小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案

1、目小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案最新教科版學(xué)五年級冊 綜合實(shí)踐活教案錄 我愛 、誰不 、制作 、走進(jìn) 、我為 、我喜 、制作 、創(chuàng)建 、零用 、買東 、節(jié)氣 、過清 我是 、我是 、我的 小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案五年 級學(xué) 科 綜 實(shí) 踐 下冊 教 學(xué) 案 月 日課： 1 、不咱鄉(xiāng)單位姓：教學(xué)內(nèi)：教學(xué)目：1 、 過實(shí)地調(diào)查、尋訪家鄉(xiāng)的變化，讓同學(xué)們真切地感受著家鄉(xiāng)環(huán)境 的優(yōu)美、文化的高雅。從而激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。2 通過小組活動的組織方式，培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識和能力；掌握與 人溝通、交流、合作的技巧，使學(xué)生在積極的參與中學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、 學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。3 讓

2、學(xué)生在具體的實(shí)踐中， 形成必要的分析、 理和整合信息的能力， 培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重：通過實(shí)地調(diào)查、尋訪家鄉(xiāng)的變教學(xué)難 ：收集、分析、整合與利用信息的能力。課前準(zhǔn)：PPT 實(shí)物投影教學(xué)時：4-5 課時活動流：第一階段：活動準(zhǔn)備階段活動目的：對活動進(jìn)行整體規(guī)劃和周密設(shè)計，讓活動的生成性更具有方向 感，更富有成效。 、 全面了解學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解程度。 、 在此基礎(chǔ)上確定主題，同時確立四個子課題： ）家鄉(xiāng)特產(chǎn)組 （2家鄉(xiāng)風(fēng)貌組 （3 ）文化藝術(shù)組 名人故事組 、 學(xué)生根據(jù)自身需要，自由選擇小組進(jìn)行活動，選擇組長同時給小組命 名。小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案 、師生共同制定、完善方案，制定

3、各小組活動計劃。第二階段：活動實(shí)施階段目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實(shí)踐，從多個途徑采用多種方式進(jìn)行調(diào)查 采訪。在活動中獲得有關(guān)風(fēng)景、歷史、人文的知識，感受家鄉(xiāng)的美好。 指導(dǎo)要點(diǎn)：1 學(xué)習(xí)運(yùn)用一些調(diào)查方法：問卷、訪問。2 教師和學(xué)生一起親自實(shí)踐體驗(yàn)未來家鄉(xiāng)的美。第三階段：總結(jié)交流階段目標(biāo)：各小組能夠?qū)κ占馁Y料進(jìn)行總結(jié)、整理、歸納、篩選、反 思，為正式匯報做準(zhǔn)備；學(xué)會自主選擇切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示； 通過展示交流能對自己和同學(xué)作出客觀評價；通過活動激發(fā)熱愛家 鄉(xiāng)的思想感情。指導(dǎo)要點(diǎn)：1 指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法2 學(xué)習(xí)書寫導(dǎo)游詞3 引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方式進(jìn)行展示交流教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情

4、境、導(dǎo)入新課。播放課件：誰不說俺家鄉(xiāng)好。師：這首歌好聽嗎？這首歌所描繪的 家鄉(xiāng)美麗嗎？那么，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你對你家鄉(xiāng)的美，家鄉(xiāng)的資 源、家鄉(xiāng)的人文環(huán)境了解有多少呢？想不想去探究一下？好，那這節(jié)課 我們一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，去探究家鄉(xiāng)吧！ （教師板書課題：誰不說咱家鄉(xiāng)好）二、 小組討論，制訂活動方案（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）（八）小組討論“家鄉(xiāng)好在哪里，如何制訂活動方案？” 小組人員如何分工？確定活動內(nèi)容和調(diào)查研究方法活動方案步驟安排。小組動手?jǐn)M制方案小組匯報活動方案提出建議和意見，修改方案。展示活動方案范例。小組活動方案 活動課題：可愛的家鄉(xiāng) 活動成員：小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動

5、教案活動內(nèi)容和方法：1.2.家鄉(xiāng)的可愛之處有哪些？（查閱資料、訪問）家鄉(xiāng)人們生活水平（包括衣食住行）發(fā)生了哪些變化？（訪問、實(shí)地考察）3.4.家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些？（查閱資料、訪問）家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝有哪些？（訪問、實(shí)地考察）活動可能遇到的問題及解決辦法：活動預(yù)期成果和表達(dá)形式：（九）根據(jù)學(xué)生的匯報，教師相機(jī)引導(dǎo)并總結(jié)如下：1 開展研究性學(xué)習(xí)活動（1 ）引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵 源。(2) 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代農(nóng)桑文化、軍事文化、工商文化和科技文化、飲食文化、服飾文化、節(jié) 令文化等傳統(tǒng)文化形式。2 開展考察活動(1) 考察家鄉(xiāng)的著名

6、建筑及其特點(diǎn)與由來。(2) 考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。(3) 考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。(4) 考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。(5) 訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。3 組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動。以下一些活動形式可供參考：(1) 學(xué)生編寫家鄉(xiāng)民間故事 家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣 家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃、 家鄉(xiāng)名人故事等小冊子，提供給有關(guān)文化部門 & 旅游點(diǎn)。(2) 與有關(guān)部門合作，制作廣告牌張掛在家鄉(xiāng)顯眼處，宣傳自己的家鄉(xiāng)。 (3) 為社區(qū)群眾策劃一次家鄉(xiāng)文化藝術(shù)表演或傳統(tǒng)游藝活動。(4) 開展題為“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新”的討論會，引導(dǎo)學(xué)生從民族傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新的角度對中國傳統(tǒng)文化現(xiàn)代轉(zhuǎn)變進(jìn)行探討

7、。 4 就“如何利用家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化為家鄉(xiāng)服務(wù)”寫一份方案。三、教師總結(jié)：根據(jù)小組活動方案，布置課外實(shí)踐調(diào)查活動。教學(xué)設(shè)計：1 、 誰 不 說 咱 家 鄉(xiāng)小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案好調(diào)查了解教學(xué)隨：家鄉(xiāng)好在哪里家鄉(xiāng)的可愛之處家鄉(xiāng)人們生活水平 家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)的特產(chǎn)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝第二、課時（課外查活動 略 第四課展望未課活動目：1 、學(xué)生利用各種展示匯報方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對家 鄉(xiāng)的了解。2 、提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力、口語表達(dá)能力和創(chuàng)造 新生活的能力。3 、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c(diǎn) 能夠從多個方面創(chuàng)造新家鄉(xiāng)、 展望新未來。 活動過：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們生在這片

8、土地上，長在這片土地上，和他 朝夕相伴，息息相關(guān)，我們熱愛這片土地。愛它就要了解它， 我們已經(jīng)通過各種形式了解關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，這節(jié)課，就讓我 們展望未來，讓我們的家鄉(xiāng)更美好。二、回顧家鄉(xiāng)1 圖片展示（播放前期學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)活動的各種圖片）2 四個小組簡單總結(jié)家鄉(xiāng)的情況，感受現(xiàn)在家鄉(xiāng)的美好師： 我們四個小組分別進(jìn)行了家鄉(xiāng)特產(chǎn)、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、文化藝術(shù)、 名人故事研究。下面按組的順序依次進(jìn)行展示。第一小組展示：家鄉(xiāng)特產(chǎn)小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案第二小組展示：家鄉(xiāng)風(fēng)貌第三、四組學(xué)生匯報。師：我們現(xiàn)在知道了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、風(fēng)貌，請第三組、第四組同學(xué) 聯(lián)合上臺匯報。（兩組各派一名代表上臺展示家鄉(xiāng)文化藝術(shù)、名人故

9、事） 設(shè)計目的：讓學(xué)生全面認(rèn)識家鄉(xiāng)，更好地幫助他們設(shè)計導(dǎo)游詞，同時對家鄉(xiāng)、祖國充滿自豪和熱愛之情。三、展望未來1 小組討論，思考未來的家鄉(xiāng)師：聽了這四個小組的介紹，讓我們感受到現(xiàn)在的家鄉(xiāng)是如此的 美好，我們是未來的主人，家鄉(xiāng)的未來又會是什么樣的，我們以小組 為單位一起集思廣益來展望家鄉(xiāng)的未來吧。序號12342 討論交流設(shè)施環(huán)境文化特產(chǎn)未來家鄉(xiāng)的樣子增添娛樂、健身、休息、停車場設(shè)施保護(hù)環(huán)境，植樹、鋪草坪石板繪畫、書畫活動師：從大家熱烈的討論聲中，我感受到大家對我們的家鄉(xiāng)充滿了 期待和向往，那我們一起成為家鄉(xiāng)的設(shè)計師，把我們的家鄉(xiāng)設(shè)計的多 彩多元。哪一組來交流：生 1 增加更多的娛樂設(shè)施、地方特產(chǎn)

10、多一些生 2 讓河水清澈，鋪好路，有一種在山中行走的感覺生 3 多宣傳，讓更多的人來參觀3 出示視頻、圖片，全方面展望家鄉(xiāng)的未來師：老師帶來了一段視頻和一些圖片，我們一起來看看：（播放小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案我國十大美麗鄉(xiāng)村宣傳片、圖片）請邊看邊思考：這些美麗鄉(xiāng)村美在哪里？你認(rèn)為他們的家鄉(xiāng)怎樣？你還有哪些補(bǔ)充的？（設(shè)計目的：由于學(xué)生所見到的比較少，影響思維的靈活和視野的開闊，可以幫助學(xué)生更全面、廣泛地設(shè)計家鄉(xiāng)。）師：你們希望住在這么美麗的地方嗎：那我們趕緊把自己的設(shè)計補(bǔ)充的更完美吧！生再次補(bǔ)充和設(shè)計再次討論交流4 語言描繪，做好準(zhǔn)備師：老師已經(jīng)迫不及待想看看家鄉(xiāng)未來的樣子了，你們準(zhǔn)備如何

11、展示自己未來家鄉(xiāng)的樣子呢？生 1 我寫一篇作文生 2 我準(zhǔn)備畫一幅畫生 3 我準(zhǔn)備寫一首詩生 4 我想唱一首歌四、總結(jié)同學(xué)們，通過本節(jié)課的交流討論，我們對自己的家鄉(xiāng)充滿希望和期待，希望大家開拓思維，為我們家鄉(xiāng)的未來添磚增瓦。五、作業(yè)（一）繼續(xù)實(shí)踐活動（二）各小組準(zhǔn)備成果展示教學(xué)設(shè)：1 、 誰 不 說 咱 家 鄉(xiāng)好家鄉(xiāng)特產(chǎn)小組匯報教學(xué)隨：家鄉(xiāng)風(fēng)貌 家鄉(xiāng)文化藝術(shù) 家鄉(xiāng)的變化家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案第五課成果展課活動目：1 、學(xué)生以導(dǎo)游的身份介紹家鄉(xiāng)，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解。2 、通過匯報提高表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。3 、通過展示交流體會“家鄉(xiāng)美”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建 設(shè)家鄉(xiāng)的情感。活動

12、重點(diǎn)： 活動過：設(shè)計吸引人的導(dǎo)游詞，體會家鄉(xiāng)的美好。一、回顧導(dǎo)入播放前期學(xué)生活動的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了哪些活 動，活動過程中都經(jīng)歷哪些事情？談?wù)劵顒芋w會。匯報展示師：家鄉(xiāng)處處好風(fēng)光，我們何不介紹給更多的游客呢？下面我們 分組匯報導(dǎo)游詞，把我們摯愛的家鄉(xiāng)說給更多的人聽。第一組：各位游客 , 大家 ! 非常歡迎大家來到美麗的地方 。 山青水秀的 XX 村，位于 ，宛若翠帶的清洛河繞村而過，絢麗多彩的花田綿延數(shù)里，仙境四月風(fēng)情濃，田園美景入畫時，大美大峪 鄉(xiāng)村美，十里花香看 。XX 一直是戶外、騎行、垂釣、休閑的好 地方，聚餐野營不亦樂乎。當(dāng)你在山林間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)悠悠，會聞到一股股清 風(fēng)氣息 , 讓

13、你感覺猶如進(jìn)入了間仙境一般，滿地鮮艷的油菜花，散 發(fā)撲鼻清香，河邊排滿了釣魚人，整齊的鄉(xiāng)村民房匯成了一副美麗的 畫卷。冬日飛濺的水花和彌天水霧凝結(jié)美麗壯觀的冰掛，晶瑩剔透，造 型各異，形成 XX 冬季獨(dú)特的迷人景色。春天賞花、夏天玩水、秋天賞菊、冬天溜冰的四季游讓 XX 成為 “花園 ”、“詩意 ”和“浪漫 ”。聽了我的解說 , 家是不是已經(jīng)心動了呢 ? , 旅游目的地就在前 , 一會兒大家可要盡情的游玩啊 ! 不要錯過了這里的好風(fēng)景！師：我們剛才聆聽了第一組的導(dǎo)游詞，你們有什么收獲？請你們小學(xué)五年級下冊綜合實(shí)踐活動教案評價一下。（學(xué)生自由交流）師小結(jié)：今天我們更加全面的認(rèn)識了東溝的山清水秀和

14、它的四季 之美，真是讓人流連忘返呢。謝謝第一組同學(xué)給我?guī)硪环利惖漠?卷。下面有請第二小組進(jìn)行表演。第二組代表發(fā)言：大家好，歡迎來到有“十里花香看 ”美譽(yù)的 XX 村 XX 位于濟(jì) 源市大峪鎮(zhèn)西北部，全村 10 個居民組， 人 1864 畝耕地，青蘿 河穿村而過，風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)美。在這里我們可以品嘗到各種綠色蔬菜和味道鮮美的薄皮核桃， “田中栽果樹 林間套蔬菜”，讓我們在欣賞美景的同時能夠享受舌 尖上的美味。最讓人垂涎三尺的還有別具風(fēng)味的燒餅、爐饃和野味十 足的蒸菜，例如香椿、槐花、榆錢等，讓人口留余香。說著說著我都流口水啦，讓我們趕緊去嘗嘗吧！學(xué)生評價后教師小結(jié)：真是景美，特產(chǎn)更美，通過這兩個小組的 解說讓我們的心早已飛到了美麗鄉(xiāng)村 。那 XX 有什么吸引人的地 方呢？我們已經(jīng)迫不及待地希望聽到第三、第四組的聲音了。第三組：我們家鄉(xiāng)環(huán)境優(yōu)美，居民純樸，熱情好客，游人稱贊。 第四組：我們家鄉(xiāng)文化底蘊(yùn)深厚，出過很多名人，土木矮房變成了別墅村，村民的生活水平發(fā)生的翻天覆地的變化。二、主題評價，反思改進(jìn)（一）通