人教版九上語文九年級《沁園春雪》課件

1、人教版九上語文九年級沁園春雪課件人教版九上語文九年級沁園春雪課件毛澤東親筆手書的沁園春 雪返回首頁毛澤東親筆手書的沁園春 雪返回首頁沁園春 雪毛澤東寫作背景作者簡介整體感知研讀課文揣摩運(yùn)用理解課文研讀探究課外拓展沁園春 雪毛澤東寫作背景作者簡介整體感知研讀課文揣摩運(yùn)用作者簡介毛澤東： 字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。 中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。 中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（19361976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（19431945

2、）和中央委員會(huì)主席（19451976），中華人民共和國中央人民政府主席（19491954）和中華人民共和國主席（19541959）。1976年9月9日在北京逝世。返回首頁作者簡介毛澤東：返回首頁寫作背景返回首頁寫作背景返回首頁欣賞文章意象欣賞文章意象北國風(fēng)光千里冰封北國風(fēng)光千里冰封萬里雪飄萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽望長城內(nèi)外惟余莽莽大河上下頓失滔滔大河上下頓失滔滔山舞銀蛇山舞銀蛇原馳蠟象原馳蠟象欲與天公試比高欲與天公試比高須晴日看紅妝素裹分外妖嬈江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰須晴日看紅妝素裹分外妖嬈江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇漢武略輸文采惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷一

3、代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕一代天驕成吉思汗只識彎弓射大雕俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝俱往矣數(shù)風(fēng)流人物還看今朝配樂朗頌，整體感知課文返回首頁配樂朗頌，整體感知課文返回首頁一、這首詞分為上下兩闋，概括上下兩闋的主要內(nèi)容？上闋：描寫北國雪景。下闋：評論古今英雄。二、詞的上闋總寫北國雪景的詩句是？北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。理解課文一、這首詞分為上下兩闋，概括上下兩闋的主要內(nèi)容？上闋：描寫北研讀課文1、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？北國雪景實(shí)寫虛寫總寫詳寫千里冰封、萬里雪飄望：長城、黃河、 山脈、高原看：紅裝 素裹抒發(fā)了詞作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。研讀課文1、詞的

4、上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？北國雪景實(shí)2、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？江山如此多嬌引無數(shù)英雄競折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風(fēng)騷只識彎弓射大雕短于“文治”看今朝風(fēng)流人物文韜武略返回首頁表達(dá)了作者欲率全國人民重整祖國河山的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。2、詞的下闋又是如何評論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政3、本詞承上啟下的一句是江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰4、沁園春雪中評價(jià)歷史人物的用意是什么？肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時(shí)委婉地指出其階級和時(shí)代的局限。5.本詞表達(dá)主旨的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。3、本詞承上啟下的一句是江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰4、研讀探究你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)？返回首頁研讀探究你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)？返回首頁揣摩運(yùn)用1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？返回首頁揣摩運(yùn)用1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們拓展沁園春長沙獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；