一股風(fēng)跳下.踞：趴。盬（）：吃.

10、1解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)似有物制之（ ） （）聞崖上有聲甚厲（ ）（）嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間( ） (4）蜘蛛乃酯其腦果腹而去( ）2.找出【甲】文中有“看”這一意思的詞。 () (2) （3） 寫出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。（）之反側(cè)傾跌之狀（ )蛇復(fù)昂首待之 ( ）久之，蛇竟死（ ）（)以以刺刀握其首( ）以首俯地 （ ）4用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思.（1）然審視殊無(wú)所見。 翻譯: （2）蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次.翻譯： . 【甲】文寓言故事給我們最重要的啟示是（ ）A不畏困難,以弱勝?gòu)?qiáng) B知錯(cuò)能改,善莫大焉C見異思遷，一事無(wú)成 D。塞翁失馬，焉知非福6。讀了【甲】【乙】二文后,你從中

11、悟出了什么道理? (丙）王戎識(shí)李王戎七歲嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。取之，信然。 (選自世說(shuō)新語(yǔ)）（?。╆懣?jī)懷桔績(jī)年六歲，于九江見袁術(shù)。術(shù)出桔，績(jī)懷三枚；去，拜辭墮地。術(shù)謂曰：“陸郎作賓客而懷桔乎?”績(jī)跪答曰:“欲歸遺母.術(shù)大奇之。 (選自三國(guó)志吳書）【注釋】王戎：晉朝人。 游：玩。 子:果實(shí)。信然：真是這樣的。 績(jī):即陸績(jī)，三國(guó)時(shí)吳國(guó)學(xué)者.遺:給。 奇：認(rèn)為與眾不同。1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(1）嘗與諸小兒游( ) (2）拜辭墮地（ ）下列句子中“之”指代的內(nèi)容判斷不正確的一項(xiàng)是 ( ）諸兒競(jìng)走取之(代李子）B.取之，信然(代樹)C人問(wèn)之（王戎） .術(shù)大奇之(代陸績(jī)）。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子. 樹在道旁而多子，此必苦李. 翻譯: 。用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。 陸 郎 作 賓 客而懷 桔 乎5.沈復(fù)的童年趣事令人神往，而上文中兩位古代名人童年的所為卻令我們欽佩。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)向七歲的王戎和六歲的陸績(jī)學(xué)些什么. (戊)何氏之廬 何晏七歲,明惠若神，魏武奇愛之,因晏在宮中，欲以為子。晏乃畫地令方，自處其中。人問(wèn)其故,答曰：“何氏之廬也.”魏武知之，即遣還外.(選自世說(shuō)新語(yǔ)夙惠) 【注釋】何晏：三國(guó)魏南陽(yáng)宛縣（今河南南陽(yáng))人，字平叔。曾隨母被曹操收