2022屆高三聯(lián)考作文“試錯(cuò)權(quán)”審題指導(dǎo)及優(yōu)秀范文

1、2022屆高三聯(lián)考作文試錯(cuò)權(quán)”審題指導(dǎo)及優(yōu) 秀范文【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔蚁脒M(jìn)行嘗試，我就是想錯(cuò)一錯(cuò)！”據(jù)媒體報(bào)道，在某中學(xué)近日進(jìn) 行的親子溝通調(diào)查中，有學(xué)生這樣呼吁。記者了解到，在關(guān)于學(xué)生是否“聽 話”的調(diào)查中，超過五成家長認(rèn)為孩子“不聽話”，而超過七成孩子卻認(rèn) 為自己“聽話”。學(xué)生們普遍“吐槽”,家長將自己的人生經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加到他 們身上，卻忽略了他們是有思想的獨(dú)立個(gè)體，并呼吁父母：“請(qǐng)給我們?cè)?錯(cuò)權(quán)！”請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容，從學(xué)生和教師的身份中任選其一，結(jié)家長寫一封信，表 明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不得套作，不得 抄襲：不得透露個(gè)人信息

2、（如果以學(xué)生身份落款，一律用王愛學(xué)”：如 果以教師身份落款，一律用李仕剛）。不少于80。字?！緦忣}指導(dǎo)】在關(guān)于學(xué)生是否聽話的調(diào)查中，家長普遍認(rèn)為孩子不聽話，而孩 子們則認(rèn)為家長將自己的人生經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加到他們身上，忽略了他們的生命個(gè) 性，呼吁父母給予“試錯(cuò)權(quán)。由此可知，本題的核心問題是孩子該不該“聽 話”，家長該不該給孩子試錯(cuò)權(quán)?？忌枰迩?、試錯(cuò)權(quán)這個(gè)概念，不是 為錯(cuò)而錯(cuò)，而是適當(dāng)給予孩子更多的思考選擇空間。同時(shí)，家長們所謂的聽 話，也要進(jìn)行具體闡釋，、聽話不是讓孩子、因循守舊，固執(zhí)舊有經(jīng)驗(yàn)， 而是用成人經(jīng)驗(yàn)恰當(dāng)指導(dǎo)孩子的生活學(xué)習(xí)實(shí)踐。如何平衡聽話和試錯(cuò) 權(quán)兩者間的關(guān)系，是考生需要著重探討的。材料

3、對(duì)家長的做法是持批評(píng)態(tài) 度的，但是，孩子既不能為獲得試錯(cuò)權(quán)而無視父母的感受，也不能一味 聽從父母、安排而失去獨(dú)立思考的能力，而要學(xué)會(huì)在尊重中成長，在成長 中明辨是非，即要學(xué)會(huì)正確地解決問題。本題要求從學(xué)生和老師的身份中任選其一，給家長寫一封信，表明你 的態(tài)度，闡述你的看法。文體是信件；身份可以是學(xué)生，也可以是教師， 但寫信的對(duì)象一律是家長?！緟⒖剂⒁狻空驹趯W(xué)生角度：L成長需要”試錯(cuò)權(quán)。.一味要我”聽話，不如給點(diǎn)”試錯(cuò)權(quán)。3,正確建議我會(huì)聽，”試錯(cuò)權(quán)也不能少。站在教師角度：L”試錯(cuò)是成長的必經(jīng)之路。2,傾聽孩子心聲，讀懂、試錯(cuò)權(quán)真意。,給孩子試錯(cuò)權(quán)?！緦懽魉夭摹縇親子教育要建立在對(duì)孩子人格尊重、

4、推心置腹和平等對(duì)話基礎(chǔ)之上， 要賦予孩子表達(dá)意愿的話語權(quán)、敢于一試的自主權(quán)、知錯(cuò)就改的試錯(cuò)權(quán)。 家長應(yīng)該抱持民主、理性、放手、放權(quán)的開明姿態(tài)，摒棄孩子是我生、一 切聽我的及都是為你好、別當(dāng)白眼狼的家長制作風(fēng)和一言堂做派。支持 孩子獨(dú)立自主地思考與嘗試，允許其可能有的犯錯(cuò)與彎路。2 .大人們常喜歡自以為是地與孩子進(jìn)行溝通：引經(jīng)據(jù)典地講、滔滔不 絕地說，面對(duì)孩子正襟危坐、侃侃而談。其實(shí)，這樣的獨(dú)角戲很難收到預(yù) 期的效果，有時(shí)甚至適得其反。有效的溝通不是單方面的，它不僅僅包括 說、講、談，還包括聽。大人要想真正了解孩子的內(nèi)心，那就必須學(xué)會(huì)傾 聽孩子說話。大人們常以,、我過的橋比你走的路還多來教訓(xùn)孩子

5、，似乎孩 子的那點(diǎn)心思大人都看得透透的。其實(shí)，孩子不是復(fù)制品，在他們身上藏 著多少的奧妙真的難以看清楚。大千世界，連樹葉都沒有兩片完全相同的， 何況孩子呢？要將孩子的心看透，并不是件容易的事情！3,傾聽孩子的心聲，要有孜孜不倦的情懷。孩子們的意愿，隨著年齡 的增長而日新月異；成長的煩惱，也只會(huì)隨著成長而與時(shí)俱增。、十年樹木， 百年樹人。傾聽孩子的聲音，了解孩子的心愿，是一個(gè)長期的復(fù)雜過程， 不可能畢其功于一役。與孩子的成長、如影隨形的社會(huì)和家庭，要樹立打 、持久戰(zhàn)的思想，做到誨人不倦。關(guān)注孩子成長的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì) 節(jié)、每一個(gè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)作出應(yīng)對(duì)：或支持鼓勵(lì)，或耐心開導(dǎo)，或堅(jiān)決制止。 這樣，

6、孩子才不會(huì)誤入歧途，才會(huì)走上人間正道。認(rèn)真傾聽孩子們的心聲， 了解孩子們的真情實(shí)感，我們進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境就有了目標(biāo)，建設(shè) 積極文明的社會(huì)文化環(huán)境才有了方向。因此，彎下您的身子，把耳朵貼近 孩子的小嘴，把心貼近孩子的心靈吧?！究紙?chǎng)范文】正確建議我會(huì)聽，”試錯(cuò)權(quán)也不能少 親愛的爸爸、媽媽：你們好！很高興能在文字里向你們?cè)V說我的心聲。近期，我們學(xué)校開展了一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查學(xué)生們是否“聽話。聽班主任 說，調(diào)直結(jié)果顯示，超過一半的家長都認(rèn)為自己的孩子”不聽話，而學(xué)生 們卻都覺得家長管得太多、太細(xì)”，呼吁家長給予更多試錯(cuò)權(quán)。其實(shí)， 我認(rèn)為家長沒有錯(cuò)，孩子也沒有錯(cuò)，錯(cuò)在他們溝通交流的方式。因此，我 想說，

7、爸爸媽媽，請(qǐng)你們能夠平等地聽聽我們的心聲，我們也想靜靜地聽 聽你們的建議。試錯(cuò)權(quán)不是為了錯(cuò)而索要。爸爸媽媽，我如今已經(jīng)十八歲了，也是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，有思想， 有自己的認(rèn)識(shí)和看法。從小到大，我聽你們說的最多的就是，這不能做， 那也不能做。為此，我時(shí)常感到壓抑。想跟你們、對(duì)抗，想封閉自己，這 也許就是所謂的“叛逆吧。但是，我真的認(rèn)為，你們也要給予我一定的成 長探索空間。古人說，、讀萬卷書，行萬里路，路途必然有艱險(xiǎn)，但不經(jīng) 歷一些具體的事情，又如何對(duì)這個(gè)世界有更真實(shí)的看法，又如何讓自己變 得堅(jiān)強(qiáng)？許巍、樸樹都是我特別喜歡的歌手，他們?cè)诿媾R青春時(shí)期的人生抉擇 時(shí)，父母給予了他們更多選擇。他們沒有按

8、照父母的、設(shè)定程序按部就班， 而是用試錯(cuò)權(quán)探出一條屬于自己的光輝歲月。我知道你們讓我、聽話是 為了我好，但是我真的不想只做一朵溫室里的花朵。經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打、寒 霜酷暑的磨礪，才能扎根更深，花開得更鮮艷。年輕不怕試錯(cuò)，但年輕總有無措時(shí)，爸爸媽媽，我也會(huì)聽取你們的正 確建議。一個(gè)人的成長，必然要有父母的庇佑和引導(dǎo)。古有“孟母三遷的故事， 如果不是孟子母親及時(shí)給孩子更換教育環(huán)境，那孟子可能就是另外一種命 運(yùn)了?？梢姼改傅慕ㄗh也是很重要的。不過，你們可能覺得我不愛聽你們 說教，其實(shí)我是不喜歡你們說教的方式。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說： 教 育是人與人心靈最微妙的相互接觸。你們教育我時(shí)，若能有平和淡定的心 態(tài)，若能用傾聽取代說教，用建議取代命令，我們更樂于接受，教育效果 可能會(huì)更好。俗語說、十年樹木，百年樹人”，傾聽孩子的試錯(cuò)心聲，也是一個(gè) 長期的過程，要做好打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。成長的問題隨著年齡的增長而 日新月異，成長的煩惱也會(huì)隨著成長而與日俱增。我真心希望父母能關(guān)注 我成長的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，或支持鼓勵(lì)，或嚴(yán)格制止，耐心開 導(dǎo)。用愛和耐心陪伴，我必然在陽光下健康茁壯成長。爸爸媽媽，我很理解你