綜合性學習-君子自強不息課件

1、綜合性學習君子自強不息綜合性學習君子自強不息目標導(dǎo)航了解自強不息的內(nèi)涵，體會自強不息的意義。通過活動的開展，培養(yǎng)搜集信息、策劃采訪的能力，并能依據(jù)采訪的素材撰寫演講稿，開展演講活動。培養(yǎng)自強不息的精神，形成自強不息的理想人格。目標導(dǎo)航了解自強不息的內(nèi)涵，體會自強不息的意義。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

2、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

3、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路重點解讀一、認識自強不息的內(nèi)涵 1.以小組為單位，課外搜集有關(guān)自強不息的名言、格言等資料，了解古今名人關(guān)于自強不息精神的論述。 2.課外搜集有關(guān)自強不息的歷史典故，感受古人自強不息的精神，理解自強不息的內(nèi)涵。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路二、尋找自強不息的人物1.尋找身邊自強不息的典范，將其作為采訪對象。2.電話訪問，實地采訪，采訪其鄰居、單位同事、領(lǐng)導(dǎo)，搜集其關(guān)于自強不息精神的視頻、圖片等內(nèi)容。采訪要做好訪前準備，如確定對象、采訪提綱、采訪時間和地點等；采訪時注意緊扣主題、用語文明得體等。

4、3.搜集資料后撰寫該人物的傳記，并在全班交流。二、尋找自強不息的人物三、演講青年當自強不息1.確定演講主題。2.撰寫演講稿。3.參加組內(nèi)演講，選拔選手參加全班演講。4.班內(nèi)演講。注意演講的語氣、內(nèi)容、主題等。三、演講青年當自強不息故事驛站 西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，故事驛站 西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主

5、要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書。不要工錢，只求人家借書給他看。過了幾年，匡衡長大了，成了家里可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他站起來，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。可是匡衡家里很窮，買不起點燈的油，怎么辦呢？有一天晚上，匡衡狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

6、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

7、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來?？锖饩褪沁@樣刻苦地學習，后來成為西漢著名的政治家和經(jīng)濟學家。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路活動范例活動一：1.關(guān)于自強不息的名言警句 只有剛強的人，才有神圣的

8、意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。 歌德 天行健，君子以自強不息。 周易活動范例活動一： 只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 增廣賢文不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。 錢學森 認識了生活的全部意義的人，才不會隨便死去，哪怕只有一點機會，就不會放棄生活。 海涅書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 不要失去信心，只要堅持 要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：劍至死都不能離手。 伏爾泰 我們必須有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的。 居里夫人 要在這個世界上獲得成功，就必須堅持到底：劍至死都不能 卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利

9、和艱難的遭遇里百折不撓。 貝多芬 生命里最重要的事情是要有個遠大的目標，并借助才能與堅毅來完成它。 歌德 卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓?？犊煞蛑?，可以耀鋒芒。 貝多芬2.關(guān)于自強不息的古詩詞虎瘦雄心在，人貧志氣存。 萬松老人老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 曹操龜雖壽千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。 鄭板橋竹石慷慨丈夫志，可以耀鋒芒。 貝多芬2.關(guān)于自強不狀元成才路狀元成才路黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿勸學詩少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府長歌行生當作人杰，死亦為鬼雄。 李清照夏日絕句狀元成才路狀元成才路黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。少壯不努3.自

10、強不息精神的內(nèi)涵 （1）自強是一股奮發(fā)的精神。自強是中華民族的傳統(tǒng)美德，是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液，是中華兒女代代相傳的珍寶。 （2）自強是一種崇高的信念。自強的規(guī)范不只是個人修養(yǎng)的規(guī)范，更是人格、品德的規(guī)范。3.自強不息精神的內(nèi)涵 （1）自強是一股奮發(fā)的精神。自 （3）自強是一股進取的動力。做什么事情都應(yīng)當有志有為。 （4）自強是一架成功的階梯。自強就是不斷創(chuàng)新，不懈努力，直至成功。 （5）自強是一種執(zhí)著的追求。勇于開拓，積極進取，執(zhí)著追求。 （3）自強是一股進取的動力。做什么事情都應(yīng)當有志有為4.如何才能做到自強不息？（1）做自強不息的人，應(yīng)該把握自己的命運。（2）自強不息

11、的人，應(yīng)該樹立自信的理念。（3）做自強不息的人，應(yīng)該保持獨立和自我。（4）做自強不息的人，應(yīng)該善于揚長避短。（5）做自強不息的人，應(yīng)該勇于自省。（6）做自強不息的人，應(yīng)該積極奮進。4.如何才能做到自強不息？（1）做自強不息的人，應(yīng)該把握自己1.有關(guān)自強不息的故事蘇秦刺股勤學 蘇秦學習合縱與連橫的策略，勸說秦王，給秦王的信有十封以上都沒有被采納，貧困潦倒地回了家。到了家，他的妻子不為他織布，他的嫂子不為他做飯，他的父母親也不把他當作兒子。 活動二：1.有關(guān)自強不息的故事蘇秦刺股勤學活動二：蘇秦嘆氣說：“這都是我蘇秦的錯啊！”于是發(fā)憤讀書，快要打瞌睡的時候就拿起錐子刺自己的大腿。他最終聯(lián)合了齊、楚

12、、燕、趙、魏和韓國反抗秦國，佩戴了六國的相印。 蘇秦嘆氣說：“這都是我蘇秦的錯?。　庇谑前l(fā)憤讀書，快要打瞌睡宋濂好學的故事 宋濂幼時家貧，買不起書，就向藏書的人家借書抄錄，冬天凍得手指不能彎曲，仍不懈怠，最終成為明初詩文三大家之一。 宋濂好學的故事2.采訪自強不息的人物 小記者：每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以不用因為自己在別人眼中很平凡而自卑。不畏懼困難，迎難而上，相信“世上無難事,只怕有心人”，相信自己能做到。今天我要采訪的就是這樣一位同學。你能給大家做個自我介紹嗎？ 2.采訪自強不息的人物 小記者：每個生活在世界上的人都 高珊：大家好！我叫高珊，是一名

13、普通 的初三學生。 小記者：你認為你的優(yōu)點有哪些？ 高珊：熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛。我覺得自己是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。 高珊：大家好！我叫高珊，是一名普通 的初三學生。 小記者：通過你對自己的評價能夠看出你是一個很自信的人。你能給大家說說你是如何努力學習的嗎？ 高珊：小學時，我的成績就一直名列前茅，上中學后，又積極調(diào)整不斷改進，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，我都能夠認真聽講，積極思考， 小記者：通過你對自己的評價能夠看出你是一個很自信的人提出問題。有時候，感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)，并與老師交流，聽取老師的建

14、議。面對學習中的激烈競爭，我總是樂觀地說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才是呀！”正是積極的學習態(tài)度，使我在各科各項考試中都名列前茅。 提出問題。有時候，感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)，并與老師交 小記者：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！备呱和瑢W自強不息的精神是對這兩句話最好的詮釋。人正因為有了堅定的夢想。才會收獲累累碩果；正因為有了執(zhí)著的追求，才會更加相信自己。讓我們以陽光和快樂為曲，彈奏一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章；用理想和追求做筆，進取和奮發(fā)為墨，描畫一張多彩的人生畫卷。 小記者：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”高珊同學活動三：不可知

15、難而退尊敬的老師、親愛的同學們： 大家好！ 我是班的,今天我演講的題目是不可知難而退。歲月從不因人的怠惰而停步，時光永不為你的嘆息而駐足。我們每天忙忙碌碌、辛辛苦苦地耕耘，期待著學期 活動三：不可知難而退結(jié)束時令人喜悅的豐收。然而，在學習的道路上，有無數(shù)的困難和挫折等待著我們。為了成功，為了夢想，我們必須破釜沉舟，堅定不移地戰(zhàn)勝它們，而不是知難而退。 戰(zhàn)勝困難需要勇氣。唐代一位偉大的現(xiàn)實主義詩人曾遠望泰山，揮筆寫下了一首詩歌來勵志抒情。此詩被后人譽為絕唱，并刻石立碑，立在山麓。結(jié)尾的兩句詩大家應(yīng)該結(jié)束時令人喜悅的豐收。然而，在學習的道路上，有無數(shù)的困難和挫記得吧？對，那就是“會當凌絕頂，一覽眾

16、山小！”這兩句詩表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這也是一切有所作為的人們不可缺少的。同學們，在日常的學習生活中，你有沒有鼓足勇氣，去迎接困難？當面對一道數(shù)學難題時，你是毅然決然地去攻克它，還是草草放棄？當面記得吧？對，那就是“會當凌絕頂，一覽眾山小！”這兩句詩表現(xiàn)了對需要背誦的學習資料時，你是下定決心將其背過，還是懼怕于它的字數(shù)之多而應(yīng)付了事？兩種截然不同的選擇，會造成兩種截然不同的結(jié)果，因此，普希金說：“勇敢是人類美德的高峰?！?戰(zhàn)勝困難也需要堅持?！板浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！睎|晉著名對需要背誦的學習資料時，你是下定決心將其背過，還是懼怕于它的書法家王

17、羲之就是一個典型的例子。他每天坐在池子邊廢寢忘食地練字，用了不計其數(shù)的墨水，寫爛了數(shù)不勝數(shù)的筆頭，每天練完字就在池水里洗筆，天長地久，一池水竟被洗成了墨色。正是因為有這種堅持不懈的精神，他最終在書法領(lǐng)域開拓出一片新天地，被后人稱為“書圣”。我們不也是如此嗎？書法家王羲之就是一個典型的例子。他每天坐在池子邊廢寢忘食地練倘若我們能專心致志地聽每一堂課，閑暇時間也用來學習，持之以恒，不僅能毫不遺漏地掌握知識點，還能比別人學到更多的知識。 戰(zhàn)勝困難更需要方法。我們在學習中遇到實在弄不懂的問題時，要及時向老師、同學請教。對于自己沒有掌握的知識點，一定要找時間做題目鞏固。另外,梳理知識是一倘若我們能專心致

18、志地聽每一堂課，閑暇時間也用來學習，持之以恒很重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加深記憶，千萬不能忽視。更使我受益匪淺的是，班主任讓我們學習、誦讀的論語大學等經(jīng)典著作，不但能提高我們自身的修養(yǎng)，而且能讓我們懂得許多學習的方法，引導(dǎo)我們向著自己的目標前進。很重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，加深記憶，千萬不能 同學們，要想成大學問，成大氣候，必須要有寬廣的胸襟與遠大的抱負，直面人生中暫時的困難，勇往直前，愈挫愈堅。 “沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”讓我們以一種不畏困難的精神，來迎接學習中和生活中的挑戰(zhàn)！ 我的演講完畢，謝謝大家！ 同學們，要想成大學問，成大氣候，必須要有寬廣的

19、胸襟與研討練習題一：閱讀下面一則“身邊的自強不息人物”簡介，回答問題。 田子君，湖北應(yīng)城人，從小因病雙腿癱瘓，身體所限，從小在家自學小學到大學的全部課程，而后到武漢大學進修心理學。1997年開始創(chuàng)辦“子君熱線”公益心理輔導(dǎo),2002年建立研討練習題一：閱讀下面一則“身邊的自強不息人物”簡介，回答問國最大的殘疾人心理公益網(wǎng),并在2006年創(chuàng)建田子君心理工作室。班級小記者想對田子君女士進行采訪，假設(shè)安排你事先給她打電話聯(lián)系活動事宜，你應(yīng)該怎么說？國最大的殘疾人心理公益網(wǎng),并在2006年創(chuàng)建田子君心理工作室 田阿姨，您好，我是學校九年級（1）班小記者。我們正在開展“君子自強不息”語文綜合性學習活動。從媒體上了解到了您自強不息的可貴事跡，我們班小記者團打算到您的工作室對您進行一次采訪,您看您什么時候方便呢？ 田阿姨，您好，我是學校九年級（1）班小記者。我們出發(fā)采訪前，你認為應(yīng)該為此次采訪做哪些準備工作？ 了解采訪對象的基本情況；確定采訪提綱；再次聯(lián)系采訪對象溝通采訪內(nèi)容；告訴一同前往采訪的同學注意安全。出發(fā)采訪前，你認為應(yīng)該為此次采訪做哪些準備工作？ 了解采訪結(jié)束后，班級小記者打算將采訪成果及時展示，你認為可以采用哪些方式來展示采訪成果？ 展板呈現(xiàn)采訪稿；采訪圖片展示；采訪視頻播放。采訪結(jié)束后，班級小記者打算將