學(xué)生人格心理發(fā)展的測量與評價

1、關(guān)于學(xué)生人格心理發(fā)展的測量與評價第1頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三第一節(jié) 人格心理測量與評價的意義人格人的外在表現(xiàn)和態(tài)度及其表現(xiàn)的社會價值人在生活中對自己的恒久不變的自我意識人內(nèi)外可以觀察與測量的所有特點(diǎn)的總和 人格的形成是由先天遺傳因素和后天的環(huán)境以及教育因素相互作用的結(jié)果第2頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三二、人格的基本內(nèi)容1. 氣質(zhì)（temperament）氣質(zhì)是每個人獨(dú)特的行為心理特征，它決定于人的高級神經(jīng)活動，是人格形成的基礎(chǔ)。主要?dú)赓|(zhì)類型特點(diǎn)多血質(zhì)Sanguine反應(yīng)靈敏、易適應(yīng)環(huán)境，但注意力不穩(wěn)定，缺乏沉思膽汁質(zhì)Choleri

2、c熱情、開朗、剛強(qiáng)、精力旺盛，缺乏自制力，生硬急躁，愛發(fā)脾氣粘液質(zhì)Phlegmatic冷靜沉著、自制、踏實(shí)，對生活往往默然處之抑郁質(zhì)Melancholic情感敏感、深刻穩(wěn)定，容易過分靦腆，并沉浸在個人的體驗(yàn)中第3頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三2. 性格（character）性格是人與社會價值相聯(lián)系的人格特點(diǎn)性格主要是后天的產(chǎn)物，具有豐富的社會評價色彩榮格的性格分類：內(nèi)傾型和外傾型威金特的性格分類：場獨(dú)立性與場依存性第4頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三3. 適應(yīng)性（adjustment）人與外界協(xié)調(diào)的程度。個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中形成的獨(dú)特適應(yīng)

3、方式就是人格的內(nèi)涵4. 興趣（interest）人尋求參與特定活動的意向5. 態(tài)度（attitude）人對其周圍各種現(xiàn)象表示喜愛或拒絕的意向第5頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三三、健康人格的特征奧爾波特的觀點(diǎn)專注于某些活動，是一個真正的參與者；對父母、朋友等具有顯示愛的能力有安全感能夠客觀地看待世界能夠勝任自己所承擔(dān)的工作能夠客觀地認(rèn)識自己有堅(jiān)定的價值觀和道德心第6頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三羅杰斯的觀點(diǎn)情感和態(tài)度上是無拘無束的、開放性的、沒有任何東西需要防備；對新的經(jīng)驗(yàn)有很強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠自由地分享這些經(jīng)驗(yàn)；信任自己的感覺；有自由感；具

4、有高度的創(chuàng)造力第7頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三弗蘭克的觀點(diǎn)在選擇自己行動方向上是自由的；自己負(fù)責(zé)處理自己的生活；不受自己之外的力量支配；締造適合自己的有意義的生活；有意識地控制自己的生活；能夠表現(xiàn)出創(chuàng)造的、體驗(yàn)的態(tài)度；超越了對自我的關(guān)心第8頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三青少年學(xué)生所應(yīng)具有的健康的人格能客觀地認(rèn)識自我和外部世界；開放的；對所承擔(dān)的學(xué)習(xí)和其他活動有勝任感；充分發(fā)揮自己的潛能；對父母、朋友具有顯示愛的能力；有安全感；喜歡創(chuàng)造；有能力管理自己的生活；有責(zé)任感第9頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三第二節(jié) 人

5、格心理測量與評價的方法人格測量以測量人格為目的，測驗(yàn)涉及人的心理狀態(tài)、情感或行為的非智力方面的人格因素，包括對性格、情緒狀態(tài)、人際關(guān)系、動機(jī)、興趣和態(tài)度的測量。人格具有動態(tài)的隱蔽性和復(fù)雜性，所以對人格的測量應(yīng)當(dāng)用多種方法、交叉使用，互相印證主要方法：自陳量表法、評定量表法、情境測驗(yàn)法、投射測驗(yàn)法第10頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三1. 自陳量表法也稱問卷測驗(yàn)法，多是以被試提供關(guān)于自己人格特征的自我報告的形式出現(xiàn)涉及的內(nèi)容為若干個具體的情緒反應(yīng)和日常生活中的行為表現(xiàn)作答的誠實(shí)程度是影響問卷測驗(yàn)結(jié)果可靠性和有效性的重要因素被試未必了解很好地了解自己有意或無意地掩飾第11

6、頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三例：陳會昌氣質(zhì)量表（共60題，每種氣質(zhì)類型15題） 若與你的情況“很符合”記2分，“較符合”記1分，“一般”記0分，“較 “較不符合”記1分，“很不符合記”2分。 1 做事力求穩(wěn)妥，一般不做無把握的事2. 遇到可氣的事就怒不可遏，想把心里話全說出來才痛快3. 寧可一個人干事，不愿很多人在一起4. 到一個新環(huán)境很快就能適應(yīng)5. 厭惡那些強(qiáng)烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等第12頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三2. 投射測驗(yàn)法投射是指個人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒和性格等特征，不自覺地反應(yīng)于外界或其他人的一種心

7、理作用過程。投射測驗(yàn)通過間接的方法（未經(jīng)組織的刺激情境、模糊的人形或墨跡圖等）來了解人們對某個事物的態(tài)度或內(nèi)心世界。第13頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三例：羅夏克的墨跡測驗(yàn)（Rorschach Inkblot Method）由10張經(jīng)過精心制作的墨跡圖構(gòu)成，其中7張為水墨墨跡圖（其中5張為黑白墨跡圖，2張?jiān)诤诎啄E圖上附有紅色墨跡），3張為彩色墨跡圖。圖片在被試面前出現(xiàn)的次序有規(guī)定。測試階段（1）自有反應(yīng)階段（2）提問階段：以自由聯(lián)想階段的記錄材料為基礎(chǔ)，通過提問了解被試的反應(yīng)利用了墨漬的哪些部分，以及得出回答的決定因子是什么（3）類比階段：詢問被試對某個墨漬圖反應(yīng)

8、所使用的決定因子是否也用于其他墨漬圖的反應(yīng)（4）極限測驗(yàn)階段第14頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三第15頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三二、國內(nèi)外知名人格測驗(yàn)及應(yīng)用簡介1. 明尼蘇達(dá)多人格調(diào)查表Minnesota Multiphatic Personality Inventory,簡稱MMPI采用問卷法，為簡便起見，采用399題內(nèi)容涉及廣，包括健康、心身癥狀、神經(jīng)障礙、動作失調(diào)、性欲、宗教和精神病的行為表現(xiàn)等廣泛應(yīng)用的兩個版本分別提供了13歲以上的青少年和成人常模第16頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三2. 加利福尼亞

9、心理測驗(yàn)表California Psychological Inventory, 簡稱CPI尤其適用于大中學(xué)生，共有230題。在教育心理方面可用于對被試的成就、創(chuàng)造性潛能的預(yù)測，并為其專業(yè)選擇提供指導(dǎo)在管理心理方面，可用于對應(yīng)聘者的管理技能、工作績效的預(yù)測提供參考第17頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三3.卡特爾16種人格因素測驗(yàn)Cattell Sixteen Personality Factors Questionaire, 簡稱16PF卡特爾將描述人類行為的17973個人格形容詞，通過因素分析確定16種基本人格因素，稱這16種因素為根源特質(zhì)根源特質(zhì)是人類潛在的、穩(wěn)定

10、的人格特征，是人格測驗(yàn)應(yīng)把握的實(shí)質(zhì)測驗(yàn)由187道題組成。每一人格因素由10-13個測題組成的量表來測量，共16個分量表。16種因素的測題采取按序輪流排列，以便于計(jì)分，并保持被試者做答時的興趣。每一測題（除“聰慧性”）有三個備選答案。第18頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三卡特爾十六種人格因素測驗(yàn)（16PF）的計(jì)分系統(tǒng)采用兩種計(jì)分方式原始分和標(biāo)準(zhǔn)分。原始分是個人的量表實(shí)際得分情況，其中題目答案添ABC分別代表不同的分?jǐn)?shù)，它測查的是學(xué)生的選擇情況，主要是分類數(shù)據(jù)。根據(jù)各維度的原始分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)差，求出的分?jǐn)?shù)是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)。具體的公式如下： Z=(X- )/SD在統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng)性格因素的

11、原始分之后，可對應(yīng)下表換算成標(biāo)準(zhǔn)分。 第19頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三第20頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三第21頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三測驗(yàn)結(jié)果不僅能明確描繪16種人格特征，還能根據(jù)公式進(jìn)一不推算人格類型的次元因素。適應(yīng)與焦慮型X1=（38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3）內(nèi)向與外向型X2=（2A+3E+4F+5H-2Q2-11）/10感情用事與安詳機(jī)警型X3 =（77+2C+2E+2F+2N-4A-6I-2M）/10怯懦與果斷型X4=（4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G）/10心理健康因

12、素Y1 =C+F+（11-O）+（11-Q4）專業(yè)有成就者的人格因素Y2 =2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1在新環(huán)境中有成長能力的人格因素Y4 =2（11-A）+2B+E+2（11-F）+H+2I+M+（11-N）+Q1+2Q2第22頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三卡特爾16PF4種次級因素低分特征高分特征適應(yīng)與焦慮型X1生活適應(yīng)順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認(rèn)為重要的事情。也可能對困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向?qū)ι钌纤蟮暮妥约阂庥_(dá)成的事情常感到不滿意?？赡軙构ぷ魇艿狡茐暮陀绊懮眢w健康內(nèi)向與外向型X2內(nèi)傾，趨于膽小，

13、自足，在與別人接觸中采取克制態(tài)度，有利于從事精細(xì)工作外傾，開朗，善于交際，不受拘束，有利于從事貿(mào)易工作感情用事與安詳機(jī)警型X3情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪的類型，對生活中的細(xì)節(jié)較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術(shù)，采取行動前再三思考，顧慮太多富有事業(yè)心，果斷，剛毅，有進(jìn)取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活上的細(xì)節(jié)，只對明顯的事物注意，有時會考慮不周，不計(jì)后果，貿(mào)然行事怯懦與果斷型X4怯懦，順從，依賴別人，純潔，個性被動，受人驅(qū)使而不能獨(dú)立，為獲取別人的歡心會事事遷就果斷，獨(dú)立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會主動地尋找可以施展這種行為的環(huán)境或機(jī)會，以充分表現(xiàn)自己的獨(dú)

14、創(chuàng)能力，并從中取得利益第23頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三4種三級因素心理健康因素Y1：低于12分者僅占人數(shù)分配的10%，情緒不穩(wěn)定的程度頗為顯著。 專業(yè)有成就者的人格因素Y2：平均分為55.67以上者應(yīng)有其成就。 創(chuàng)造力強(qiáng)者的人格因素Y3：標(biāo)準(zhǔn)分高于7者屬于創(chuàng)造力強(qiáng)者的范圍，應(yīng)有其成就。 在新環(huán)境中有成長能力的人格因素Y4：平均值為22分，不足17分者僅占分配人數(shù)的10%左右，從事專業(yè)或訓(xùn)練成功的可能性極小。 25分以上者，則有成功的希望第24頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三卡特爾16PF的應(yīng)用是評估16歲以上個體人格特征最普遍使用的工具

15、，廣泛適用于各類人員，對測評對象的職業(yè)、級別、年齡、性別、文化等方面均無限制?，F(xiàn)已應(yīng)用于人力資源管理、職業(yè)規(guī)劃、教育輔導(dǎo)、心理咨詢等領(lǐng)域。設(shè)計(jì)科學(xué)，可靠性強(qiáng)，不僅可以對個體對個性特征和能力水平進(jìn)行客觀評估，還能檢測出個體的心理健康程度、創(chuàng)造力及適應(yīng)新環(huán)境的能力。這對于個體調(diào)整生活狀態(tài)，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等方面具有重大的指導(dǎo)意義。第25頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三4. 艾森克人格問卷（Eysenck Personality Questionaire, 簡稱EPQ）人格的三個基 本因素：內(nèi)外向、情緒性、心理變態(tài)傾向EPQ目前有成人問卷、青年問卷兩種第26頁，共33頁，202

16、2年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三5. 愛德華個人興趣量表（Edwards Personal Preference Schedule, 簡稱EPPS）根據(jù)默瑞（Muray）的15種需求編制：成就性、秩序性、表現(xiàn)性、自主性、親和性、省察性、求援性、支配性、謙遜性、慈愛性、變異性、堅(jiān)毅性、愛戀性、攻擊性等評定被試在15種需求上相對于一般人的強(qiáng)弱程度，繪出人格剖面圖第27頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三6. 默瑞主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（Thematic Apperception Test, 簡稱TAT）基于15種需求理論編制而成包括30張內(nèi)容陰晦的黑白圖片，以及一張空白圖片，內(nèi)容以人物或景物為主讓被試面對圖片情境編制故事第28頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三第29頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星期三7. 羅桑茲威格逆境對話測驗(yàn)測驗(yàn)共有24張類似卡通片的圖畫挫折情境中的角色扮演反應(yīng)共分9類，可根據(jù)常模做出解釋第30頁，共33頁，2022年，5月20日，21點(diǎn)50分，星