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文檔簡介

1、第第 頁/共49頁根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平：充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。表達明確的期望；設置合適的目標。第五節(jié)知識的學習與技能的形成35.知識的類型：【理解】陳述性知識也叫描述性知識：“是什么、為什么、怎么樣”的知識：事實、定義、規(guī)則和原理等的描述。程序性知識也叫操作性知識：“做什么、怎么做”的知識。例：小明用物理公式原理知識解決摩擦力問題。知識學習的分類：【必須理解例子選擇題】【主要考】符號學習：【例：兒童反復學習后.聽到杯子一詞時，知道他的讀音也知道可以拿起杯子這種實物?！扛拍顚W習：【例：掌握一類事物的共同的本質(zhì)屬性和關鍵特征?！棵}學習：【例：北京是中國的首都。/路程=速度X時

2、間,這一公式?！可衔粚W習：【例：先學習“貓狗豬”，再學習“哺乳動物” 一例：先學鉛筆再學習文具】【小到大】下位學習：【例：先學習“哺乳動物”.再學習“貓狗豬” 一例：先學文具再學習鉛筆】【大到小】并列組合學習：例：新知識平行于原有知識。1變式例如在講“果實”概念的時候.不要只挑選可食用的果實；例：蘋果、梨、桃了等；還要講到不 可食用的果實；例：棉花籽、橡樹籽等等】【一定理解例子選擇題/高頻】技能的種類：背.選擇題操作技能（動作、運動技能）例：寫字、吹拉彈唱、球類運動、體操、田徑等。心智技能（智力、認知技能）例：閱讀、寫作、運算、解題技能等。操作技能的形成階段8【背選擇題/侷爾簡答題】”8下選擇原】【學霸考高分就宵過來備考筒答題】操作定向：了解操作活動的結(jié)構(gòu)和要求。操作模仿：以外顯的實際動作表現(xiàn)出來。操作整合：定型的、一體化的動作。操作熟練：高級階段，程序化、自動化和完善化?！静僮鞫ㄏ颍豪盒W生學新字時.先聽教師講解.再觀察教師書寫示范。1【背選擇題】【高原現(xiàn)象：例：在學習期間成績或效率停滯不前，甚至倒退.暫時的停滯期?！俊臼走x擇原】智技能的形成階段：【背選擇題/簡答題/材料分析題】【三級簡答題】原型定向：了解原型的活動結(jié)構(gòu)：該做那些動作、如何去完成這些動作。原型操作：以外顯的實際動作表現(xiàn)出來。原型內(nèi)化：高度熟練、高級階段。技能培養(yǎng)的基本要求

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