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1、老人與海(節(jié)選)教案教學(xué)目標(biāo):1、了解海明威其人其文以及他的寫作風(fēng)格。2、把握人物硬漢形象,體會(huì)內(nèi)心獨(dú)白對人物形象塑造的作用。3、學(xué)習(xí)老人勇于拼搏的精神,樹立積極、樂觀向上的人生觀。教學(xué)重點(diǎn):把握人物硬漢形象,體會(huì)內(nèi)心獨(dú)白對人物形象塑造的作用。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)老人勇于拼搏的精神,樹立積極、樂觀向上的人生觀。過程:一、作家、作品海明威成長的年代,正是資本主義日趨沒落的年代。這種時(shí)代的 特點(diǎn),使海明威的思想呈現(xiàn)出復(fù)雜和矛盾的狀態(tài)。他既看見了資本主 義世界的解體和所謂西方文明的墮落,但又不能從自己狹窄的視野中 找到出路,因此眼前感到一片迷茫,而被人稱作“迷惘的一代”的主 要代表。一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),海明
2、威報(bào)名入伍,因眼疾未被接受。海明威 以優(yōu)異成績中學(xué)畢業(yè)后,去當(dāng)見習(xí)記者。戰(zhàn)爭始終吸引著海明威。1918年5月被授予中尉軍銜到了意大 利前線擔(dān)任救護(hù)車隊(duì)司機(jī)。在戰(zhàn)爭中為搶救傷員負(fù)過傷,前后動(dòng)過12次手術(shù),取出了 237塊彈片。第二次世界大戰(zhàn)中,海明威以記者身份活躍在歐、亞戰(zhàn)場。1941 年海明威曾來中國采訪,在重慶秘密會(huì)見過周恩來,并寫過6篇有關(guān) 中國抗日戰(zhàn)爭的報(bào)道。珍珠港事件后,他甚至曾駕駛著自己的摩托艇 在海上巡邏以監(jiān)視敵人潛艇的活動(dòng)。他還曾率領(lǐng)一支游擊隊(duì)參加了解 放巴黎的戰(zhàn)斗。戰(zhàn)爭結(jié)束后,海明威定居古巴。古巴革命后海明威回到美國,晚年身患重病,創(chuàng)作才能衰竭,精 神抑郁,于1961年7月2日
3、用獵槍自殺。二、前情回顧老人與海的情節(jié)并不復(fù)雜:一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,連 續(xù)84天沒捕著一條魚。后來,他獨(dú)自一人出門遠(yuǎn)航,在海上經(jīng)過三 天兩夜的搏斗,終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而, 在歸航途中,一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來,盡管老人奮力拼搏,但還是 沒能抵擋住兇猛鯊魚的進(jìn)攻,等他回到海岸時(shí),大馬林魚只剩下了一 副巨大的骨架。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景,是小說臨近結(jié)尾的部分, 也是小說情節(jié)的高潮,約占全書的六分之一。三、梳理情節(jié)老人與鯊魚的搏斗有幾個(gè)回合?五次 填表四、研讀文本1、從五次搏斗過程感受人物形象。提示:樂觀、自信、堅(jiān)韌、不屈不撓、機(jī)智勇敢2、原文是如何塑造人物形
4、象的?分析:對比襯托一一人物精神環(huán)境描寫一一人物心情行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫一一搏斗過程心理描寫、語言描寫一一心理活動(dòng)內(nèi)心獨(dú)白(包括有聲和無聲)3、從內(nèi)心獨(dú)白揣摩人物心理,進(jìn)一步把握人物形象特點(diǎn)。五、總結(jié)拓展簡約、樸素的作品風(fēng)格海明威的冰山理論“冰山在海里移動(dòng)很是莊嚴(yán),這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊?面。”1、語言簡約含蓄(電報(bào)式風(fēng)格)2、敘述簡潔(能省則?。┍皆诤@镆苿?dòng)很是威嚴(yán)壯觀,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊? 而作家所依靠的是思想感情,即水面以下的八分之七。這并不是要求 作家把這八分之七和盤托出,相反,應(yīng)該把它深藏在水里,以加強(qiáng)八 分之一的基礎(chǔ)。(海明威:午后之死)拓展思考:小說中還有哪里可以體現(xiàn)八分之一和“八分之七?提示:一個(gè)“八分之一的結(jié)尾那天下午,露臺飯店來了一群游客,有位女士望著下面的海水, 發(fā)現(xiàn)在空啤酒罐和死梭子魚中間有條又大又長的白色魚脊骨,末端聳 立著一個(gè)巨大的尾巴,東風(fēng)在海港以外不斷掀起大浪,那尾巴也隨著 潮水起伏搖擺。“那是什么? 她指著大魚長長的脊骨問一名侍者,現(xiàn)在這魚骨只 是一堆廢物,等著潮水把它沖走。Tiburon (鯊魚),侍者說,Eshark (鯊魚)。他本想說說事情 的來龍去脈。“我不知道鯊魚有這么漂亮、形狀這么優(yōu)美的尾巴?!拔乙彩恰K哪邪檎f。冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒?面上。所謂“冰
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