四年級語文下冊13《貓》集體備課

1、語學(xué)體課學(xué)校:主備人年級：課型四精讀課文使用時間:使用人課題貓課時安排 2教學(xué) 貓這篇課文，是著名作家老舍先生寫的一篇散文，本文主要通過貓的古怪性格和滿月 內(nèi)容 小貓的可愛進(jìn)行描寫，流露出作者對貓的喜愛之情。1、認(rèn)識 8 個生字，會寫 15 個生字，掌握 2 個多音字。認(rèn)讀詞語、理解詞語。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備2、正確、流利地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。初步了解貓的特點(diǎn)。3、認(rèn)識貓的特點(diǎn)，了解作者是怎樣具體生動地描述成年貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛的。 4、學(xué)習(xí)“抓總起句理解課文”的方法。1、認(rèn)識 8 個生字，會寫 15 個生字，掌握 2 個多音字。2、認(rèn)識貓的特點(diǎn)，了解作者是怎樣

2、具體生動地描述成年貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛的。 3、學(xué)習(xí)“抓總起句理解課文”的方法。課件教學(xué)預(yù)案第一課時課時目標(biāo)二次備課教學(xué)過程1、認(rèn)識 8 個生字，會寫 15 個生字，掌握 2 個多音字。2、認(rèn)讀詞語、理解詞語。3、整體感知課文、初步了解貓的特點(diǎn)一、歌曲導(dǎo)入、揭示課題。1、同學(xué)們聽歌嗎？老師今天給大家?guī)硪皇赘?一起來聽一聽吧！課件播放歌曲。教學(xué)預(yù)案2、同學(xué)們聽出歌中唱的是誰了嗎？對，是小貓。3、大家喜不喜歡小貓呢？老師也特別喜歡。4、老師給大家?guī)韼追∝埖膱D片大家一起來欣賞一下。 5、課件播放圖片。6、大家看這些小貓可不可愛？那你對這些可愛的小貓咪了 解多少呢？7、課件出示貓的資料。

3、8、原來貓身上有這么多學(xué)問。怪不得我們的大作家老舍先 生也這么喜歡貓呢！二次備課教學(xué)過程9、今天我們就跟隨老舍先生走入他的第 課貓10、出示課題、齊讀課題。二、了解作者1、 家知貓老舍先生寫的么老舍又是誰呢？我 們一起來了解一下。2、 件出示老舍資料。3、 舍（18991966原名舒慶春，字舍予，北京人。中國現(xiàn)代小說家、劇作家，曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號。主要作品：小說駱駝祥子等， 話劇龍須溝等。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)作者我們已經(jīng)了解了，下面我們來看一下課文。在學(xué)習(xí)課文之前呢，我們先來了解一下本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、認(rèn)識 8 個生字，會寫 個生字，掌握 2 個多音字。 2、認(rèn)讀詞語、理解詞語。3、整體感知課

4、文、初步了解貓的特點(diǎn)。四、學(xué)習(xí)生字詞1、我們先來完成第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)生字詞。過學(xué)教學(xué)預(yù)案二次備課聽讀一下課文。圈畫一下生字新詞。2、下面請同學(xué)們先來聽讀一遍課文字新詞，標(biāo)出自然段。思考：課文中的貓給你留下了怎樣的印象？ 3、播放朗讀視頻。4、學(xué)習(xí)字詞-我會認(rèn)。強(qiáng)調(diào)兩個多音字。5、識字游戲-貓的玩具6、學(xué)習(xí)我會寫的字。指導(dǎo)書寫“貪”和“盆7、認(rèn)讀詞語。8、理解詞語。五、學(xué)習(xí)課文1、字詞解決了來說說老舍筆下的貓給你留下了怎樣的影響 呢？（性格古怪愛）2、好，下面請同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，說一說那個自然段在寫貓 性格的古怪？（1-5 自然段）3、讀一讀，想一想，課文前五個自然段是圍繞哪句話來寫貓 的

5、？（貓的性格實(shí)在有些古怪4、說一說那個自然段在寫貓性格的淘氣可愛？ 自然段）5、小結(jié)：對，文中一到五自然段在寫大貓的性格古怪。 然 段在寫小貓的淘氣可愛。哪大貓的性格是如何古怪的？小貓的性格又是怎樣淘氣可愛 的？咱們下節(jié)課再說。六、布置作業(yè)1、生字條里的生字 2 音 2 字 2 詞。默寫 2 個多音字組詞。2、田字格的生字 2 音 2 字 2 詞。3、140 頁生字表里的詞語寫 2 遍。4、朗讀課文 3 遍，最后一遍上傳家校本。教學(xué)預(yù)案第二課時課時目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。2識貓的特點(diǎn)解作者是怎樣具體生動地描述成年貓的古 怪性格和小貓的淘氣可愛的。3、學(xué)習(xí)“抓總起句

6、理解課文”的方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，老舍先生本文寫了哪兩種貓，它們的性格特點(diǎn)分別是什么貓的性格古怪愛，二次備課教學(xué)過程滿月的小貓?zhí)詺?、可愛二、學(xué)習(xí) 1-5 自然段，感受貓性格古怪的特點(diǎn)。1、默讀課文 1-3 自然段橫線劃出 1-3 自然段的重點(diǎn)句 試著說說古怪的意思2、貓的性格實(shí)在有些古怪。這句話在文中起什么作用？開頭這句話是第4 然段的中心句，是對貓的性格的 總體概述。3、輕聲 自然段，思考古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？邊 讀邊用波浪線畫出有關(guān)的句子。這一段作者具體敘述了“古怪”的三個方面：老實(shí)、貪玩、 盡職。（一、思考“老實(shí)在哪些地方乖、睡大覺、 什么事也不過

7、問）2、無憂無慮”一詞指貓沒有一點(diǎn)憂愁和擔(dān)心顧睡大 覺，說明貓很老實(shí)。（二）思考：課文中是怎樣描寫貓的“貪玩”的？說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？(投影任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。抽生朗讀句教學(xué)預(yù)案子，讀出貓的貪玩。你能用“任憑也”這組關(guān)聯(lián)詞說一句話 ? 這句話運(yùn)了什么修辭手法？作用是什么？這句話采用反問的修辭方法，連用三個語氣詞，實(shí)實(shí)在在地表達(dá)了作者對貓的關(guān)切、愛憐之情、擔(dān)心、翹望、著急、種種情 態(tài)盡在其中。（三）思考：貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？1、它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，又是多么盡職息凝視 連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！二次備課教學(xué)過程2、體會標(biāo)紅的字。標(biāo)紅的字寫

8、出了貓“工作”時的認(rèn)真負(fù)責(zé)視就是幾個鐘頭不可”寫出了貓的耐心和執(zhí)著。 3、“非非不可”這個雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心出表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)與之前的貪玩看似互相矛盾， 但都是事實(shí)，正好明的性格古怪。4、思考：貓的“老實(shí)與“古怪”有什 么關(guān)系？“老實(shí)”與“貪玩”是一對矛盾盡職”也是一對矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上，因此，貓的性格是 古怪的。（四）學(xué)習(xí)第三自然段1、思考：貓高興時給人的感覺是什么？溫柔可親。2、思考文是怎樣從貓的動作和叫聲兩方面寫貓溫柔可親”的？蹭、跳、叫喚、咕嚕咕嚕 3、通過動作感悟溫柔可親。4、通過叫聲感悟溫柔可親。5、貓高興時給人的感覺“溫柔可親過學(xué)教學(xué)預(yù)案二次

9、備課6、課文又是怎樣寫貓不高興時的表現(xiàn)出） 7、從那個詞看出？（無論8、高興時溫柔可親，不高興時一聲不出出古怪 （五）學(xué)習(xí)第四自然段。1、貓性格的古怪還表現(xiàn)在什么地方？什么都怕卻又勇猛敢斗。 2、什么都怕表現(xiàn)在哪里？3、勇猛敢斗表現(xiàn)在哪里？（六以作者發(fā)出感嘆-這種古怪的小動物讓人覺得可 愛。（七）小結(jié)：細(xì)讀課文 1-5 然段，說一說：貓的性格是怎樣 的？（古怪、可愛三、自讀第 然段，感受小貓的淘氣、可愛，體會作者愛貓 的思想感情。1、輕聲讀課文，找出本段的總起句，并想想句子的意思。2、提問與第一段是怎么連接的？哪一個詞最重要？為什么？（明確小貓更可愛”這一句承上啟下這個詞是把小貓與成年貓的性格相比，說明成年貓可愛，而小 貓格外可愛。表現(xiàn)了作者愛貓，更愛小貓的感情3、默讀課文，看看課文圍繞小貓的“可愛”寫了哪些內(nèi)容？是怎么具體寫這些內(nèi)容的？劃出重點(diǎn)詞句繞小貓的“可愛小貓玩雞毛、線團(tuán)，摔交，打秋千。勾畫重點(diǎn)詞語：耍個沒完沒了、再跑再跌、撞疼了也不哭、摔交、 打秋千4懷有什么感情？從哪些詞語可以看出確：作者喜愛小貓，表現(xiàn)在“絕不會責(zé)打它們”等詞語。因?yàn)?作者從小貓的淘氣可愛中看出它們的“生氣勃勃5、有感情地朗讀課文。過學(xué)教學(xué)預(yù)案二次備課四、小結(jié)1、貓的性格總結(jié)。2、主旨概括。五、寫法滲透1、瀏覽課文，想想本文最顯著的特點(diǎn)是什么？2、你