幼兒園小班班主任工作實習(xí)計劃

1、Word 幼兒園小班班主任工作實習(xí)計劃 為了促進(jìn)孩子們的全面進(jìn)展，幼兒園的實習(xí)班主任如何制定工作方案呢？下面是我收集整理的幼兒園小班班主任實習(xí)方案，歡迎閱讀。 幼兒園小班班主任實習(xí)方案篇一 我做為是一名幼師實習(xí)生,很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實習(xí)老師。 雖然我剛進(jìn)入社會,毫無任何閱歷,但是很幸運的跟著一名教學(xué)閱歷豐富的老師,也很興奮成為一名配班老師。 經(jīng)過短短半個多月的實習(xí)工作,我發(fā)覺我要學(xué)習(xí)與要做的事情許多,也有許多不足的地方,與之前的見習(xí)不一樣。之前的見習(xí)純屬是幫忙與幫助。而實習(xí)時真正的做為一名幼教老師去仔細(xì)、細(xì)心的去照料小伴侶。剛開學(xué)的那段時間,我簡直是沾床就想睡,嗓子都啞了。 從今

2、,我就知道,幼師,不是和小伴侶玩嬉戲那么簡潔的。所以雖然經(jīng)過這短短的半個多月,但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來,制定了這個學(xué)期的個人方案: 一:了解幼兒基本狀況和個人特點。這是首要任務(wù),目的是熟識了解班級的基本狀況,接受指導(dǎo)老師的點拔,跟幼兒接觸、溝通,建立良好關(guān)系的同時,對各個幼兒特點有了初步了解。另外,在指導(dǎo)老師的關(guān)心下,熟識班級授課方式、教學(xué)方案后,寫出自己具體而完整的教案,跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后,正式授課。 二:與家進(jìn)步行良好的溝通。這個是我很匱乏的地方。不知道為什么,看到家長我總是會緊急,講不出話來。雖然老師說讓我大膽去說。我想我是缺乏去說的膽識和說話的技巧

3、。就像之前剛開學(xué)的時候,我們班的劉暢臉上被另一個小伴侶抓去了。有次,他媽媽問我是哪個小伴侶,我知道是哪個的,他那時候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說似乎是那個吧?？墒俏蚁胂氩恍幸赃@么說的,我就立馬說,我也不太清晰,要不去問下黃老師。黃老師的回答是:“哦,那個小伴侶現(xiàn)在不在這里,被其他老師抱著?！蔽揖椭肋@個事情差不多了。假如我直接指著那小孩說是他的話,可能事情會變得比較簡單。從中我就學(xué)到了說話的技巧。 三:培育孩子的習(xí)慣。俗話說:“一個好習(xí)慣會影響人的一生”。我們應(yīng)當(dāng)從孩子平常的生活習(xí)慣做起。比如自己制造的垃圾自己扔到垃圾桶;自己吃飯(由于是托班,許多小孩都不怎么會自己吃飯。不過我們盡量得讓他們自

4、己去吃飯;學(xué)會“感謝”與“不用謝”等等。 四:教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中,敬重幼兒,營造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新奇,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時還要對幼兒的操作力量進(jìn)行強(qiáng)化培育,讓幼兒學(xué)會在嬉戲中去查找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的愛好。 五:注意家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿意,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的伴侶,有困難大家一起解

5、決。當(dāng)問題消失,第一時間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對問題很重視。 努力方向: 1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀老師,多學(xué)多看多聽多問。 2. 仔細(xì)把莫扎特班的教學(xué)、常規(guī)建設(shè)好。 3.踏實努力地做好本職工作,力爭本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。 做為一名幼師,我們應(yīng)當(dāng)更加去重視和了解每一位小伴侶。以上,是我本學(xué)期的方案及目標(biāo),我肯定努力去完成,也盼望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正 。 幼兒園小班班主任實習(xí)方案篇二 在這個學(xué)期里，取得了不少成果，同時也發(fā)覺了一些不足，下面我就幼兒老師工作進(jìn)行一下總結(jié)。 一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷在活動中我能夠喜愛全部幼兒，敬重幼兒的個體差異;仔細(xì)遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，相

6、互關(guān)心，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠自立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達(dá)到85%以上。 二、專業(yè)力量在教學(xué)活動中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒進(jìn)展評價，綜合利用多種方法對每位幼兒進(jìn)展?fàn)顩r做出全面照實的評價，并依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒進(jìn)展實際水平準(zhǔn)時指定明確可行、連續(xù)全都的保教方案。在活動中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清晰，重點、難點突出，并能夠民主、公正地對待幼兒，使每個幼兒敢于在老師面前大膽表現(xiàn)自己，精神開心、自信，富于制造精神。在區(qū)域活動中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導(dǎo)他們在活動中建立必要的嬉戲規(guī)章，并準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒愛好、有肯定挑戰(zhàn)性的活動，并留意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時，在環(huán)境

7、創(chuàng)設(shè)中我們留意了平安、寧靜、清潔、舒適、空氣清爽、采光照明對幼兒的相宜，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿意幼兒多方面的進(jìn)展需要，并且突出主題。但在家長參加方面還較欠缺，還需要老師敏捷御用多種方式連續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參加。在日?；顒又校夷軌蛑匾曈變旱仄桨卜婪逗蛺圩o(hù)，準(zhǔn)時發(fā)覺、清晰力所能及地各種平安隱患，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、心情變化，準(zhǔn)時、恰當(dāng)?shù)刭n予照看或引導(dǎo)。在戶外活動中，我能夠依據(jù)幼兒的體質(zhì)進(jìn)展水平、需要及季節(jié)特點，有方案、有目的地開展活動，并能夠確保幼兒戶外體育活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強(qiáng)度，仔細(xì)觀

8、看，留意隨機(jī)教育。 三、專業(yè)成長在工作中，我能夠樂觀擔(dān)當(dāng)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時我能夠堅持做好觀看筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)閱歷及學(xué)問。四、工作業(yè)績在工作中，我沒有任何事故消失，家長對我的工作也賜予了確定，能夠按時完成各項文案工作，幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論學(xué)問方面還較欠缺，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，爭取工作中更大進(jìn)步。 幼兒園小班班主任實習(xí)方案篇三 一、實習(xí)目的 (一)通過實習(xí)把握幼兒園教育工作的基本內(nèi)容和特點。通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、喜愛幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工作。 (二

9、)將所學(xué)的理論學(xué)問和技能運用于實踐，學(xué)會組織教學(xué)內(nèi)容和組織幼兒園的綜合教育活動;學(xué)會創(chuàng)設(shè)相宜的教育環(huán)境;學(xué)會與家長溝通;能自立帶班，領(lǐng)悟老師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合和引導(dǎo)者的真正意義。 二、實習(xí)任務(wù) (一)實習(xí)幼兒老師的全部工作，熟識幼兒老師工作的性質(zhì)和職責(zé);把握幼兒園常規(guī)教學(xué)內(nèi)容;初步學(xué)會自立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒嬉戲活動的方法;熟識幼兒園家長工作并能與家進(jìn)步行良好的溝通。 (二)能夠自立帶班，并能較好的完成指導(dǎo)老師布置的全部教學(xué)活動。 三、實習(xí)要求 (一)實習(xí)生在指定的教學(xué)班里，要在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下自立組織幼兒教育教學(xué)活動。 (二)實習(xí)生應(yīng)樂觀主動參加所在幼兒班的區(qū)角布置和環(huán)境創(chuàng)

10、設(shè)，能夠利用各種材料制作玩教具。 (三)實習(xí)時間，實習(xí)生要進(jìn)行幼兒教育教學(xué)、管理方面的專題討論，搜集實習(xí)總結(jié)的相關(guān)材料，實習(xí)結(jié)束后，要提交實習(xí)日記7篇，觀看記錄7篇，并撰寫實習(xí)總結(jié)。 四、實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo) (一)實習(xí)工作由神木職教中心藝術(shù)系和神木職教中心招生就業(yè)辦組織領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊老師詳細(xì)組織管理。 (二)領(lǐng)隊老師要樂觀協(xié)作幼兒園對實習(xí)生進(jìn)行思想教育、組織管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織同學(xué)觀摩教學(xué)活動并組織同學(xué)進(jìn)行教學(xué)評價。 (三)實習(xí)生隊長要主動與幼兒園指導(dǎo)老師溝通狀況，樂觀協(xié)作，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作，實習(xí)生若有缺席、遲到及教育教學(xué)事故時要向領(lǐng)隊老師匯報，幫助領(lǐng)隊老師搞好實習(xí)工作。 (四)教育實習(xí)一般以4人為一組，也可依據(jù)幼兒園的實際狀況調(diào)整。 (五)實習(xí)成果由幼兒園和知道老師考核。 五、實習(xí)生實習(xí)成果評定標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu)： 工作樂觀主動，仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習(xí)生守則，能理論聯(lián)系實際，工作內(nèi)容和方法符合幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo) 綱要(試行)精神。組織和管理幼兒一日活動的力量強(qiáng)，有肯定的制造性，工作效果突出，實習(xí)日記和實習(xí)總結(jié)有較高的理論水平，并仔細(xì)做好觀看記錄。 良：工作樂觀，仔細(xì)負(fù)責(zé)，喜愛孩子，能遵守幼兒園的一切規(guī)章制度和實習(xí)生