大班美術(shù)教案范文7篇

1、 大班美術(shù)教案范文7篇大班美術(shù)教案 篇1 一、選材的依據(jù)： 1、源自新教材的創(chuàng)新實(shí)施 大班學(xué)習(xí)教材中“我要上小學(xué)”是一個(gè)內(nèi)容豐富的主題，在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)“模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活”等內(nèi)容與要求均是非常有價(jià)值且對(duì)于大班接近畢業(yè)的孩子來(lái)講必需獲得的閱歷。由此，依據(jù)學(xué)習(xí)教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合本班孩子的特點(diǎn)、需要進(jìn)展改編與創(chuàng)新，組織了本次全新的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、源自本班幼兒的閱歷和實(shí)際進(jìn)展的需要 1）近階段是孩子們處于幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期，是對(duì)小學(xué)生活的預(yù)備。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是他們成長(zhǎng)中的一件大事、生活的重大轉(zhuǎn)折。他們馬上離開(kāi)幼兒園，踏入小學(xué)生活，對(duì)于小學(xué)的學(xué)習(xí)狀

2、況他們是奇怪的并產(chǎn)生了深厚的興趣。順應(yīng)孩子們的興趣熱點(diǎn)，關(guān)于“我是小學(xué)生”的主題內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)期始末不緊不慢的開(kāi)展著，通過(guò)照片、錄像間續(xù)引導(dǎo)孩子了解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)分，孩子們通過(guò)對(duì)小學(xué)和幼兒園的比擬，對(duì)小學(xué)生活有了一個(gè)初步的了解。但是怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生哪些必需做，哪些可以做對(duì)孩子而言比擬空洞和范范，對(duì)下課非常鐘的理解也比擬片面，對(duì)于如何合理的安排使用非常鐘特別模糊。通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們明確了解小學(xué)生下課非常鐘的活動(dòng)，嘗試合理安排下課非常鐘，為入小學(xué)打下扎實(shí)的根底。 2）我班孩子對(duì)人物造型的把握，各種動(dòng)態(tài)的把握、以及不同繪畫(huà)方式有肯定的熟悉和實(shí)踐力量。而設(shè)計(jì)一本連環(huán)須知和一人創(chuàng)編的盲目性、

3、不行操作性給活動(dòng)帶來(lái)的困擾。因此，選用通過(guò)集體的爭(zhēng)論和力氣來(lái)創(chuàng)編，分工合作完成的方式綻開(kāi)活動(dòng)。對(duì)于他們而言，本次的合作嘗試雖然有難度挑戰(zhàn)，但是還是特別可行的，能夠更進(jìn)一步進(jìn)展他們的繪畫(huà)技能，熬煉他們與同伴合作的交往力量和創(chuàng)編的語(yǔ)言組織力量?？梢愿M(jìn)一步熬煉他們的繪畫(huà)技能和制造想象力。 3、源于我園課程原本化滲透責(zé)任教育目標(biāo)中大班幼兒責(zé)任行為的目標(biāo)： “合作意識(shí)”是大班孩子不行或缺的責(zé)任意識(shí)。在本次活動(dòng)小組創(chuàng)作過(guò)程中，必定會(huì)消失各種各樣的沖突：在表現(xiàn)上既要有自己獨(dú)特的創(chuàng)想，又要與其它同伴的想法有所聯(lián)系；既要兼顧自我和他人，同時(shí)又要完整表達(dá)創(chuàng)作意義， “合作”在本次活動(dòng)中起到重大的作用，合作前商議

4、的成敗更是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。依據(jù)幼兒年齡特征中“大班幼兒開(kāi)頭有合作意識(shí)，能與同伴開(kāi)展合作性嬉戲”的特點(diǎn)；結(jié)合我班孩子們前期打下的扎實(shí)的繪畫(huà)根底和分工謙讓品質(zhì)，通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)嘗試合作繪畫(huà)，激發(fā)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，同時(shí)在創(chuàng)作過(guò)程中能夠相互溝通、商議、分工、協(xié)作；相互幫忙，對(duì)合作和連環(huán)創(chuàng)作有新的熟悉和界定。通過(guò)合作引導(dǎo)幼兒積極參加集體實(shí)踐活動(dòng)，培育為他人、為集體、為社會(huì)效勞的，建立為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而團(tuán)結(jié)互助、盡心盡責(zé)的態(tài)度，學(xué)會(huì)共享這也將是他們終身受益的人格品質(zhì)。 二、活動(dòng)價(jià)值的分析： 1. 明確下課非常鐘的活動(dòng)，知道哪些事情必需做，哪些可以做。 2. 推動(dòng)幼兒運(yùn)用已有閱歷大膽表現(xiàn)人物側(cè)面、正面、反面的

5、特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)，組合畫(huà)面，積存穩(wěn)固相關(guān)閱歷。 3. 培育幼兒分工合作的力量，養(yǎng)成遇到困難相互幫忙、協(xié)商謙讓解決的良好品質(zhì)。 三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵： 1. 情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)嘗試小組合作設(shè)計(jì)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。 2. 社會(huì)與語(yǔ)言：能結(jié)合自己的已有閱歷，大膽地在集體前溝通。 3. 力量與認(rèn)知：通過(guò)觀看小學(xué)生下課非常鐘的活動(dòng)，小組合作創(chuàng)作表現(xiàn)正面、側(cè)面和反面人物的不同特征和動(dòng)態(tài)。 四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)： 本次活動(dòng)我以“幼兒進(jìn)展”為動(dòng)身點(diǎn)、以“幼兒的興趣和需要”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒自主的溝通、商議和創(chuàng)作。從以往“單一的學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸嘣膶W(xué)、自由的學(xué)”，結(jié)合體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和操作性學(xué)習(xí)，給予幼兒學(xué)習(xí)鮮活的生命力，

6、使學(xué)習(xí)的價(jià)值得到充分的表達(dá)。激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，自由的暢所欲言，達(dá)成共識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣和勝利感。主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推動(dòng)： 1、環(huán)節(jié)一：音樂(lè)導(dǎo)入、激起興趣 對(duì)前期低構(gòu)造活動(dòng)中個(gè)人調(diào)查下課非常鐘的活動(dòng)進(jìn)展溝通 激起興趣：課非常鐘的活動(dòng)，激發(fā)后續(xù)的創(chuàng)作興趣 2、環(huán)節(jié)二：觀看溝通、感知表達(dá) 觀看下課非常鐘活動(dòng)的照片，比擬人物不同正、側(cè)、反面的特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)。 穩(wěn)固動(dòng)態(tài)：人物正側(cè)反面的特點(diǎn)動(dòng)態(tài)，為創(chuàng)作靈感、穩(wěn)固閱歷。 3、環(huán)節(jié)三：分工創(chuàng)作、合作共享 運(yùn)用人物的不同動(dòng)態(tài)特點(diǎn)小組合作協(xié)商完成下課非常鐘須知的創(chuàng)作 商議分工：明確自己的任務(wù) 4、環(huán)節(jié)四：活動(dòng)延長(zhǎng) 將活動(dòng)從下課非常鐘過(guò)渡到小學(xué)生上課與幼兒園的區(qū)

7、分 活動(dòng)延長(zhǎng)：激發(fā)幼兒了解和探究小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒憧憬小學(xué)生活。 五、活動(dòng)內(nèi)容與要求： 1、觀看小學(xué)生下課非常鐘的活動(dòng)，比擬表現(xiàn)正面、側(cè)面和反面人物的不同動(dòng)態(tài)和特征。 2、嘗試小組協(xié)商合作進(jìn)展創(chuàng)作，體驗(yàn)合作分工的歡樂(lè)。 六、活動(dòng)預(yù)備： 1、孩子前期閱歷： 1）用各種方式收集過(guò)小學(xué)生下課非常鐘的活動(dòng)。 2）在以往活動(dòng)中，繪畫(huà)過(guò)人物的不同動(dòng)態(tài)。 2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)： 1）多媒體課件“下課非常鐘”、音樂(lè)：下課鈴聲、下課非常鐘、上課鈴聲 2）小木偶、紙、勾線筆等 七、活動(dòng)過(guò)程： 一、音樂(lè)導(dǎo)入、激起興趣 *鈴聲響起 二、觀看溝通，感知表達(dá) 三、分工創(chuàng)作，合作共享 四、延長(zhǎng)活動(dòng)：伴隨上課鈴聲退場(chǎng) 大班

8、美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。 2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)展裝飾衣服。 3、嘗試將觀看對(duì)象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。 4、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、教師設(shè)計(jì)的衣服。 2、熒光筆、閃光星星筆、記號(hào)筆、磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情景表演，引起興趣。 1、師：今日教師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位小演員，我們一起來(lái)看看他們給我們帶來(lái)了什么精彩節(jié)目？（兩位幼兒穿著設(shè)計(jì)好的衣服隨音樂(lè)進(jìn)展時(shí)裝表演） 2、他們表演的節(jié)目好看嗎？你們知道他們表演的是什么節(jié)目呢？ 3、那什么是時(shí)裝表演呀？進(jìn)展時(shí)裝表演的人叫

9、什么？ 二、觀看范例，大膽想象。 1、現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)真看看這兩位模特穿的衣服是怎么樣設(shè)計(jì)的呀？ 2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些美麗的圖案呢？ 3、小朋友想不想去參與時(shí)裝表演呀？昨天呀，徐教師已經(jīng)和小朋友把衣服設(shè)計(jì)好了，可是衣服上還沒(méi)有美麗的圖案，怎么辦呢？ 4、請(qǐng)小朋友想想你想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？（幼兒敘述） 5、小朋友的想象真豐富，想出了許多的特殊的想法。今日，教師給小朋友預(yù)備了各種顏色的熒光筆、記號(hào)筆，還有很美麗的閃光星星筆，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你們的想法畫(huà)在自己設(shè)計(jì)好的衣服上，小朋友在畫(huà)的時(shí)候要把圖案畫(huà)的大一點(diǎn)、滿一點(diǎn)，還要留意顏色的搭配。把它設(shè)計(jì)的美麗一點(diǎn)，呆會(huì)我們穿上自己設(shè)計(jì)的衣服參與時(shí)裝表演，

10、好嗎？ 三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 1、大膽嘗試在棉布上想象畫(huà)。大膽想象，設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。 2、運(yùn)用多種材料的筆進(jìn)展裝飾衣服，留意顏色的搭配。 3、教師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)與眾不同，富有制造性的作品，鼓舞中等水平以上的幼兒大膽想象，幫忙力量弱的幼兒克制設(shè)計(jì)過(guò)程中的困難，完成作品，享受勝利的歡樂(lè)。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)。 1、先完成的幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的圖案。 2、隨著音樂(lè)的節(jié)奏，穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)展時(shí)裝表演，體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的歡樂(lè)，獲得初步的美感。 活動(dòng)延長(zhǎng)：在美工區(qū)中連續(xù)讓幼兒嘗試在衣服上設(shè)計(jì)漂亮的圖案。 活動(dòng)反思： 熬煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量，進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)新意識(shí)是美術(shù)活動(dòng)的宗旨。在本次活

11、動(dòng)中我鼓舞幼兒大膽設(shè)想自己的設(shè)計(jì)意圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很多奇怪的構(gòu)思，如“我和星星打電話”、“我坐上飛船去太空旅游”等等。讓幼兒充分綻開(kāi)了想象的翅膀。 在活動(dòng)前，我與幼兒一起設(shè)計(jì)了各種各樣的服裝，形式的新奇已經(jīng)讓幼兒初步感受到了勝利的歡樂(lè)。在操作過(guò)程中，幼兒大膽、認(rèn)真，表現(xiàn)出了極大的興趣。最終的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)展表演充分展現(xiàn)了自己的作品，前后活動(dòng)相互照應(yīng)，每一個(gè)孩子都獲得了克制困難后勝利的喜悅，從而增加了孩子的自信念和創(chuàng)作意識(shí)。 大班美術(shù)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意用繪畫(huà)、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的驕傲感和喜愛(ài)弟弟妹妹

12、的情感。 2、會(huì)自己選擇適宜的材料和工具進(jìn)展制作小禮物。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒自己瓶或杯子。 2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫(huà)棒，水彩筆和剪刀，糨糊。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。 提問(wèn)： 1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒答復(fù)：他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)谙爰? 2、他們?cè)谙氚职謰寢專(zhuān)械臅r(shí)候還會(huì)哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時(shí)候可以哭嗎？(不行以) 3、當(dāng)我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時(shí)候，你們想勸慰他們嗎？那么怎么來(lái)勸慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物) 4、哦，我們

13、小朋友真棒，想到這么多的方法，剛剛教師有聽(tīng)小朋友說(shuō)要給他禮物了，你預(yù)備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以爭(zhēng)論) 二、爭(zhēng)論制作禮品的方法和材料。 剛剛小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來(lái)呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來(lái)了一些瓶和一次性的杯子，教師有美麗的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等) 三、幼兒制作 教師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展現(xiàn)給小朋友看，請(qǐng)小朋友自己欣賞一下教師制作的禮物。 現(xiàn)在小朋友有這么多的材料了，那么請(qǐng)小朋友開(kāi)頭動(dòng)手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想方法解決，也可以請(qǐng)教師幫助或者同伴間相互幫助。 四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做嬉戲。

14、 幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時(shí)，要告知他們：自己制作的是什么東西，或者問(wèn)問(wèn)弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？假如小弟弟小妹妹不知道，就請(qǐng)我們小朋友告知他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過(guò)程中，要留意照看好小弟弟小妹妹。 大班美術(shù)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫(huà)的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。 2、引導(dǎo)幼兒觀賞年畫(huà)的主要色調(diào)，感受年畫(huà)顏色所呈現(xiàn)的歡樂(lè)、喜慶、吉利的氣氛。 3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美妙祝福的年畫(huà)。 作品選擇與活動(dòng)預(yù)備： 1、收集各類(lèi)古代年畫(huà)。 2、了解一些喜慶吉利的問(wèn)候語(yǔ)。 3、錄有鞭炮聲和金蛇狂舞音樂(lè)的磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程：

15、 一、聽(tīng)放鞭炮的聲音，隨著金蛇狂舞的音樂(lè)，教師身穿唐裝帶著幼兒在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：聽(tīng)，這是什么聲音？ 聽(tīng)到鞭炮聲我們感覺(jué)要過(guò)年啦！ 過(guò)年啦，我們一起來(lái)貼年畫(huà)吧。（教師帶著幼兒在鞭炮聲中聽(tīng)著金蛇狂舞的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上一起張貼年畫(huà)。） （評(píng)析：教師帶著幼兒在鞭炮聲中，聽(tīng)著金蛇狂舞的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡高興喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子深厚的興趣和積極參加活動(dòng)的熱忱，利于幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)。貼完年畫(huà)，孩子們紛紛發(fā)出：“哇好美”的贊美聲，接著在孩子的興趣點(diǎn)上，教師自然的引入對(duì)年畫(huà)進(jìn)展觀賞。） 二、觀賞年畫(huà)，了解年畫(huà)的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的

16、含義。 1、觀賞年畫(huà)的內(nèi)容。 （1）引導(dǎo)幼兒分散自由爭(zhēng)論觀賞。 師：這么多畫(huà)貼在窗上真美麗呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫(huà)上畫(huà)了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒觀賞年畫(huà)中的主要內(nèi)容） （2）集中觀賞，請(qǐng)個(gè)別觀看幾幅典型年畫(huà)并講得較好的幼兒溝通。 師：你看了哪幅年畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)了些什么？ （依據(jù)幼兒的敘述出示相應(yīng)的年畫(huà)并展現(xiàn)在黑板上） 幼1：我看的這幅畫(huà)上中間有個(gè)金黃色的“?！弊郑吷嫌泻芏辔孱伭聂~(yú)，還有一曲一曲的波浪。 幼2：我看的這幅畫(huà)上中間有一個(gè)很大的盆，里面有很多的珍寶和元寶，閃閃發(fā)光，邊上圍著三只羊。 幼3：我看的這幅畫(huà)上有一個(gè)財(cái)神爺，手里有個(gè)如意，還有兩個(gè)小孩，一個(gè)手里拿著做官的帽子，一個(gè)

17、手里拿著金元寶，上面還有一棵樹(shù)，樹(shù)上都是錢(qián)。 幼4：這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，他們手里都提著錢(qián)，還有用金子做的魚(yú)，身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。 幼5：這幅畫(huà)上有幾個(gè)仙人，一個(gè)仙人手里拿著桃子，一個(gè)拿著錢(qián)。 幼6：這幅畫(huà)上有一匹馬在跑，馬背上有元寶，地上也有金銀珠寶。 幼7：這幅畫(huà)上有一個(gè)小女孩騎在鳳上，臉上笑瞇瞇的，手里拿著一個(gè)彩帶似乎在說(shuō)祝愿的話，還有一個(gè)小男孩騎在龍上，臉上笑瞇瞇的，手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說(shuō)祝愿的話。 2、通過(guò)爭(zhēng)論，使幼兒了解年畫(huà)所表現(xiàn)的含義。 師：剛剛我們看了很多年畫(huà)，每一幅年畫(huà)上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么

18、知道的？ 幼1：這幅畫(huà)表示三羊開(kāi)泰。 師：你怎么知道呢？ 幼1：上面畫(huà)了三只羊。 師：你們覺(jué)得呢？ 幼：三羊開(kāi)泰。 師：還有幾幅呢？ 幼2：這幅表示年年有余，上面畫(huà)了很多魚(yú)。 師：年年有余是什么意思呢？ 幼2：盼望我們每一年有許多錢(qián)多出來(lái)到明年用。 幼3：這幅表示財(cái)源廣進(jìn)，恭喜發(fā)財(cái)，上面有很多的金銀珠寶。 師：有誰(shuí)有不同意見(jiàn)嗎？ 幼：沒(méi)有。 幼4：還表示萬(wàn)事如意，升官發(fā)財(cái)，上面有如意還有官帽。 幼5：這幅畫(huà)我覺(jué)得表示龍馬精神。 幼6：這幅畫(huà)上有小女孩小男孩我覺(jué)得是祝福我們新年萬(wàn)事如意，羊年喜氣洋洋。 幼7：還祝愿我們身體安康，發(fā)大財(cái)。 教師小結(jié)： 原來(lái)這些年畫(huà)都有肯定的含義，它可以表示一種祝福

19、也可以表示一種盼望。 （評(píng)析：教師采納了分散自由觀賞爭(zhēng)論的方式，讓幼兒在自己的觀賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內(nèi)容，并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)展集體觀賞敘述，可以使幼兒對(duì)年畫(huà)形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的熟悉。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫(huà)所表現(xiàn)含義的爭(zhēng)論中，這一環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題：“你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的閱歷發(fā)表自己的想法，在爭(zhēng)論中再聽(tīng)取其他人的不同意見(jiàn)，共同理解每一幅年畫(huà)所要表現(xiàn)的含義。教師正表達(dá)了一個(gè)寬松、民主的爭(zhēng)論與溝通的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受的時(shí)機(jī)。） 三、觀賞年畫(huà)的顏色，感受顏色所帶來(lái)的喜慶、吉利、歡快

20、的氣氛。 師：我們觀賞了這么多年畫(huà)，你發(fā)覺(jué)它們大都用了什么顏色？ 幼1：紅色最多，還有金黃色 幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很美麗 師：紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢？ 幼1：很喧鬧、很快樂(lè) 幼2：很歡樂(lè) 幼3：很吉利 四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作。 師：假如請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà)，你想在上面畫(huà)些什么？（幼兒溝通） 為什么要畫(huà)這些？ 幼1：我要畫(huà)很多魚(yú)，祝爸爸媽媽年年有余。 幼2：我要畫(huà)一個(gè)“?！?，還有很多元寶，祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。 幼3：我要畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，還有珠寶，還有小人在祝我們身體安康，萬(wàn)事如意。 師：我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫(huà)，先想想你的年畫(huà)上要畫(huà)些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出

21、過(guò)年時(shí)喧鬧、歡快、喜慶、吉利的氣氛，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。 五、完畢講評(píng)。 展現(xiàn)幼兒作品 1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫(huà)上畫(huà)了些什么？表示什么意思？ 2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫(huà)看上去很喧鬧、很喜慶？為什么？ 活動(dòng)評(píng)析： 1、教師帶著幼兒在鞭炮聲中，聽(tīng)著金蛇狂舞的音樂(lè)在活動(dòng)室的門(mén)窗上張貼年畫(huà)，把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡高興喜過(guò)大年的環(huán)境氣氛中，引起孩子深厚的興趣和積極參加活動(dòng)的熱忱，利于幼兒在輕松開(kāi)心的氣氛中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)展觀賞時(shí)，教師采納了分散自由觀賞爭(zhēng)論的方式，讓幼兒在自己的觀賞活動(dòng)中初步感受年畫(huà)的不同形式和內(nèi)容，并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫(huà)進(jìn)展集體觀賞敘述，可以使幼兒對(duì)年畫(huà)形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的熟悉

22、。同時(shí)教師也表達(dá)了一個(gè)寬松、民主的爭(zhēng)論與溝通的環(huán)境，同時(shí)也給了幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受的時(shí)機(jī)。 2、幼兒在創(chuàng)作中，表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝福，作品中有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一個(gè)“?！?，而這個(gè)“?！弊譀](méi)有教師的幫忙，都是他們經(jīng)過(guò)自己的觀看和感受完全“畫(huà)”出來(lái)的，在“福”四周有很多的元寶，左右畫(huà)了兩個(gè)小孩手里那著錢(qián)，他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫(huà)面中間畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，邊上有兩個(gè)孩子，穿著有“喜”字的衣服，他們四周都是錢(qián)，也是恭喜我們財(cái)源滾滾來(lái)，有的孩子畫(huà)了很多魚(yú)，祝大家年年有魚(yú)，有的孩子畫(huà)了輛汽車(chē)，裝了很多錢(qián)，都掉下來(lái)了，盼望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些布滿童貞的”作品中，看出通過(guò)這次觀賞

23、活動(dòng)，孩子們真正體會(huì)到了古代年畫(huà)的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義，同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。 大班美術(shù)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來(lái)進(jìn)展裝飾。 2、培育幼兒充分的想象力量與制造力量以及各種線條的組合力量。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看晚會(huì)盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。 師：聽(tīng)，多美的音樂(lè)呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?師：哦，原來(lái)這里正進(jìn)行著舞會(huì)呢？看他們裝扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？ ：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會(huì)更加美麗。 二、幼兒作

24、業(yè)（為螞蟻小姐化裝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)展組合練習(xí)） 師：大家正樂(lè)著呢，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？ 師：讓我們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)：“我是小螞蟻，我長(zhǎng)的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參與這次舞會(huì)，可我很想?yún)⑴c，小朋友請(qǐng)你們幫幫我吧?！痹瓉?lái)是螞蟻小姐在哭，我們?cè)趺磶湍隳?？“只要你們用線條把我裝飾好就行” 師：我們先來(lái)看看螞蟻長(zhǎng)什么樣子?？梢园盐浵伄?huà)成各種動(dòng)作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜愛(ài)的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)展裝飾，要留意線條的疏密變化以及多樣組合。 三、講評(píng)： 師：讓我們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)是最好的扮裝師。 1、推銷(xiāo)自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。 2、評(píng)一評(píng)、比一比誰(shuí)的螞蟻小姐最美麗。 四、延長(zhǎng)： 師：讓幼兒跟著螞蟻

25、小姐去參與舞會(huì)以宣泄心中勝利的喜悅。 螞蟻小姐裝扮好了可以去參與舞會(huì)了，小朋友想不想也來(lái)跳跳，幼兒在音樂(lè)聲中自由舞蹈。 大班美術(shù)教案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)：1：在細(xì)致觀看的根底上寫(xiě)生，把握畫(huà)面的構(gòu)造和顏色。 2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛(ài)惜植物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。 激趣導(dǎo)入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類(lèi)的好朋友，它為我們帶來(lái)新奇的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來(lái)了必不行少的好處與用途。 師：今日，讓我們一起走進(jìn)植物王國(guó)，去走一走，看一看吧! 觀看圖片、初步感知 師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊? 充分給幼兒表述的時(shí)機(jī)。 師：小朋友們，今日我還給小朋友們，請(qǐng)來(lái)

26、了一些小客人，想不想熟悉它們?幼兒：“想”。 留意：在授課的過(guò)程中，要進(jìn)展簡(jiǎn)要的，對(duì)植物的畫(huà)面構(gòu)造和顏色等進(jìn)展表述，也讓孩子們進(jìn)展，對(duì)所見(jiàn)的，進(jìn)展表述。 那小朋友，看到植物王國(guó)的植物與我們請(qǐng)來(lái)的小客人，你們最想用畫(huà)筆，幫哪種植物畫(huà)一個(gè)畫(huà)像呢? 幼兒踴躍表述自己想畫(huà)的植物。 孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來(lái)，通過(guò)觀看，我們要把握畫(huà)的畫(huà)面，畫(huà)在教師給你們預(yù)備的紙上，那小朋友，給植物畫(huà)圖像的時(shí)候，也就是寫(xiě)生，還怎么做：盡量畫(huà)大，留意畫(huà)出植物的細(xì)節(jié)。比方：葉片的紋理和花莖或刺。 教師巡回指導(dǎo)，孩子們開(kāi)頭寫(xiě)生作畫(huà)。 總結(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們?cè)谥参锿鯂?guó)里，找到了一位特殊的好朋友，并為它畫(huà)了一幅漂亮的畫(huà)像。 我們知道它們圓圓的身子上