小學(xué)語文期末專項復(fù)習(xí)之-詞語課件

1、詞語 小學(xué)階段，對詞語部分總的要求包括：能正確地讀出和書寫學(xué)過的詞語，懂得詞語的意思；能結(jié)合上下文理解詞語；能從詞義的輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義；對學(xué)過的詞語大部分都能正確運用。詞語 小學(xué)階段，對詞語部分總的要求包括：能正確地讀出和詞語的理解 理解詞語就是懂得詞語的意義，通常有三種方法：一是查字典或詞典，根據(jù)上下文，從中選擇一個合適的注釋。如：“一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”（梅花魂）“秉性”在字典里的解釋有：性格，特點；品質(zhì)，品格。在這一句中屬于第義項。具體指梅花不畏嚴(yán)寒（困難）堅強(qiáng)不屈的品質(zhì)。二是從字義入手，抓住詞語中一些關(guān)鍵而又難以理解的字

2、，弄清它的意思，再聯(lián)系整個詞語來理解。如“千鈞一發(fā)”，關(guān)鍵字是“鈞”和“發(fā)”。通過查字典，知道“鈞”是古代重量單位，30斤為一鈞；“發(fā)”這里指的是頭發(fā)。整個詞的意思是說：千鈞的重量系在一根頭發(fā)上。比喻當(dāng)時的情況十分危急。詞語的理解 理解詞語就是懂得詞語的意義，通常有三種方法：三是先弄懂詞語的本義，再結(jié)合具體語言環(huán)境理解它的引申義或比喻義。如：“他的思想包袱太大了。”“包袱”本義是包衣服的布，這里用的是比喻義，指精神上的負(fù)擔(dān)。有時候可以從詞語所在的句子中直接找注釋。如：“在草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以?！保ú菰盀⒚摗本褪恰靶熊嚂r方向只要不錯，怎么開都行”的意思。三是先弄懂詞

3、語的本義，再結(jié)合具體語言環(huán)境理解它的引申義或比喻典型考題給句子中加點的詞語選擇正確的解釋“新鮮”的解釋有：A、少見的 B、不含雜質(zhì)，純凈C、沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等（1）菜市場的綠油油的青菜真新鮮。 （ ）（2）病人需要新鮮的空氣 ，這樣有利于健康。 （ ）（3）爸爸出國回來講了許多新鮮的事。 （ ）（4）瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜準(zhǔn)是新鮮的。 （ ）“漂亮”的解釋有：A、好看、美麗 B、出色（1）“六一”節(jié)那天，我們穿著漂亮的衣服來到學(xué)校。 （ ）（2）這一仗打得真漂亮！ （ ）（3）李棟能寫一手漂亮的毛筆字。 （ ）（4）王小東狠很地扣了一球，為中國贏得了一分，引起觀眾的一陣“漂

4、亮”“好球”的喝彩聲。 ( )CBACABAB典型考題給句子中加點的詞語選擇正確的解釋“新鮮”的解釋有：詞語的感情色彩 有些詞語表達(dá)了一定的感情色彩，有的是肯定或贊許，帶有喜悅的感情，這類詞叫褒義詞；有的是否定或批評，帶有憎惡的感情，這類詞叫貶義詞；有的詞無所謂褒貶，是中性詞。如“成果、結(jié)果、后果”都有結(jié)局的意思，不過“成果”是指取得的成績、成就，是褒義詞；“后果”往往指不好的結(jié)果，壞的結(jié)局，是貶義詞；“結(jié)果”則沒有什么褒貶的意義，是中性詞。針對詞語感情色彩測試通常是進(jìn)行分類。詞語的感情色彩 有些詞語表達(dá)了一定的感情色彩，有的是肯定（1）褒義詞：凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞語叫褒

5、義詞。如：美麗、勤勞、聞雞起舞等。（2）貶義詞：凡是有貶斥。否定。憎恨、厭惡等感情色彩的詞語叫貶義詞。如：討厭、糟糕、指鹿為馬。（3）中性詞：指既不帶贊美的感情，也不帶憎惡的感情的詞。如：奔馳、發(fā)動、迫不及待。（1）褒義詞：凡是有肯定、贊許、喜愛、尊敬等感情色彩的詞語叫典型考題將下列詞語按感情色彩分類。 煽動 陰謀 勇敢 足智多謀 詭計多端 堅持不懈 名俗 橫行霸道 川流不息 誓言1、褒義詞：2、貶義詞：3、中性詞： 煽動陰謀勇敢足智多謀詭計多端堅持不懈名俗橫行霸道川流不息誓言典型考題將下列詞語按感情色彩分類。煽動陰謀勇敢足智多謀詭計多多義詞、同義詞、和反義詞1、多義詞的辨析 凡是一個詞同時存

6、在著多種不同意義而又互有聯(lián)系的，就叫多義詞。多義詞雖然具有幾個甚至十幾個意義，但在具體的句子里，它的意義還是單純、確定的。必須加以正確理解和運用。閱讀時，要根據(jù)上下文辨別詞語在此處的意思。多義詞、同義詞、和反義詞1、多義詞的辨析典型考題根據(jù)詞語的不同意思造句：收拾：成熟：整理：消滅：放學(xué)了，小惠急忙收拾好書包準(zhǔn)備回家。一場戰(zhàn)斗下來，鬼子被中國軍隊收拾得一干二凈。發(fā)展到了完善的程度 ：植物的果實等完全長成：秋天，稻子成熟了，志鵬在農(nóng)田來快樂地勞動。等時機(jī)成熟了，我會把你的想法告訴汪老師的 。典型考題根據(jù)詞語的不同意思造句：整理：消滅：放學(xué)了，小惠急忙2、同義詞的辨析。同義詞是意義上相同或相近的詞

7、，包括等義詞和近義詞兩種。等義詞意義相同，在運用上一般可以相互替換。如：媽媽和母親，馬上和立刻。這類詞語為數(shù)較少；另一種是近義詞，意義雖然相同，但不完全相等，有種種細(xì)微的差別，在運用上不可以相互替換。如： 希望-期望-渴望 顯現(xiàn)-展現(xiàn)-呈現(xiàn) 戰(zhàn)事-戰(zhàn)爭-戰(zhàn)斗2、同義詞的辨析。怎樣辨析同義詞呢？辨析方法：A詞義的輕重程度不同：希望-期望-渴望，三個同義詞一個比一個程度重。B詞義范圍、大小不同：“事情”范圍大；“事故”范圍小。怎樣辨析同義詞呢？辨析方法：C 詞的感情色彩不同：教誨-教訓(xùn)，“教誨”褒義；“教訓(xùn)”貶義。果斷決斷武斷（褒中貶）D 語體色彩不同：嚇唬-恐嚇，前者是口語，后者是書面語。E 適

8、應(yīng)對象不同：愛戴，對上； 愛護(hù)，對下。F 詞的搭配不同：“模糊”，字跡模糊； 含糊，說話含糊；交流（思想、經(jīng)驗） 交換（禮物、意見）C 詞的感情色彩不同：教誨-教訓(xùn)，“教誨”褒義；“教訓(xùn)”貶義異詞同義。漢語中有一些有趣的詞，它可以用不同詞語表達(dá)同一個意思。比如“看”：我們還可以用哪些詞表達(dá)？（望、仰、瞄、瞪、瞥、瞅、瞧、觀、眺望、注視、俯視、凝視、環(huán)視、仰視、瞻仰、鳥瞰、端詳、欣賞、觀賞、瀏覽、審閱、遙望）異詞同義?？荚囶}型填上表示“看”的意思的詞語。人們乘舟蕩漾在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。陳毅的塑像剛落成，來（）的人就很多。這里的書太多了，稍微（）一下，得花半天的時間。宇航員在天

9、際遨游時，（）地球，發(fā)出由衷的感嘆。欣賞瞻仰瀏覽遙望考試題型欣賞瞻仰瀏覽遙望考試題型根據(jù)要求寫詞語。每組至少各3個。奔波（1）表示走的詞語：（2）表示拿的詞語：（3）表示說的詞語：（4）表示笑的詞語： （5）表示仔細(xì)想的詞語：大步流星溜達(dá)提起抓取十拿九穩(wěn)狡辯陳述討論冷笑獨具匠心憨笑笑里藏刀煞費苦心運思良苦考試題型奔波（1）表示走的詞語：大步流星溜達(dá)提起抓取十拿九穩(wěn)典型習(xí)題 在橫線上寫出下列句子中加點詞的反義詞，把句子補(bǔ)充完整。1、這件禮物很普通，但見證了我們之間_的友誼。2、從前這是一條_的小河，如今渾濁不堪。3、這對雙胞胎兄弟雖然外形一模一樣，但由于生活環(huán)境不同，性格_.4、正當(dāng)這道數(shù)學(xué)難題

10、讓我感覺_時，老師的提示讓我頓覺柳暗花明。5、由儉入_易，由_入儉_.珍貴清澈截然不同一籌莫展奢奢難典型習(xí)題 在橫線上寫出下列句子中加點詞的反義詞，把句子補(bǔ)充完典型考題選詞填空夸大 夸口 夸耀 夸張 夸獎1、老師和同學(xué)都_章宏是個全面發(fā)展的好學(xué)生，但是他很謙虛，從來不_自己。涌現(xiàn) 表現(xiàn) 呈現(xiàn) 浮現(xiàn) 展現(xiàn)2、開展“雙學(xué)”活動以來，校園里_出一派新氣象，好人好事不斷_。雷鋒的光輝形象時刻_在我們眼前?？洫効湟尸F(xiàn)涌現(xiàn)浮現(xiàn)典型考題選詞填空夸獎夸耀呈現(xiàn)涌現(xiàn)浮現(xiàn)“的、地、得”用法 兒歌 的地得，不一樣，用法分別記心上， 左邊白，右邊勺，名詞跟在后面跑。 美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰。 清清的河水向

11、東流，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。 左邊土，右邊也，地字站在動詞前， 認(rèn)真地做操不馬虎，專心地上課不大意。 大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急。 左邊兩人就是得，形容詞前要用得 清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚。 監(jiān)考老師長得丑，考試題目出得難。 歡樂時光過得快，平時抽煙死得快。 “的、地、得”用法 的、地、得”用法簡要口訣 名詞前面“白勺”“的”， 動詞前面“土也”“地”， 形容詞動詞后“雙人”“得”，都是結(jié)構(gòu)助詞，起到連接作用，都讀輕聲“de”。 的、地、得”用法簡要口訣典型考題短語練習(xí)：給短語填上“的、地、得”：猛烈（ ）北風(fēng)、勝利（ ）到達(dá)、慘痛（ ）教訓(xùn)、憤怒（ ）聲討、鮮艷（ ）紅旗、勇敢（

12、）戰(zhàn)士、迅速（ ）前進(jìn)、耐心（ ）說服、豐富（ ）經(jīng)驗、熱烈( )慶祝、 巨大( )變化、積極（ ）參加、分析（ ）透徹、服務(wù)（ ）周到、廣泛（ ）閱讀、描寫（ ）生動、貫徹（ ）及時、畢生（ ）精力、觀察（ ）仔細(xì)、感動（ ）流淚的地得的的的的的的地地地地地地地得得得得典型考題短語練習(xí)：給短語填上“的、地、得”：的地得的的的的的抄寫作業(yè)一、辨析多義詞，給句子中加點詞選擇正確的解釋。意思：1、語言文字等的意義 2、思想內(nèi)容 3、意見 4、愿望 5、禮物所代表的心意 6、某種趨勢，苗頭 7、情趣、趣味（1）賢侄的意思是不想去學(xué)校了。（ ）（2）同學(xué)們通過仔細(xì)閱讀，已經(jīng)能夠理解這篇文章的中心意思了

13、。 （ ）。（3）小旭說話很有意思。（ ）（4）天陰沉沉的，有要下雨的意思。 （ ） （5）這是我的一點小意思，請你一定要笑納。 （ ）（6）“益友”就是“對自己思想、工作、學(xué)習(xí)有幫助的朋友”的意思 。（ ）抄寫作業(yè)一、辨析多義詞，給句子中加點詞選擇正確的解釋。二、讀下列詞語，按要求填空。風(fēng)流倜讜 神機(jī)妙算 舍己為人 陰謀詭計 千方百計 斗志昂揚 好高騖遠(yuǎn) 星羅棋布 實事求是 自私自利 垂頭喪氣1、將上面的詞語根據(jù)感情色彩分成三類。（1）褒義詞：（2）貶義詞：（3）中性詞：2、從上面的詞語中找出三對反義詞寫在下面。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 二、讀下列詞語，按要求填空。三、請把“

14、的、地、得”恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅娴睦ㄌ柪?。緩緩?）升起 急（ ）跳起來綠（ ）發(fā)亮 斷斷續(xù)續(xù)（ ）說形狀各異（ ）石頭 熱火朝天（ ）場面四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞 反義詞軟弱 （ ） （ ）簡陋 （ ） （ ）平坦 （ ） （ ）公開 （ ） （ ）三、請把“的、地、得”恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅娴睦ㄌ柪?。五、“綠色”本義是種色彩，近年衍生出許多新含義。請解釋以下幾個詞語的含義。綠色食品：_綠色通道:_綠色心情：_六、根據(jù)詞語的不同意思寫句子。1、驕傲2、厲害（自豪）_（自滿）_（批評的語氣）_（表揚的語氣）_五、“綠色”本義是種色彩，近年衍生出許多新含義。請解釋以下幾常見的詞語形式主要有以

15、下幾種：ABB:喜洋洋 紅艷艷AABB:層層疊疊 斑斑駁駁AABC:面面相覷 徐徐上升ABCC:流水潺潺 波光粼粼帶有比喻詞的：紅葉似火 揮汗如雨帶有數(shù)字的：千奇百怪 一絲不茍帶有反義詞的：劈天蓋地 有恃無恐帶有近義詞的：劈波斬浪 山窮水盡帶有動物名稱的：膽小如鼠 力大如牛常見的詞語形式主要有以下幾種：考查形式：照樣子寫詞語。紅彤彤： （ ）（ ）（ ）（ ）茄子紫： （ ）（ ）（ ）（ ）動靜： （ ）（ ）（ ）（ ）清清白白：（ ）（ ）（ ）（ ）商量商量：（ ）（ ）（ ）（ ）考查形式：考查形式：照樣子寫詞語文質(zhì)彬彬：（ ）（ ）（ ）前因后果：（ ）（ ）（ ）千奇百怪：（ ）

16、（ ）（ ）演講講演：（ ）（ ）（ ）考查形式：照樣子寫詞語詞語搭配詞語搭配即詞與詞之間的組合。若搭配得當(dāng)，就能準(zhǔn)確、生動、具體得表情達(dá)意；若搭配不當(dāng)，就會使語意不清，甚至造成理解上的錯誤。詞語搭配關(guān)系主要有五種情況：主謂關(guān)系、聯(lián)合關(guān)系、動賓關(guān)系、偏正關(guān)系、補(bǔ)充關(guān)系。詞語搭配詞語搭配即詞與詞之間的組合。若搭配得當(dāng)，就能準(zhǔn)確、生（1） 主謂關(guān)系：是指前面是被說明的對象（名詞或代詞），后邊說它“怎么樣”（形容詞），如：“天氣晴朗，武藝高強(qiáng)，鮮花盛開”等。按這種關(guān)系搭配起來的短語叫主謂短語。（2） 聯(lián)合關(guān)系：是指兩個或多個詞語按地位平等的關(guān)系聯(lián)合使用，如：“干凈整潔、富麗堂皇，團(tuán)結(jié)”。按這種關(guān)系搭

17、配的短語叫并列短語（詞與詞之間是并列的）。（3） 動賓關(guān)系：指前面表示動作或行為（動詞），后面表示動作或行為的對象（名詞或代詞），如“打掃教室，保衛(wèi)祖國，欺負(fù)同學(xué)”。按這種關(guān)系搭配起來的短語叫動賓短語。（4） 偏正關(guān)系（詞與詞之間的關(guān)系不是并列的，而是有偏有正，表示正意的主體部分，叫中心詞。表示偏義的是附加成分，起到修飾、限制或補(bǔ)充作用。如“雪白、精心照顧”。按這種關(guān)系搭配起來的短語叫偏正短語。（5） 補(bǔ)充關(guān)系：前面詞語一般為動詞，后面詞語為指后面的詞語為形容詞。后面的部分補(bǔ)充說明前面的詞語，可用“得”連接，如：“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，聽得清楚，回答正確”。按這種關(guān)系搭配起來的短語叫補(bǔ)充短語。（1） 主

18、謂關(guān)系：是指前面是被說明的對象（名詞或代詞），后邊常見考題用“嚴(yán)”字組詞 （ ）的要求 （ ）的態(tài)度 （ ）的考驗 （ ）的紀(jì)律 （ ）的問題 （ ）的立場 嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)峻嚴(yán)明嚴(yán)重嚴(yán)謹(jǐn)常見考題用“嚴(yán)”字組詞 （ ）的要求 （ 把左右可以搭配的詞語用線條連起來。充足的 精力 清澈的 環(huán)境充沛的 時間 清脆的 泉水充裕的 理由 清幽的 歌聲靈活的 嗅覺 惡劣的 語言靈巧的 動作 兇殘的 手段靈敏的 雙手 惡毒的 敵人崇高的 理想 寶貴的 友誼高尚的 品德 可貴的 經(jīng)驗高昂的 情緒 珍貴的 精神常見考題把左右可以搭配的詞語用線條連起來。充足的 考查形式：選擇恰當(dāng)?shù)脑~語搭配。（發(fā)現(xiàn) 發(fā)明）問題 （發(fā)動

19、發(fā)起）沖鋒（發(fā)布 發(fā)表）意見 （充滿 充分）光明（矯健 慈祥）的面龐 （偉大 高大）的奇跡考查形式：詞語的邏輯歸類這是一種邏輯思維訓(xùn)練，也是加深對詞義理解的訓(xùn)練。就是將學(xué)過的詞語，根據(jù)他們所表示的事物的種屬、性質(zhì)、特點、用途、關(guān)系等方面的不同，把它們進(jìn)行分類。1、把不屬于同一類的詞語挑出來。如“白菜、蘿卜、西紅柿、西瓜、黃瓜”，其中西瓜不屬于蔬菜類，應(yīng)該挑出。詞語的邏輯歸類這是一種邏輯思維訓(xùn)練，也是加深對詞義理解的訓(xùn)練常見考題下列各組詞語中，各有一個與其他不是同一類的，請用“_”畫出。1、慌張 平淡 鎮(zhèn)靜 從容 緊張2、大米 小麥 高粱 大豆 玉米3、梅花 蘭花 菊花 茶花 棉花4、北京 朝鮮

20、 東京 倫敦 柏林描寫心情描寫糧食描寫鮮花描寫城市常見考題下列各組詞語中，各有一個與其他不是同一類的，請用“_2、把一些詞語按照一定順序排列起來。有的按詞義的輕重順序排列，有的按事物發(fā)展或時間先后的順序排列。此外，還可以按照種類，應(yīng)用范圍，褒貶義等進(jìn)行邏輯歸類。2、把一些詞語按照一定順序排列起來。有的按詞義的輕重順序排列常見考題下列詞語排列無序的一組是（ ）A、請求 懇求 乞求 哀求B、世界 亞洲 東亞 浦江C、動物 蜜蜂 昆蟲 馬蜂D、元旦 婦女節(jié) 教師節(jié) 國慶節(jié)C常見考題下列詞語排列無序的一組是（ ）C3、分清詞語所代表的事物之間的對應(yīng)關(guān)系。如：“醫(yī)生對病人”是工作者與工作對象之間的關(guān)系；

21、“牛對家畜”是歸屬關(guān)系，“車對運輸”是工具與用途的關(guān)系等。3、分清詞語所代表的事物之間的對應(yīng)關(guān)系。如：“醫(yī)生對病人”是分別找出與示例所表示的關(guān)系最相似的一組，將序號寫在括號里。1、筆：寫字 （ ）A、西瓜：水果 B、燈：照明C、書包：語文書 D、律師：法律2、稠密：稀疏 ( )A、寬敞：明亮 B、詞語：詞匯C、偉大：平凡 D、酷熱：炎熱3、布：紡織 （ ）A、大米：碾壓 B、棉花：染料C、描寫：文章 D、蝴蝶：鮮花BCA分別找出與示例所表示的關(guān)系最相似的一組，將序號寫在括號里。B成語成語成語來源一來源于神話寓言我國古代的很多神話傳說、寓言故事含義深刻，富有教育意義，往往被概括成為成語。例如：女

22、媧補(bǔ)天 精衛(wèi)填海 開天辟地 夸父追日愚公移山 守株待兔 刻舟求劍 拔苗助長成語來源一來源于神話寓言二、來源于歷史故事我國古代有許多著名的歷史故事和歷史事件，后人把它們凝縮成四個字的成語。例如：臥薪嘗膽 負(fù)荊請罪 四面楚歌 草木皆兵破釜沉舟 完璧歸趙 望梅止渴 三顧茅廬二、來源于歷史故事我國古代有許多著名的歷史故事和歷史事件，后三、來源于古書成句這又分兩種情況：一是從古書中直接摘引原句；一種是經(jīng)過加工的，或緊縮、或減字、或增字、或換字。例如：一鼓作氣一左傳莊工十年：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！惫咸锢钕乱还艠犯有校骸肮咸锊患{履，李下不整冠?！比?、來源于古書成句這又分兩種情況：一

23、是從古書中直接摘引原句；四、來源于群眾口語有不少成語來源于群眾口頭用的通俗而形象的俗語。例如：狼子野心一左傳宣公四年 ：“諺曰：狼子野心。是乃狼也，其可畜乎！”千夫所指一 漢書王嘉傳 ：“諺曰：千夫所指，無病而死?！彼?、來源于群眾口語有不少成語來源于群眾口頭用的通俗而形象的俗將下列習(xí)慣用語的上半部分或下半部分填出來出其不意（ ） 翻手為云（ ）福無雙至（ ） 撿了芝麻（ ）智者千慮，終有一失（ ）（ ）一波又起 （ ）敗事有余（ ）棄之可惜 （ ）后無來者（ ）焉得虎子攻其不備覆手為雨禍不單行丟了西瓜愚者千慮，必有一得一波未平成事不足食之無味前無古人不入虎穴將下列習(xí)慣用語的上半部分或下半部分填

24、出來出其不意（ 【描寫人物神態(tài)的成語】：垂頭喪氣,沒精打采,愁眉苦臉,大驚失色,漫不經(jīng)心,神采奕奕,眉飛色舞,昂首挺胸,炯炯有神,驚慌失措肝膽相照,忠貞不渝,誓死不二,威武不屈,貪生怕死,厚顏無恥,永垂不朽,奮不顧身,舍己為人,堅強(qiáng)不屈,赤膽忠心,不屈不撓,克己奉公,一塵不染,兩袖清風(fēng),見利忘義,頂天立地,豁達(dá)大度,兢兢業(yè)業(yè),賣國求榮,恬不知恥, 【描寫人物品質(zhì)的成語】：【描寫人物神態(tài)的成語】：肝膽相照,忠貞不渝,誓死不只爭朝夕,自強(qiáng)不息,笨鳥先飛,聞雞起舞,學(xué)無止境,學(xué)而不厭,真才實學(xué),好學(xué)不倦,不學(xué)無術(shù),披荊斬棘,力爭上游,勤學(xué)好問,發(fā)奮圖強(qiáng),廢寢忘食,爭分奪秒,孜孜不倦,全力以赴,不甘示

25、弱【描寫學(xué)習(xí)的詞】：只爭朝夕,自強(qiáng)不息,笨鳥先飛,聞雞起舞,學(xué)無【描寫人物心理活動的詞】：忐忑不安,心驚肉跳,心神不安,心猿意馬,心慌意亂,心急如焚,七上八下【描寫人的語言】：豪言壯語、夸夸其談,花言巧語,口若懸河,對答如流,滔滔不絕,談笑風(fēng)生,高談闊論【描寫人物心理活動的詞】：忐忑不安,心驚肉跳,心神【描寫高興的詞】：喜上眉梢，喜從天降，談笑風(fēng)生，笑容可掬，興高采烈，眉開眼笑，喜笑顏開，相視而笑，捧腹大笑，眉飛色舞，手舞足蹈，如獲至寶 喜出望外【描寫友情的詞】：促膝談心，情深似海，拔刀相助，海誓山盟，心心相印，風(fēng)雨同舟，親密無間，推心置腹，肝膽相照，情同手足，志同道合，同甘共苦【描寫高興的詞

26、】：喜上眉梢，喜從天降，談笑風(fēng)生，笑容可掬，興常用俗語星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進(jìn)則退。 聽其言，觀其聲。螳螂捕蟬，黃雀在后。 嚴(yán)以律己，寬以待人。 吃一塹，長一智。路遙知馬力，日久見人心。 國家興亡，匹夫有責(zé)。 求大同，存小異。若要人不知，除非己莫為。 麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。萬事不足，敗事有余。 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。 物以類聚，人以群分。不在其位，不謀其政。 不經(jīng)一事，不長一智。 文武之道，一張一弛。一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。 苦海無邊，回頭是岸。 萬事俱備，只欠東風(fēng)。寧為玉碎，不為瓦全。 冰凍三尺，非一日之寒。常用俗語星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進(jìn)則退。 常見題

27、型寫出下列成語故事的主人公：三顧茅廬( ) 毛遂自薦( )望梅止渴( ) 草船借箭( ) 完壁歸趙( )畫龍點睛( ) 紙上談兵( ）知人善用（ ）負(fù)荊請罪（ ）指鹿為馬（ ）聞雞起舞（ ）臥薪嘗膽（ ) 煮豆燃萁（ ）破釜沉舟（ ）背水一戰(zhàn)（ ）程門立雪（ ） 胸有成竹（ ）入木三分（ ）草木皆兵( )磨杵成針（ ）四面楚歌（ ）韋編三絕（ ）投筆從戎（ ）鑿壁偷光（ ）圖窮匕見（ ）劉備毛遂曹操諸葛亮藺相如張僧繇趙括劉邦廉頗趙高祖逖勾踐曹植項羽韓信楊時文與可王羲之苻堅李白項羽孔子班超匡衡荊軻常見題型寫出下列成語故事的主人公：劉備毛遂曹操諸葛亮藺相如張一.諺語：1.前人栽樹，（ ）。2.莊稼

28、一枝花，（ ）。3.早霞不出門，（ ）。4.（ ）， 一年之計在于春。5.行家看門道，（ ）。6.在家千日好，（ ）。7、冰凍三尺，( )8、海闊憑魚躍9、（ ），不怕沒柴燒。10、（ ），只欠東風(fēng)。11、燕子低飛蛇過道，（ ）。12、天有不測風(fēng)云，（ ）。常見題型后人乘涼全靠肥當(dāng)家晚霞行千里一日之計在于晨外行看熱鬧出門事事難非一日之寒天高任鳥飛留得青山在萬事俱備明日必有大雨到人有旦夕禍福一.諺語：1.前人栽樹，（ ）。常見題型后 積累成語?？疾樾问剑焊鶕?jù)意思寫成語。自己做錯事，自己及承擔(dān)后果。（ ） 心里七上八下不能安定，形容心神不定。（ ） 因遇到出乎意料的好事兒高興。（ ）擔(dān)心災(zāi)禍臨頭而十分恐懼不安。（ ）另有一種與眾不同的風(fēng)格。 （ ）人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙高超。 （ ）自作自受忐忑不安喜出望外心驚肉跳別具一格巧奪天工 積累成語。自作自受忐忑不安喜出望外心驚肉跳別具一格巧奪天工抄