廣東省創(chuàng)新杯說課大賽德育類一等獎作品知榮辱有道德說課課件

1、踐行社會公德，我是一名合格的公民南沙區(qū)嶺東職業(yè)技術(shù)學校賴倩瑜說 課 流 程 1 34教材分析教法學法教學過程 2學情分析 5教學反思道德法律禮儀成為有禮，立德，教材分析教學過程教法學法學情分析教學反思公民的基本道德規(guī)范家庭美德社會公德職業(yè)道德踐行養(yǎng)成引領(lǐng)個人發(fā)展，促進社會和諧提升第二單元 知榮辱，有道德教材分析教學過程教法學法學情分析教學反思教材分析教學過程教法學法學情分析教學反思 1.熟記社會公德的主要內(nèi)容； 2.能辨別哪些行為是違反社會公德的行為；認知目標 情感態(tài)度價值 認同社會公德，以遵守社會公德為榮，以違背社會 公德為恥。運用目標 能反思自身的行為表現(xiàn)并加以改進，踐行社會公德，使自己成

2、為一個合格的公民。教學重點： 教學重點：明辨是非。 教學難點：認同公德，踐行公德。我的學生教材分析教學過程教法學法教學反思學情分析專業(yè)特點個性特征學習基礎(chǔ)創(chuàng)新能力、操作能力基礎(chǔ)不一能力各異能力特點活潑、樂觀向上自主探究體驗感悟任務(wù)驅(qū)動法啟發(fā)式教學教法學法教材分析教學過程學情分析教學反思教法學法活動體驗課教師主導學生主體教學目標發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、體驗課后：反饋學習課中：展示學習課前：自主學習教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程興趣生興趣濃興趣存教學理念：“以學生發(fā)展為本”自主性主動性創(chuàng)造性教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程組建有效團隊課前：自主學習興趣生課前：自主學習教材分析學情分析教學反思

3、教法學法教學過程興趣生課中：展示學習興趣濃四、強化體驗，自主感悟 三、項目展示，分享交流 二、圖說公德，引發(fā)思考 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課中：展示學習興趣濃一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程情景題：如果看到這種情況，你會怎么做？最基本的行為規(guī)范， 最起碼的道德要求。教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程新聞事件: 2014年2月17日，35歲的IBM深圳公司管理人員梁婭倒在深圳地鐵出口的臺階上。 有7位市民從旁邊經(jīng)過，有的看了看就走了。后來 一男一女兩市民走到出口后又折返回到梁婭身邊，其中男子返回地鐵站內(nèi)通知地鐵工作人員。課中：展示學習興趣濃一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

4、二、圖說公德，引發(fā)思考 教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程課中：展示學習興趣濃一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 思考問題： 圖片中的內(nèi)容違反了社會公德中哪方面內(nèi)容？教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程課中：展示學習興趣濃一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、圖說公德，引發(fā)思考 思考問題： 圖片中的內(nèi)容違反了社會公德中哪方面內(nèi)容？如果社會上每個人都這樣做，三、項目展示，分享交流 二、圖說公德，引發(fā)思考課中：展示學習興趣濃一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程三、項目展示，分享交流 二、圖說公德，引發(fā)思考課中：展示學習興趣濃一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程落實重點明辨是非四、強化體驗，自主感悟教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程二、圖說公德，引發(fā)思考課中：展示學習興趣濃一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣三、項目展示，分享交流 觀看短片：社會公德校園篇社會公德，貴在行動，從我做起，蔚然成風。力求突破難點認同公德，踐行公德課前：自主學習教材分析學情分析教學反思教法學法教學過程課中：展示學習課后：反饋學習興趣生興趣濃興趣存以學生的發(fā)展為本0102教材分析學情分析教法學法教學過程教學反思02結(jié)合學